Страница 27, часть 2 - гдз по русскому языку 4 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

54. Прочитайте. Отметьте ☑ предложение с прямой речью. Объясните, как вы различили это предложение?

☐ Самуил Яковлевич Маршак написал новогоднюю сказку «Двенадцать месяцев».

☑ Перед закатом солнца капитан вышел на палубу и крикнул: «Купаться!» (Л. Толстой)

☐ — Счастливый путь, утята! (М. Пришвин)

Предложение с прямой речью, которое необходимо отметить:

✔ Перед закатом солнца капитан вышел на палубу и крикнул: «Купаться!» (Л. Толстой)

Объясните, как вы различили это предложение?

Я различил это предложение по нескольким характерным признакам, которые отличают прямую речь от косвенной или от других конструкций.

1. Структура предложения. Оно чётко делится на две части: слова автора и, собственно, прямую речь.
• Слова автора: «Перед закатом солнца капитан вышел на палубу и крикнул». Эта часть указывает, кто говорит и как. Она содержит глагол речи — «крикнул».
• Прямая речь: «Купаться!». Это дословная, точная передача слов капитана.

2. Пунктуация. Оформление предложения соответствует правилам пунктуации при прямой речи:
• После слов автора, стоящих перед прямой речью, ставится двоеточие.
• Сама прямая речь заключена в кавычки (« »).
• Прямая речь начинается с заглавной буквы.
• Восклицательный знак стоит внутри кавычек.

Другие предложения в задании не подходят или представляют иной случай:
• В предложении «Самуил Яковлевич Маршак написал новогоднюю сказку «Двенадцать месяцев»» кавычками выделено название произведения, а не чьи-то слова.
• Предложение «— Счастливый путь, утята!» также содержит прямую речь, но оно оформлено как реплика в диалоге (с помощью тире), а не как классическая конструкция «слова автора + прямая речь».

55. Прочитайте. Какие знаки препинания пропущены в предложении?

Встрепенулся жаворонок выпорхнул из гнёздышка поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!
(К. Ушинский)

• Впишите пропущенные слова в данные ниже предложения и выполните задания.

1) В словах автора пропущены ______. Объясните расстановку знаков препинания в словах автора.

2) В прямой речи пропущены ______. Прямая речь находится после ______. Какие предложения по цели высказывания и по интонации даны в прямой речи?

• Расставьте правильно знаки препинания в предложении.

• В каком значении употреблено слово привольно?

1) В словах автора пропущены запятые.
Объяснение расстановки знаков препинания: запятые разделяют однородные сказуемые «встрепенулся», «выпорхнул», «поднялся», которые не соединены союзами. Двоеточие ставится после слов автора («...запел свою серебряную песенку»), так как далее следует прямая речь.

2) В прямой речи пропущены кавычки и запятая.
Прямая речь находится после слов автора.
Предложения в прямой речи по цели высказывания — повествовательные, а по интонации — восклицательные.

Расставьте правильно знаки препинания в предложении.
Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнёздышка, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»

В каком значении употреблено слово привольно?
Слово «привольно» употреблено в значении «свободно», «просторно». Оно передаёт ощущение безграничного пространства, свободы и лёгкости.

59. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы.

п___йзаж пут___шес___вие м___в___л___с___пед

инж___нер п___сс___жир пр___вит___льство

т___л___фон д___рект___р а___т___м___биль

б___гатство г___р___зонт э___скурс___я

агр___ном б___тинки эл___ктрич___ство

Проверьте написание слов по орфографическому словарю.

Образуйте от выделенных слов однокоренные имена прилагательные и запишите их вместе с подходящими по смыслу именами существительными.

Пейзаж, путешествие, велосипед, инженер, пассажир, правительство, телефон, директор, автомобиль, богатство, горизонт, экскурсия, агроном, ботинки, электричество.

Проверьте написание слов по орфографическому словарю.

Приведенные выше слова написаны в соответствии с орфографическими нормами русского языка.

Образуйте от выделенных слов однокоренные имена прилагательные и запишите их вместе с подходящими по смыслу именами существительными.

Пейзажный парк, богатый урожай, электрический ток.

60. Прочитайте. Когда так говорят?

1. Час добрый! 2. В час по чайной ложке.

3. По горячим следам. 4. Ходячая энциклопедия.

5. С лёгким паром! 6. На скорую руку.

Подчеркните фразеологизм со значением «человек, у которого можно узнать ответ на любой вопрос».

Укажите падеж выделенных имён прилагательных, выделите их окончания.

Составьте и запишите предложение с любым из данных фразеологизмов.

Подчеркните фразеологизм со значением «человек, у которого можно узнать ответ на любой вопрос».

Ходячая энциклопедия.

Укажите падеж выделенных имён прилагательных, выделите их окончания.

добрый – именительный падеж;
чайной – дательный падеж;
горячим – дательный падеж;
ходячая – именительный падеж;
лёгким – творительный падеж;
скорую – винительный падеж.

Составьте и запишите предложение с любым из данных фразеологизмов.

Полиция раскрыла это преступление по горячим следам.