Страница 115, часть 1 - гдз по русскому языку 4 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

219. Прочитайте предложения из сказок.

1. Пошёл он ко своей землянк.., а землянк.. нет уж и следа. 2. Пушки с пристан.. палят, к..раблю пристать велят.⁴ 3. Волшебница велела Золушк.. приоткрыть дверцу мышеловк.. . 4. Лиса наварила манной каш.. и размазала по тарелк.. .

• Объясните правописание пропущенных падежных окончаний в именах существительных.
• Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания имён существительных. Проверьте себя.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных зависит от их склонения и падежа. Чтобы правильно написать окончание, нужно определить склонение существительного и падеж, в котором оно употреблено.

1. Существительные 1-го склонения (женского и мужского рода с окончаниями -а, -я в именительном падеже) в дательном падеже (отвечает на вопросы «кому?», «чему?») имеют окончание -е. Для проверки можно подставить слово-помощник «земля» (земле́).
• Пошёл (к чему?) к своей землянке (1-е скл., Д. п.).
• Велела (кому?) Золушке (1-е скл., Д. п.).
• Размазала (по чему?) по тарелке (1-е скл., Д. п.).

2. Существительные 1-го склонения в родительном падеже (отвечает на вопросы «кого?», «чего?») имеют окончание -и. Проверочное слово — «земля» (земли́).
• Нет (чего?) землянки (1-е скл., Р. п.).
• Дверцу (чего?) мышеловки (1-е скл., Р. п.).
• Наварила (чего?) каши (1-е скл., Р. п.).

3. Существительные 3-го склонения (женского рода с нулевым окончанием, оканчивающиеся на -ь) в родительном, дательном и предложном падежах имеют окончание -и. Проверочное слово — «степь» (степи́).
• Пушки (с чего?) с пристани (3-е скл., Р. п.).

1. Пошёл он ко своей землянке, а землянки нет уж и следа.
2. Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят.
3. Волшебница велела Золушке приоткрыть дверцу мышеловки.
4. Лиса наварила манной каши и размазала по тарелке.

220. Прочитайте. Записывали ли вы когда-нибудь адрес на конверте? В каком падеже нужно поставить фамилию, имя и отчество человека, которому адресуется письмо? А в каком падеже ставит фамилию, имя и отчество тот, кто отправляет письмо?

• Напишите свой адрес, свою фамилию, своё имя.

Фамилию, имя и отчество человека, которому адресуется письмо (получателя), нужно ставить в дательном падеже. Этот падеж отвечает на вопрос «кому?». Например, в образце на конверте написано «Кому? Ивановой Нине Петровне».

Фамилию, имя и отчество того, кто отправляет письмо (отправителя), ставят в родительном падеже, так как он отвечает на вопрос «от кого?». Например: «от Петрова Ивана Сидоровича». Также допустимо указывать данные отправителя в именительном падеже (кто? — Петров Иван Сидорович).

• Напишите свой адрес, свою фамилию, своё имя.

Пример выполнения задания:
101000, г. Москва, ул. Арбат, д. 5, кв. 12
Сергеев Дмитрий

221. Прочитайте.

Рад встреч.., спросил у Серёж.., подошёл к рощ.., сказал учительниц.., спустился с башн.., приехал к ноч.., вырезал из кост.., остановился возле деревн.., отвечал по математик...

• Запишите по образцу сначала словосочетания, в которых имена существительные имеют окончание -е, затем словосочетания, в которых имена существительные имеют окончание -и. Ставьте вопрос от главного слова к зависимому, укажите склонение и падеж имени существительного.

Образец. Рад (чему?) встрече (1-е скл., Д. п.).

Словосочетания, в которых имена существительные имеют окончание -е:

Рад (чему?) встрече (1-е склонение, Дательный падеж).

Подошёл к (чему?) роще (1-е склонение, Дательный падеж).

Сказал (кому?) учительнице (1-е склонение, Дательный падеж).

Отвечал по (чему?) математике (1-е склонение, Дательный падеж).

Словосочетания, в которых имена существительные имеют окончание -и:

Спросил у (кого?) Серёжи (1-е склонение, Родительный падеж).

Спустился с (чего?) башни (1-е склонение, Родительный падеж).

Приехал к (чему?) ночи (3-е склонение, Дательный падеж).

Вырезал из (чего?) кости (3-е склонение, Родительный падеж).

Остановился возле (чего?) деревни (1-е склонение, Родительный падеж).

238. Прочитайте.

Дед Ларион охотился в лесу. Неожиданно потянуло гарью. Поднялся ветер. Начался лесной пожар. Огонь гнало по земле с огромной скоростью.

Дед бежал по кочкам, спотыкался, падал. Дым выедал ему глаза. А сзади был уже слышен гул и треск пламени. Вдруг из-под ног у деда выскочил заяц. Зверёк бежал медленно и волочил задние ноги.⁴

Дед обрадовался зайцу, будто родному. Ларион знал, что звери лучше человека чуют, откуда идёт огонь, и всегда спасаются. Дед побежал за зайцем. Он бежал, плакал от страха и просил зайца бежать потише.

Заяц вывел деда из огня. Они выбежали из леса к озеру, и оба упали от усталости. Дед подобрал зайца и понёс домой. У зайца были опалены ноги и живот. Потом дед его вылечил и оставил у себя.

По К. Паустовскому

• Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст.
• Почему большинство глаголов в тексте употреблены в форме прошедшего времени?
• Пользуясь Памяткой 5 (с. 146), подготовьтесь к написанию изложения данного текста. Выпишите трудные слова.
• Напишите изложение этого текста. Проверьте себя.

Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст.

Тема текста: спасение человека и животного во время лесного пожара, взаимопомощь перед лицом общей беды.

Основная мысль: в момент опасности инстинкты животных могут спасти человеку жизнь. Проявленные доброта и милосердие к более слабому существу вознаграждаются. Перед стихией все равны, и даже охотник и его добыча могут стать союзниками.

Варианты заглавия: «Заяц-спаситель», «Случай на пожаре», «Дед Ларион и заяц».

Почему большинство глаголов в тексте употреблены в форме прошедшего времени?

Большинство глаголов в тексте стоят в форме прошедшего времени, так как это текст-повествование. Автор рассказывает о событиях, которые уже произошли в прошлом, описывая последовательность действий.

Пользуясь Памяткой 5 (с. 146), подготовьтесь к написанию изложения данного текста. Выпишите трудные слова.

Трудные слова: неожиданно, потянуло гарью, с огромной скоростью, спотыкался, выедал глаза, гул и треск пламени, выскочил, волочил, обрадовался, спасаются, опалены, вылечил.

Напишите изложение этого текста. Проверьте себя.

Дед Ларион охотился в лесу, когда неожиданно поднялся ветер и начался лесной пожар. Огонь стремительно распространялся по земле. Дед побежал, спасаясь от пламени, но постоянно спотыкался и падал. Дым мешал дышать и видеть.

Вдруг из-под ног старика выскочил заяц. У него были обожжены задние лапы, и он бежал медленно. Дед Ларион очень обрадовался, так как знал, что звери инстинктивно находят путь к спасению. Он побежал за зайцем, умоляя его не бежать слишком быстро.

Заяц вывел деда из горящего леса к озеру. Обессиленные, они упали на землю. Дед увидел, что у зайца опалены лапы и живот. Он подобрал зверька, принёс домой, вылечил его и оставил жить у себя.