номер 3 (страница 187) гдз по истории 5 класс учебник Вигасин, Годер, Свенцицкая

  • история 5 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.
  • Год издания: 2023, новый
  • Страна учебника: Россия
  • Под редакцией: А.А. Искендерова
  • ФГОС: Да
  • Цвет обложки: чёрный
  • Москва, 14-е издание, переработанное
  • Всеобщая история древнего мира

Популярные гдз

§38. В гаванях афинского порта Пирей. Вопросы перед параграфом. Глава 9. Возвышение Афин в V (5-м) веке до н.э, и рассвет демократии. учебник - cтраница 187.
Условие
Условие. номер 3 (стр. 187)
Условие номер 3 (страница 187) гдз по истории 5 класс Вигасин, Годер, учебник

№3 (страница 187)

Знакомясь с главой, подумайте.

3. Какие особенности Афинского полиса при Перикле могли повлиять на устройство современных нам передовых государств? Поясните свою мысль. (Опорные слова: участие граждан в правлении, выборы, суд.)

решение 1
Решебник 1. номер 3 (стр. 187)
Решение номер 3 (страница 187) гдз по истории 5 класс Вигасин, Годер, учебник

Краткий ответ:

Сегодня в ведущих странах мира основные должностные лица избираются на выборах. Таким образом, реализуется участие граждан в правлении. Кроме того, там существует независимый суд, который может отменить любое решение должностных лиц. Та же система действовала в Афинах при Перикле и была образцом для философов просветителей, на идеи которых опирается современное государственное устройство.



Подробный ответ:

Время Перикла потом стало считаться временем наивысшего расцвета афинского полиса. А сами Афины были примером для подражания ещё много веков. Поэтому, конечно, из этого времени хотели взять многое. Но в итоге часть черт сильно изменили, от другой части взяли только название, но при этом полностью изменили суть.

Например, сегодня все передовые страны - демократии. Но это означает совсем другое, чем в Афинах при Перикле. Сегодня демократия - это власть действительно большинства жителей, а не меньшинства, как в Афинах, где гражданство было привилегией, определённого социального слоя-демоса.

В афинской демократии граждане участвовали в управлении страной на всех её этапах. Сегодня в развитых государствах происходят подобные процессы, есть так называемое гражданское общество. Но сегодня всё-таки это общество только немножко корректирует работу государственного аппарата, причём чаще через различные организации, вроде некоммерческих объединений. В Афинах граждане непосредственно на народных собраниях принимали важные решения, принимали отчёты о деятельности магистратов и т.п. Это называется прямая демократия, сегодня её не осталось.

Также в Афинах появилась идея выборов. И сегодня в демократиях тоже основные чиновники избираются. Но тогда не было очень важной идеи, которые есть в наше время. А именно идеи представительства. То есть депутаты, да и многие другие представляют интересы своих избирателей. В то время каждый избиратель только сам мог представлять свои интересы, потому модель не работала в государстве больше одного полиса.

Уже с того времени стало понятно, что для нормальной работы демократии нужен справедливый суд, который не зависит от действующих властей. Но тогда этот суд видели в максимальном участии народа. У ареопага отняли даже дела об убийствах и молодой Перикл хоть и не предложил этот закон, но был активным его сторонником, во многом с борьбы за этот закон началась его политическая карьера, известная нам. Сегодня суды наоборот профессиональные: Европа давно сделала шаг, причём не один, снова в сторону своего рода ареопагов. А вслед за Европой такую модель принял и остальной мир.

история 5 класс - учебник, страница 187 номер 3

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по истории за 5 класс, для упражнения номер 3 расположенного на странице 187 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по истории к упражнению № 3 (с. 187), авторы: Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., ФГОС, учебного пособия издательства Просвещение.