Номер 234, страница 79 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

234. 1. Запишите предложения. Подчеркните в них главные члены. Как вы их нашли?

Вышли братья на ш..рокий отцовский двор, нат..нули свои тугие луки и выстр...лили. Пустил стр..лу старший брат, и подн..ла её боярская дочь.

2. Рассмотрите схемы и расскажите, что в них отражено.

3. Какому из записанных вами предложений соответствует первая схема, какому – вторая?

4. Найдите и объясните пунктограммы в обоих предложениях.

1. Вышли братья на широкий отцовский двор, натянули свои тугие луки и выстрелили. Пустил стрелу старший брат, и подняла её боярская дочь.

Главные члены в предложениях (подлежащее подчёркнуто одной чертой, сказуемое — двумя, в тексте выделено подчёркиванием и курсивом соответственно):

Вышли братья на широкий отцовский двор, натянули свои тугие луки и выстрелили.

Пустил стрелу старший брат, и подняла её боярская дочь.

Чтобы найти главные члены предложения, нужно определить его грамматическую основу, задавая вопросы. Сначала находим подлежащее, которое отвечает на вопросы «кто?» или «что?», а затем от него задаём вопрос к сказуемому, которое обозначает действие и отвечает на вопросы «что делает?», «что сделал?» и т. д.
В первом предложении: о ком говорится? о братьях (кто?) — это подлежащее. Братья что сделали? — вышли, натянули, выстрелили — это однородные сказуемые.
Во втором предложении две грамматические основы. Первая: кто? — брат (подлежащее); брат что сделал? — пустил (сказуемое). Вторая: кто? — дочь (подлежащее); дочь что сделала? — подняла (сказуемое).

2.

На схемах отражены синтаксические структуры предложений.

Первая схема [ — = , = и = ] показывает структуру простого предложения, осложнённого однородными членами. В предложении есть одна грамматическая основа, состоящая из одного подлежащего (—) и нескольких однородных сказуемых (=), связанных между собой интонацией перечисления (обозначено запятой) и сочинительным союзом «и».

Вторая схема [ = — ], и [ = — ] показывает структуру сложносочинённого предложения. Оно состоит из двух простых предложений, каждое из которых имеет собственную грамматическую основу (подлежащее «—» и сказуемое «=»). Эти части равноправны и соединены между собой сочинительным союзом «и», перед которым ставится запятая.

3.

Первая схема соответствует первому предложению: «Вышли братья на широкий отцовский двор, натянули свои тугие луки и выстрелили». Это простое предложение с одним подлежащим (братья) и тремя однородными сказуемыми (вышли, натянули, выстрелили).

Вторая схема соответствует второму предложению: «Пустил стрелу старший брат, и подняла её боярская дочь». Это сложносочинённое предложение, которое состоит из двух частей с разными грамматическими основами: брат пустил и дочь подняла.

4.

Объяснение пунктограмм в предложениях:

• В предложении «Вышли братья на широкий отцовский двор, натянули свои тугие луки и выстрелили.»:
  – Запятая ставится между однородными сказуемыми вышли и натянули, так как между ними нет союза.
  – Запятая не ставится между сказуемыми натянули и выстрелили, потому что они соединены одиночным союзом «и».
  – Точка в конце предложения указывает на завершённость высказывания.
• В предложении «Пустил стрелу старший брат, и подняла её боярская дочь.»:
  – Запятая ставится перед союзом «и», потому что он соединяет две части сложносочинённого предложения, у каждой из которых есть своя грамматическая основа.
  – Точка в конце предложения указывает на завершённость высказывания.