Номер 272, страница 91 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

272. 1. Озаглавьте текст. Чем можно объяснить большое число обстоятельств места и времени в нём?

Этот случай произошёл недавно. Овечье стадо паслось далеко в горах, когда пастух неожиданно потерял сознание.

Собака, сторожившая стадо, проявила редкую сообразительность. Сначала она загнала овец в стойло. Потом вернулась обратно на пастбище и оттуда потащила своего хозяина вниз, к селению.

Вскоре жители горной деревушки увидели, что собака приволокла к порогу дома потерявшего сознание человека. Они тотчас же послали за доктором.

2. Приготовьтесь к изложению текста. Проследите, как развёртывается действие. Сколько абзацев в тексте и почему? Какие члены предложения помогают передать последовательность событий? Как удаётся избежать назойливого повтора одних и тех же слов?

3. Объясните орфограммы и известные вам пунктограммы.

1. Текст можно озаглавить «Сообразительная собака», «Верный друг» или «Спасение в горах».

Большое число обстоятельств места (далеко в горах, обратно, оттуда, вниз, к селению, к порогу) и времени (недавно, неожиданно, сначала, потом, вскоре, тотчас же) объясняется тем, что это текст-повествование. В повествовании важно показать последовательность событий и место, где они разворачиваются. Эти слова помогают автору выстроить чёткую хронологию происходящего и сделать рассказ более динамичным и наглядным, отвечая на вопросы «где?» и «когда?».

2. Действие в тексте развёртывается последовательно: сначала происходит беда с пастухом, затем собака предпринимает ряд разумных действий для его спасения, и в конце приходит помощь от людей.

В тексте три абзаца. Такое деление логично, так как каждый абзац содержит свою микротему:
1) завязка – происшествие с пастухом в горах;
2) развитие действия – последовательные поступки умной собаки по спасению хозяина;
3) развязка – результат действий собаки и спасение человека.

Передать последовательность событий помогают обстоятельства времени, выраженные наречиями (сначала, потом, вскоре, тотчас же), а также цепочка глаголов-сказуемых в форме прошедшего времени, которые называют сменяющие друг друга действия (потерял сознание, проявила, загнала, вернулась, потащила, увидели, приволокла, послали).

Избежать назойливого повтора одних и тех же слов удаётся с помощью синонимичных замен и местоимений. Например: пастух – своего хозяина – человека; собака – она.

3. Орфограммы:
• произошёл – неизменяемая приставка про-; после шипящей ш пишется ё, так как можно подобрать однокоренное слово с е (прошедший).
• (в) горах – безударная гласная о в корне слова, проверяемая словом гóры.
• сторожившая – безударная гласная о в корне слова, проверяемая словом стóрож.
• сообразительность – безударная гласная о в корне слова, проверяемая словом óбраз; ь на конце слова является показателем существительного женского рода 3-го склонения.
• потерявшего – безударная гласная е в корне слова, проверяемая словом потéря.

Пунктограммы:
• ...паслось далеко в горах, когда пастух неожиданно потерял сознание. – Запятая ставится между частями сложноподчинённого предложения.
• Собака, сторожившая стадо, проявила редкую сообразительность. – Запятыми с обеих сторон выделяется причастный оборот, стоящий после определяемого слова «Собака».
• ...увидели, что собака приволокла к порогу дома... – Запятая ставится между частями сложноподчинённого предложения.