Номер 308, страница 102 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

308. 1. Прочитайте предложения вслух. Сравните их интонацию.

1. Школьники помогают инвалидам, старикам, детям.

2. Школьники, помогайте инвалидам, старикам, детям!

2. Понаблюдайте за интонацией обращения: особым повышением голоса на слове-обращении, паузой и повышением голоса после неё.

... обращение

vvvvvvvvvvvvv

3. Какое предложение соответствует первой схеме, какое — второй?

4. Какой частью речи и в какой форме выражено обращение? (Обозначьте его по образцу.) А подлежащее? Как их различить?

1.

Предложения отличаются по интонации, так как у них разная цель высказывания.

Первое предложение, «Школьники помогают инвалидам, старикам, детям», является повествовательным. Оно произносится спокойным тоном, с логическим ударением на глаголе «помогают» и однородных дополнениях. К концу предложения интонация понижается.

Второе предложение, «Школьники, помогайте инвалидам, старикам, детям!», является побудительным. Оно содержит обращение «Школьники», которое выделяется особой, звательной интонацией: голос на этом слове заметно повышается, после чего следует пауза. Остальная часть предложения произносится с призывной, побудительной интонацией, которая усиливается к концу, что отражено восклицательным знаком.

2.

При произнесении второго предложения наблюдается особая интонация обращения, которая описана в задании: голос повышается на слове-обращении «Школьники», затем делается пауза, после которой следует остальная часть фразы, также произносимая с повышением тона для выражения призыва.

3.

Первой схеме [ _ _ _ _ = - - -, - - -, - - -]. соответствует первое предложение: Школьники помогают инвалидам, старикам, детям. В этой схеме показано повествовательное предложение с подлежащим, сказуемым и однородными членами.

Второй схеме [О, || = - - -, - - -, - - -]! соответствует второе предложение: Школьники, помогайте инвалидам, старикам, детям! В этой схеме «О» обозначает обращение, которое отделено запятой и паузой от остальной части побудительного предложения.

4.

Обращение во втором предложении (Школьники) выражено именем существительным в форме именительного падежа множественного числа. В схеме оно обозначается буквой «О» (обращение).

Подлежащее в первом предложении (Школьники) также выражено именем существительным в форме именительного падежа множественного числа. В схеме оно подчёркивается одной чертой.

Различить подлежащее и обращение, выраженные одним и тем же словом, можно по нескольким признакам:
1. Синтаксическая роль: подлежащее — это главный член предложения, грамматически связанный со сказуемым (можно задать вопрос кто помогает? — школьники). Обращение не является членом предложения и не имеет грамматической связи с другими словами.
2. Пунктуация: обращение на письме всегда выделяется запятыми. В первом предложении после слова «Школьники» запятой нет, а во втором — есть.
3. Форма сказуемого: сказуемое согласуется с подлежащим в лице и числе (школьники помогают — 3-е лицо, мн. ч.). При обращении глагол-сказуемое обычно стоит в форме повелительного наклонения 2-го лица (помогайте), так как указывает на того, к кому обращена речь.
4. Интонация: обращение в устной речи выделяется звательной интонацией и паузой, в то время как подлежащее произносится в рамках общей интонации повествовательного предложения.