Номер 705, страница 212 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

705. 1. Прочитайте текст. Выпишите ключевые слова. Используя примеры из текста, подготовьтесь рассказать о правописании приставок.

Редко навещал5 я в районном городке Спас-Клепики дом, где в 1909—1912 годах учился Сергей Есенин. Но вот стою около этого двухэтажного кирпичного дома, что на самом краю1 города, на пригорке2. И звучат в памяти есенинские стихи:
До сегодня ещё мне снится
Наше поле, луга и лес,
Принакрытые сереньким ситцем
Этих северных бедных небес.
Вспоминаю константиновские виды… С пригорка, вернее, с горы, как с птичьего полёта открывается пойма5 сверкающей излучиной далёкой Оки, неоглядные «рязанские раздолья», открытые до горизонта. Вдали лес, край деревеньки, оттого равнина6 кажется огромным лугом, стелющимся во все стороны. Так и видится отрок, юный поэт, сбегающий отсюда, с пригорка, вниз, переходящий по мостку через маленькую речку Совку, впадающую недалеко отсюда в Пру, идущий по лугу, в море5 трав и цветов, их опьяняющих запахов, птичьего щебетанья, вслушивающийся в свист коростеля, деревянный скрип дергача, доносящиеся из деревеньки звуки гармоники. Здесь он и впитывал, как губка, аромат родной земли, это и было живительными соками его поэзии. Чтобы почувствовать это, достаточно прочитать его стихи, написанные за годы жизни и учения в Спас-Клепиках.

(М. Лобанов)

2. Какая часть текста является описанием?

3. С помощью каких языковых средств отдельные предложения становятся частью единого целого — текста?

4. Объясните лексическое значение слова отрок. Какова его стилистическая окраска? (Обратитесь к словарю.)

5. Какие слова употребляются в тексте в переносном значении?

6. Подберите синонимы к словам неоглядный, раздолье.

7. Объясните известные вам орфограммы и пунктограммы.

8. Подготовьтесь к выразительному чтению текста.

1. Прочитайте текст. Выпишите ключевые слова. Используя примеры из текста, подготовьтесь рассказать о правописании приставок.

Ключевые слова: Сергей Есенин, Спас-Клепики, дом, воспоминания, константиновские виды, природа, рязанские раздолья, родина, поэзия, истоки творчества.

Правописание приставок (на примерах из текста):

1. Неизменяемые приставки, которые всегда пишутся одинаково, независимо от произношения: навещал, открытые, сбегающий, переходящий, почувствовать, прочитать.

2. Приставки, оканчивающиеся на -З и -С: выбор согласной зависит от последующего звука. Перед звонкими согласными пишется З, перед глухими — С. Примеры из текста: вспоминаю (п — глухой), раздолья (д — звонкий).

3. Приставки ПРЕ- и ПРИ-: их написание зависит от значения. В тексте есть примеры на приставку при-: пригорок (в значении пространственной близости, «около горы»), принакрытые (в значении неполноты действия).

2. Какая часть текста является описанием?

Описанием является второй абзац текста, который начинается со слов «Вспоминаю константиновские виды…». В этой части автор подробно рисует картину природы, открывающуюся с пригорка: пойму реки Оки, лес, деревеньку, равнину. Он использует множество прилагательных (сверкающей, неоглядные, огромным, опьяняющих), причастий (стелющимся, сбегающий, переходящий, впадающую) и деталей, воздействующих на разные органы чувств (запахи трав, птичье щебетанье, звуки гармоники), чтобы создать живой и яркий образ родной земли Есенина.

3. С помощью каких языковых средств отдельные предложения становятся частью единого целого — текста?

Предложения в тексте связаны в единое целое с помощью следующих средств:

• Лексический повтор: слово пригорок используется в первом и втором абзацах, связывая их между собой.

• Местоимения: указательные местоимения (этого дома, это и было соками) и личные местоимения (я, мне, он, его) связывают последующие предложения с предыдущими, заменяя существительные.

• Синонимы и контекстуальные синонимы: Сергей Есенин в тексте назван также отрок, юный поэт, что позволяет избежать повторения и придать тексту стилистическое разнообразие.

• Единство темы и основной мысли: весь текст посвящен одной теме — связи поэзии Есенина с его родной землей, с впечатлениями юности, полученными в Спас-Клепиках.

• Единство видо-временного плана: в тексте сочетаются воспоминания в прошедшем времени (навещал, учился) с описанием в настоящем времени (стою, звучат, вспоминаю, открывается), что создает эффект присутствия и погружает читателя в мир автора.

4. Объясните лексическое значение слова отрок. Какова его стилистическая окраска? (Обратитесь к словарю.)

Отрок — это мальчик-подросток, юноша. В древнерусском языке слово имело также значение «младший дружинник, слуга князя».

Стилистическая окраска: слово является устаревшим и относится к высокой, книжной лексике. В современной речи практически не употребляется. В данном тексте использование слова отрок придает повествованию возвышенный, поэтический оттенок, что соответствует лирическому настроению текста и личности Есенина.

5. Какие слова употребляются в тексте в переносном значении?

В тексте в переносном (фигуральном) значении употребляются следующие слова и выражения:

• «Принакрытые сереньким ситцем этих северных бедных небес» — метафора, где небо сравнивается с простой тканью.

• «…в море трав и цветов» — метафора, обозначающая огромное, бескрайнее пространство, покрытое травами и цветами.

• «…впитывал, как губка» — сравнение, показывающее, насколько полно и жадно юный поэт вбирал в себя впечатления от родной природы.

• «живительными соками его поэзии» — метафора, где впечатления от родной земли представлены как источник жизни и питания для творчества поэта.

6. Подберите синонимы к словам неоглядный, раздолье.

• Неоглядный: бескрайний, необъятный, безграничный, безбрежный, обширный, просторный.

• Раздолье: простор, приволье, свобода, ширь, воля.

7. Объясните известные вам орфограммы и пунктограммы.

Орфограммы (правописание):

• Безударная проверяемая гласная в корне: навещал (проверка: весть), горизонта (словарное слово, но можно запомнить через «гóры»), далёкой (даль).

• Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях: кирпичного (суффикс -н- в отыменном прилагательном), деревянный (исключение), написанные (причастие, образованное от глагола совершенного вида «написать»).

• Слитное написание НЕ с прилагательными: неоглядные (можно заменить синонимом без НЕ — «обширные»).

Пунктограммы (знаки препинания):

• Запятая в сложноподчиненном предложении: «Редко навещал я в районном городке Спас-Клепики дом, где в 1909–1912 годах учился Сергей Есенин».

• Запятые при однородных членах предложения: «Наше поле, луга и лес», «...запахов, птичьего щебетанья, вслушивающийся в свист коростеля, деревянный скрип дергача...».

• Обособление причастных оборотов, стоящих после определяемого слова: «...юный поэт, сбегающий отсюда, с пригорка, вниз, переходящий по мостку через маленькую речку Совку, впадающую недалеко отсюда в Пру, идущий по лугу...». Здесь несколько однородных причастных оборотов, относящихся к слову «поэт».

• Обособление уточняющего обстоятельства места: «С пригорка, вернее, с горы...» (здесь «вернее» — вводное слово, а «с горы» — уточнение).

• Кавычки для выделения условного названия: «рязанские раздолья».

• Многоточие в конце предложения «Вспоминаю константиновские виды...» указывает на задумчивость, недосказанность, поток воспоминаний.

8. Подготовьтесь к выразительному чтению текста.

Для выразительного чтения текста необходимо передать его лирическое, ностальгическое настроение.

1. Темп чтения: неторопливый, размеренный, особенно во второй, описательной части.

2. Интонация: спокойная, задумчивая. Следует выделять голосом ключевые слова-образы (неоглядные раздолья, сверкающей излучиной, опьяняющих запахов).

3. Паузы: необходимо соблюдать паузы на знаках препинания. Особо значимую паузу следует сделать после многоточия в начале второго абзаца, чтобы передать момент погружения в воспоминания.

4. Чтение цитаты: отрывок из стихотворения Есенина нужно прочитать чуть более напевно, с присущей стихам мелодикой.

5. Логическое ударение: в последнем предложении логическое ударение падает на слова «живительными соками его поэзии», подчеркивая главную мысль текста о неразрывной связи творчества поэта с родной землей.