Номер 757, страница 231 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

* 757. 1. Прочитайте текст. С помощью каких лексических и синтаксических средств передаётся радостное настроение героини повести?

сверкать

блестеть

блистать

сиять

гореть

спешить

торопиться

Ох, какое было солнце!

Оно светило, сияло изо всех сил. И снег на деревьях, крышах и заборах сверкал ослепительно3, и дым шёл из труб кверху, прямо в синее-синее небо!

Ну и весёлая же была Москва в этот солнечный зимний день! Бежали машины, звенели трамваи, самолёты летели в небе, и торопились по улицам прохожие.7 Всё двигалось и спешило.

(По И. Пивоваровой)

2. Найдите в тексте синонимы к глаголам сверкать, спешить. Какова их роль?

3. Почему в этом тексте много глаголов? Как это связано с его содержанием?

4. Выпишите сложные предложения, подчеркните грамматические основы.

1. Прочитайте текст. С помощью каких лексических и синтаксических средств передаётся радостное настроение героини повести?
Радостное, восторженное настроение героини передаётся с помощью следующих лексических и синтаксических средств:
Лексические средства:
- междометие «ох», которое выражает сильное чувство, восхищение;
- слова с яркой положительной эмоциональной окраской: солнце, сияло, сверкал, весёлая;
- лексика с усилительным значением, подчёркивающая силу впечатлений: изо всех сил, ослепительно;
- лексический повтор «синее-синее», который усиливает яркость образа и передаёт восторг.
Синтаксические средства:
- восклицательные предложения, напрямую передающие эмоциональный подъём и восхищение: «Ох, какое было солнце!», «...прямо в синее-синее небо!», «Ну и весёлая же была Москва в этот солнечный зимний день!»;
- ряды однородных членов (сказуемых «светило, сияло»; обстоятельств «на деревьях, крышах и заборах»), которые создают ощущение полноты и насыщенности картины;
- перечисление действий в сложном предложении («Бежали машины, звенели трамваи, самолёты летели...»), создающее динамичную картину оживлённого, радостного города.

2. Найдите в тексте синонимы к глаголам сверкать, спешить. Какова их роль?
Синонимы, найденные в тексте:
- к глаголу сверкать – сияло;
- к глаголу спешить – торопились, спешило.
Роль этих синонимов заключается в том, чтобы сделать текст более богатым и выразительным, а также избежать неоправданных повторов. Кроме того, они позволяют передать разные оттенки значения: сияло (о солнце) означает ровный, мощный свет, а сверкал (о снеге) — яркие, искрящиеся отблески. Глаголы движения торопились и спешило усиливают динамичность картины, показывая, что всё в городе охвачено быстрым, энергичным движением, что соответствует радостному настроению.

3. Почему в этом тексте много глаголов? Как это связано с его содержанием?
В тексте много глаголов (светило, сияло, сверкал, шёл, бежали, звенели, летели, торопились, двигалось, спешило), потому что автор описывает очень динамичную, полную жизни и движения картину. Содержание текста — это описание не застывшего пейзажа, а бурлящего жизнью города в солнечный день. Глаголы передают все эти многочисленные действия и процессы, создавая ощущение энергии, спешки, всеобщего оживления. Именно обилие глаголов делает текст живым и динамичным, что полностью соответствует его радостному содержанию.

4. Выпишите сложные предложения, подчеркните грамматические основы.
(В предложениях подлежащее подчёркнуто, а сказуемое выделено курсивом).
1. И снег на деревьях, крышах и заборах сверкал ослепительно, и дым шёл из труб кверху, прямо в синее-синее небо!
2. Бежали машины, звенели трамваи, самолёты летели в небе, и торопились по улицам прохожие.