Страница 231 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

755. 1. Прочитайте стихотворение. Какие слова-синонимы используются в нём? Чем они различаются?

А у нас на площади⁶

Стоят четыре лошади.

Дед тихонько лошадь тронет,

Скажет: «Лошади — не кони!»

Улыбается отец:

«Лошадь — пахарь,

Конь — боец!»⁷

И тихонько взрослые

Объясняют мне:

«Груз везут на лошади⁶,

Скачут⁶ — на коне».

(Р. Дышаленкова)

2. Объясните орфограммы и пунктограммы. Запишите текст. Проверьте запись.

3. Укажите глаголы, которые вводят прямую речь. Можно ли их назвать синонимами? Ответ на этот вопрос найдите в учебнике «Русский язык. Теория».

1. В стихотворении используются слова-синонимы лошадь и конь. Они различаются по смысловому и стилистическому оттенку. В тексте показано, что лошадь — это рабочее, трудящееся животное («Лошадь — пахарь», «Груз везут на лошади»). Слово конь имеет более возвышенное, торжественное значение. Это быстрое, статное животное, предназначенное для верховой езды или для боя («Конь — боец», «Скачут — на коне»).

2.

А у нас на площади
Стоят четыре лошади.
Дед тихонько лошадь тронет,
Скажет: «Лошади — не кони!»
Улыбается отец:
«Лошадь — пахарь,
Конь — боец!»
И тихонько взрослые
Объясняют мне:
«Груз везут на лошади,
Скачут — на коне».

Орфограммы (правила написания слов):

• площади: безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово — пло́щадь).
• тихонько: безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово — ти́хо); суффикс -оньк-.
• улыбается: безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово — улы́бка); в глаголе 3-го лица единственного числа пишется -тся без мягкого знака (что делает?).
• объясняют: разделительный твёрдый знак (ъ) после приставки, оканчивающейся на согласную, перед корнем, начинающимся на гласную я.
• везут: безударная проверяемая гласная в корне (проверочное слово — вёз).
• взрослые: непроизносимая согласная т в корне (проверочное слово — возраст).
• Словарные слова с непроверяемыми гласными: четыре, лошади, отец.

Пунктограммы (правила постановки знаков препинания):

• Оформление прямой речи: предложения с прямой речью построены по схемам А: «П!» и А: «П, П.». После слов автора (скажет, улыбается, объясняют) ставится двоеточие, а прямая речь заключается в кавычки.
• Тире между подлежащим и сказуемым: тире ставится, так как подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже («Лошадь — пахарь», «Конь — боец»). Также тире ставится при отрицании («Лошади — не кони!»).
• Запятая в бессоюзном сложном предложении: запятая разделяет части сложного предложения, не соединённые союзами («Лошадь — пахарь, Конь — боец!»; «Груз везут на лошади, Скачут — на коне»).
• Знаки препинания в конце предложения: точка и восклицательный знак ставятся в конце предложений для обозначения завершённости и интонации.

3. Прямую речь вводят глаголы скажет, объясняют, а также глагол улыбается, который описывает действие говорящего, а не сам процесс говорения.

Назвать эти глаголы синонимами нельзя, так как они относятся к разным смысловым группам:

• скажет, объясняют — это глаголы говорения. Они близки по значению, но не являются полными синонимами: сказать — нейтральный глагол, обозначающий процесс речи, а объяснить — значит сделать что-то понятным, ясным.
• улыбается — это глагол, обозначающий мимику, действие, которое сопровождает речь, но не саму речь. Такие глаголы помогают лучше охарактеризовать говорящего, но не являются синонимами глаголов говорения.

756. 1. Прочитайте текст. Найдите в нём синонимы.

Я шёл во двор, чувствуя себя чемпионом,7 рекордсменом и победителем.

У нас был большой двор. Конечно,7 он остался таким и сейчас, но я теперь старше — и то, что в детстве казалось мне огромным, стало большим, а то, что казалось большим, стало обыкновенным.

(А. Алексин)

большой

огромный

громадный

колоссальный

гигантский

исполинский

2. Запишите первое предложение. Что достигается благодаря использованию в роли однородных членов слов-синонимов?

3. Чем различаются синонимы большой, огромный? Придумайте предложения с синонимами, данными справа.

1.

В тексте можно выделить две группы синонимов:

1) Чемпион, рекордсмен, победитель. Эти слова обозначают человека, который одержал победу в состязании или достиг наивысших результатов в какой-либо деятельности.

2) Большой, огромный. Эти слова являются синонимами, так как оба обозначают размер, превышающий средний.

2.

Я шёл во двор, чувствуя себя чемпионом, рекордсменом и победителем.

Использование синонимов в роли однородных членов предложения позволяет автору сделать речь более выразительной, яркой и эмоциональной. Благодаря этому приёму создаётся полное и многогранное описание чувств героя. Каждый следующий синоним (чемпион, рекордсмен, победитель) усиливает и дополняет ощущение триумфа, которое испытывает рассказчик, подчёркивая разные стороны его победы.

3.

Синонимы большой и огромный различаются степенью проявления признака (размера) и стилистической окраской. Большой — это общеупотребительное, стилистически нейтральное слово для обозначения размера больше среднего. Огромный — слово с более сильной экспрессивной окраской, оно указывает на чрезвычайно большой, исключительный размер и используется для усиления впечатления.

Примеры предложений с синонимами, данными справа:

На центральной площади города стоит большой фонтан.

Путешественники увидели на горизонте огромный айсберг.

С холма открывался вид на громадный мегаполис.

Для реализации проекта потребовались колоссальные финансовые вложения.

В древних мифах рассказывается о существах гигантского роста.

Старый дуб на опушке леса был воистину исполинских размеров.

* 757. 1. Прочитайте текст. С помощью каких лексических и синтаксических средств передаётся радостное настроение героини повести?

сверкать

блестеть

блистать

сиять

гореть

спешить

торопиться

Ох, какое было солнце!

Оно светило, сияло изо всех сил. И снег на деревьях, крышах и заборах сверкал ослепительно3, и дым шёл из труб кверху, прямо в синее-синее небо!

Ну и весёлая же была Москва в этот солнечный зимний день! Бежали машины, звенели трамваи, самолёты летели в небе, и торопились по улицам прохожие.7 Всё двигалось и спешило.

(По И. Пивоваровой)

2. Найдите в тексте синонимы к глаголам сверкать, спешить. Какова их роль?

3. Почему в этом тексте много глаголов? Как это связано с его содержанием?

4. Выпишите сложные предложения, подчеркните грамматические основы.

1. Прочитайте текст. С помощью каких лексических и синтаксических средств передаётся радостное настроение героини повести?
Радостное, восторженное настроение героини передаётся с помощью следующих лексических и синтаксических средств:
Лексические средства:
- междометие «ох», которое выражает сильное чувство, восхищение;
- слова с яркой положительной эмоциональной окраской: солнце, сияло, сверкал, весёлая;
- лексика с усилительным значением, подчёркивающая силу впечатлений: изо всех сил, ослепительно;
- лексический повтор «синее-синее», который усиливает яркость образа и передаёт восторг.
Синтаксические средства:
- восклицательные предложения, напрямую передающие эмоциональный подъём и восхищение: «Ох, какое было солнце!», «...прямо в синее-синее небо!», «Ну и весёлая же была Москва в этот солнечный зимний день!»;
- ряды однородных членов (сказуемых «светило, сияло»; обстоятельств «на деревьях, крышах и заборах»), которые создают ощущение полноты и насыщенности картины;
- перечисление действий в сложном предложении («Бежали машины, звенели трамваи, самолёты летели...»), создающее динамичную картину оживлённого, радостного города.

2. Найдите в тексте синонимы к глаголам сверкать, спешить. Какова их роль?
Синонимы, найденные в тексте:
- к глаголу сверкать – сияло;
- к глаголу спешить – торопились, спешило.
Роль этих синонимов заключается в том, чтобы сделать текст более богатым и выразительным, а также избежать неоправданных повторов. Кроме того, они позволяют передать разные оттенки значения: сияло (о солнце) означает ровный, мощный свет, а сверкал (о снеге) — яркие, искрящиеся отблески. Глаголы движения торопились и спешило усиливают динамичность картины, показывая, что всё в городе охвачено быстрым, энергичным движением, что соответствует радостному настроению.

3. Почему в этом тексте много глаголов? Как это связано с его содержанием?
В тексте много глаголов (светило, сияло, сверкал, шёл, бежали, звенели, летели, торопились, двигалось, спешило), потому что автор описывает очень динамичную, полную жизни и движения картину. Содержание текста — это описание не застывшего пейзажа, а бурлящего жизнью города в солнечный день. Глаголы передают все эти многочисленные действия и процессы, создавая ощущение энергии, спешки, всеобщего оживления. Именно обилие глаголов делает текст живым и динамичным, что полностью соответствует его радостному содержанию.

4. Выпишите сложные предложения, подчеркните грамматические основы.
(В предложениях подлежащее подчёркнуто, а сказуемое выделено курсивом).
1. И снег на деревьях, крышах и заборах сверкал ослепительно, и дым шёл из труб кверху, прямо в синее-синее небо!
2. Бежали машины, звенели трамваи, самолёты летели в небе, и торопились по улицам прохожие.