Страница 232 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

758. Сравните слова бережливый и бережный. Что в них общего, чем они различаются? Подберите к каждому из слов синонимы из данного ряда: ра..чётливый, з..ботливый, эк..номный, вн..мательный. Запишите ряды синонимов.

1. Бережливый — .... 2. Бережный — ....

Слова бережливый и бережный являются паронимами. Общее у них то, что они оба — прилагательные, образованные от глагола «беречь» и имеют общий корень -береж-. Оба слова связаны со значением аккуратности, сохранения чего-либо в целости.

Различаются же эти слова лексическим значением и сочетаемостью с другими словами.

• Бережливый — это качество человека, которое означает «расчётливый, экономный, скупой в расходовании чего-либо». Это слово обычно характеризует человека или его отношение к материальным ценностям. Например: бережливый хозяин, бережливое отношение к деньгам.
• Бережный — это качество, которое означает «заботливый, осторожный, аккуратный, внимательный». Оно характеризует отношение или действие по отношению к кому-либо или чему-либо. Например: бережное отношение к книге, бережное прикосновение, бережное хранение.

Исходя из значений слов, подберём синонимы из предложенного ряда и запишем их.

1. Бережливый — расчётливый, экономный.

2. Бережный — заботливый, внимательный.

759. Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания.

Выберите из скобок нужное слово.

Выдающийся знаток русского слова В. И. Даль был чутким ц..нителем русской речи; меткая самобытная² пословица поговорка загадка сказка находили в нём вни..мательного соб..рателя и (бережного, бережливого) хр..нителя.

(А. Бабкин)

Выдающийся знаток русского слова В. И. Даль был чутким ценителем русской речи; меткая, самобытная пословица, поговорка, загадка, сказка находили в нём внимательного собирателя и бережного хранителя.

Запишите текст, расставляя недостающие знаки препинания.

При выполнении задания в текст были внесены следующие изменения, касающиеся орфографии и пунктуации:

1. Вставлены пропущенные буквы:
- ценителем: в корне пишется буква «е», проверочное слово — це́нный.
- внимательного: написание данного словарного слова с буквой «и» необходимо запомнить.
- собирателя: в корне с чередованием -бер-/-бир- пишется «и», так как за корнем следует суффикс -а-.
- хранителя: в корне пишется буква «а», проверочное слово — охра́на.

2. Расставлены знаки препинания:
- Запятая между определениями «меткая, самобытная». Они являются однородными, так как характеризуют предмет с одной стороны (дают качественную оценку) и могут быть соединены союзом «и».
- Запятые между словами «пословица, поговорка, загадка, сказка». Данные существительные являются однородными подлежащими, поэтому при перечислении разделяются запятыми.
- Точка с запятой после слова «речи». Этот знак разделяет две части сложного бессоюзного предложения. Его постановка целесообразна, поскольку вторая часть значительно распространена и имеет свои знаки препинания (запятые при однородных членах).

Выберите из скобок нужное слово.

Из предложенной в скобках пары паронимов (бережного, бережливого) был сделан выбор в пользу слова «бережного». Лексические значения этих слов различны:
- Бережный — означает «заботливый, аккуратный, относящийся к чему-либо с осторожностью и любовью».
- Бережливый — означает «экономный, расчётливый».
В контексте данного предложения, описывающего В. И. Даля как хранителя русского слова и фольклора, правильным является употребление прилагательного «бережный».

760. 1. Запишите. Объясните знаки препинания.

В. И. Даль писал: «...истина относится к уму и разуму, а добро и благо — к любви, нраву и воле». Истину он сравнивает со светом, доброту — с теплом. Даль хочет слить истину с добром, разум — с любовью, ум — с чувством. Что может быть лучше?

(В. Берестов)

2. Запишите ряд однокоренных слов к существительным свет, благо.

3. Какие глаголы могут употребляться как синонимы в предложениях с прямой речью? Запишите несколько текстовых (контекстуальных) синонимов. Продолжите запись: писал, говорил...

4. Составьте схему предложения с прямой речью.

5. Подготовьтесь к выразительному чтению.

1. В. И. Даль писал: «…истина относится к уму и разуму, а добро и благо — к любви, нраву и воле». Истину он сравнивает со светом, доброту — с теплом. Даль хочет слить истину с добром, разум — с любовью, ум — с чувством. Что может быть лучше? (В. Берестов)

Объяснение знаков препинания:
- Двоеточие после слова «писал» ставится перед прямой речью, которой предшествуют слова автора.
- Кавычки (« ») выделяют прямую речь (цитату из В. И. Даля).
- Многоточие (...) в начале цитаты показывает, что мысль приводится не с самого начала.
- Запятая после слова «разуму» разделяет части сложносочинённого предложения, связанные союзом «а».
- Тире (—) в тексте используется в неполных предложениях на месте пропущенного сказуемого. Например, в предложении «...а добро и благо — к любви, нраву и воле» тире заменяет пропущенное слово «относится». В предложениях «...доброту — с теплом», «...разум — с любовью, ум — с чувством» тире заменяет пропущенные слова «сравнивает» и «слить» соответственно.
- Запятые между однородными членами («любви, нраву») и частями сложных предложений («...со светом, доброту — с теплом»).
- Вопросительный знак (?) стоит в конце риторического вопроса.
- Скобки () заключают в себе фамилию автора текста.

2. Ряд однокоренных слов:
- К существительному свет: светить, светлый, рассвет, свечение, светло, просвещение, освещать, светильник, просвет.
- К существительному благо: благой, благодать, благородный, благодарность, благополучие, благословение, благотворительность.

3. В предложениях с прямой речью могут употребляться следующие глаголы-синонимы: писал, говорил, утверждал, заметил, спросил, поинтересовался, воскликнул, прошептал, подумал, решил, возразил, согласился, добавил, объяснил, провозгласил, пробормотал.

4. Схема предложения с прямой речью «В. И. Даль писал: „…истина относится к уму и разуму, а добро и благо — к любви, нраву и воле“»:
А: «П».
(где А — слова автора, П — прямая речь).

5. Это задание предполагает устную работу по отработке навыков выразительного чтения. Для его выполнения необходимо:
- Соблюдать правильную интонацию: повествовательную в словах автора и в цитате, вопросительную и эмоциональную в последнем предложении.
- Делать логические паузы в соответствии со знаками препинания: после двоеточия, на месте тире, в конце предложений.
- Выделять голосом ключевые слова и параллельные конструкции (истину — со светом, доброту — с теплом; истину — с добром, разум — с любовью, ум — с чувством), чтобы передать их сопоставление.