Страница 236 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

770. Являются ли слова опять и обратно синонимами? В какой ряд слов, данных справа, следует поместить каждое из них?

Слова опять и обратно не являются синонимами. У них разные лексические значения, и они отвечают на разные вопросы. Слово опять обозначает повторение действия (имеет значение «ещё раз», «снова») и отвечает на вопрос «как?». Например: «Поезд опять опоздал». Слово обратно обозначает направление движения (имеет значение «назад») и отвечает на вопрос «куда?». Например: «Пора возвращаться обратно».

Слово опять следует поместить в первый синонимический ряд, так как оно, подобно словам снова, вновь и ещё раз, отвечает на вопрос «как?» и указывает на повторность действия.

Слово обратно следует поместить во второй синонимический ряд, так как оно, подобно словам назад и вспять, отвечает на вопрос «куда?» и указывает на направление движения.

как?
снова
вновь
ещё раз
опять

куда?
назад
вспять (книжн.)
обратно

771. 1. Прочитайте текст. Какова его основная мысль?

В нашей речи 3 много слов почти одинакового значения. Например, слова метель, вьюга, пурга, буран, заметь обозначают примерно одно и то же природное явление, которое всезнающий Даль определил как «ветер», «вихорь со снегом». Но все эти слова имеют свои смысловые оттенки. Метель — более общее понятие, она метёт поверху и понизу, а вот метель, стелющаяся по земле, называется заметъю, бьющая же со всех сторон, вьющаяся вверху снежная 2 круговерть — это вьюга1. Буран — преимущественно5 метель в степи. Пурга — это уже снежная буря. Итак, понятие одно, а оттенки его разные.

примерно

примерный

(С. Наровчатов)

2. Выпишите предложения, грамматическая основа которых соответствует схеме «сущ. — сущ.».

1.
Основная мысль текста заключается в том, что в русском языке существует много слов с похожим значением (синонимов), которые, однако, не являются полностью взаимозаменяемыми. Каждое такое слово имеет свои уникальные смысловые оттенки, что обогащает язык и позволяет более точно описывать явления. Автор иллюстрирует эту мысль на примере слов, обозначающих сильный ветер со снегом: метель, вьюга, пурга, буран, за́меть. Он объясняет, чем именно отличается одно явление от другого, показывая, что «понятие одно, а оттенки его разные».

2.
Предложения, грамматическая основа которых соответствует схеме «сущ. (им. п.) — сущ. (им. п.)»:

Буран — преимущественно метель в степи.
Пурга — это уже снежная буря.

772. 1. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

1. Доброе слово дом построит⁶, злое слово дом разрушит⁶.

2. Самое сладкое – язык, самое горькое – язык. 3. Много говорено, да мало сделано.

4. Знание человека возвышает, а невежество⁵ унижает.

5. Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

2. Выпишите антонимы. Что достигается благодаря их использованию в пословицах? Запишите две пословицы, которые вам особенно понравились.

1.

• «Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит». Эта пословица говорит о великой силе слов. Хорошие, поддерживающие слова могут создать гармонию, укрепить отношения и помочь в созидании (метафорически «построить дом»). Напротив, злые и обидные слова способны всё испортить, разрушить дружбу, семью и доверие.
• «Самое сладкое — язык, самое горькое — язык». Смысл в том, что речь может приносить как величайшую радость, так и невыносимую боль. Одним и тем же языком можно сказать комплимент, признаться в любви, утешить (это «сладкое»), а можно оскорбить, оклеветать и причинить страдания (это «горькое»).
• «Много говорено, да мало сделано». Пословица осуждает пустословие и бездействие. Она подчеркивает, что настоящая ценность заключается в поступках, а не в словах и обещаниях. Важно не говорить, а делать.
• «Знание человека возвышает, а невежество унижает». Здесь говорится о важности образования и просвещения. Образованный, знающий человек пользуется уважением, имеет больше возможностей и уверенности в себе («возвышается»). Невежественный же человек часто совершает ошибки, выглядит глупо и может быть презираем обществом («унижается»).
• «Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает». Эта пословица раскрывает ценность знаний в любых жизненных обстоятельствах. В благополучные времена ученость и образованность являются предметом гордости, достоинством («украшают»). В трудные времена знания помогают найти выход из сложной ситуации, дают внутреннюю опору и надежду («утешают»).

2.

Антонимы из пословиц:

• доброе – злое;
• построит – разрушит;
• сладкое – горькое;
• много – мало;
• знание – невежество;
• возвышает – унижает;
• счастье – несчастье.

Благодаря использованию антонимов в пословицах достигается эффект противопоставления (антитезы). Этот прием делает главную мысль более яркой, выразительной и легкой для запоминания. Резкий контраст между двумя противоположными понятиями помогает глубже и точнее понять суть пословицы, ее мудрость и поучительный характер.

Две пословицы, которые особенно понравились:

1. Знание человека возвышает, а невежество унижает.
2. Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.