Страница 132 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

395. 1. Определите основную мысль текста, подготовьтесь к его выразительному чтению.

Письмо — одежда устной речи.⁷ Оно передаёт, «изображает» устную речь³. Звук произносят и слышат, букву пишут и читают, прочесть букву — значит произнести звук, который буква обозначает.

Букву и звук путать нельзя. А часто путают. Притом всегда страдает звук: его называют буквой.

Буква — это фигурная линия, рисунок, а рисунок произнести нельзя.

(По М. Панову)

2. Запишите текст (контрольное списывание).

1. Основная мысль текста заключается в необходимости чётко различать понятия «звук» и «буква». Автор подчёркивает, что звук — это единица устной речи, которую мы произносим и слышим, в то время как буква — это лишь графический знак, «одежда» звука, служащая для его изображения на письме. Путать их — распространённая ошибка, из-за которой звуки речи неправильно называют буквами. Главный тезис автора: нельзя произнести рисунок (букву), можно произнести только звук, который эта буква обозначает.

При подготовке к выразительному чтению следует сделать логическую паузу после первого предложения-метафоры. Важно интонационно противопоставить действия, связанные со звуком (произносят и слышат) и буквой (пишут и читают). Предложение «Букву и звук путать нельзя» нужно прочитать с утвердительной, поучительной интонацией, а фразу «А часто путают» — с оттенком сожаления. Заключительное предложение, подводящее итог, следует произнести чётко и убедительно, чтобы донести до слушателя главную мысль автора.

2.

Письмо — одежда устной речи.⁷ Оно передаёт, «изображает» устную речь³. Звук произносят и слышат, букву пишут и читают, прочесть букву — значит произнести звук, который буква обозначает.

Букву и звук путать нельзя. А часто путают. Притом всегда страдает звук: его называют буквой.

Буква — это фигурная линия, рисунок, а рисунок произнести нельзя.

(По М. Панову)

396. Прочитайте шёпотом слова. Произнесите в них звуки и назовите буквы, которыми эти звуки обозначаются на письме.

Образец: питьё — [п’] — «пэ», [и] — «и», [т’] — «тэ», [j’о́] — «ё».

Зима, ведро, шестой, зуб, дела, тень, семья.

Зима — [з’] — «зэ», [и] — «и», [м] — «эм», [а́] — «а».

Ведро — [в’] — «вэ», [и] — «е», [д] — «дэ», [р] — «эр», [о́] — «о».

Шестой — [ш] — «ша», [ы] — «е», [с] — «эс», [т] — «тэ», [о́] — «о», [j] — «й».

Зуб — [з] — «зэ», [у] — «у», [п] — «бэ».

Дела — [д’] — «дэ», [и] — «е», [л] — «эл», [а́] — «а».

Тень — [т’] — «тэ», [э] — «е», [н’] — «эн».

Семья — [с’] — «эс», [и] — «е», [м’] — «эм», [j'а́] — «я».

397. 1. Рассмотрим запись, данную справа. Сколько звуков в слове соль? А сколько букв? Почему?

А в слове юг?

2. Самостоятельно разберите слова всё, ель, юла.

3. Запишите выводы, вставляя подходящие по смыслу слова.

В словах русского языка букв может быть столько же, сколько звуков, например: ...; букв может быть ..., чем звуков, например: ...; букв может быть ..., чем звуков, например: ....

В слове соль 4 буквы и 3 звука: [с], [о], [л']. Букв больше, чем звуков, потому что буква ь (мягкий знак) не обозначает звука, а только указывает на мягкость предшествующего согласного.

В слове юг 2 буквы и 3 звука: [й'], [у], [к]. Звуков больше, чем букв, потому что буква ю в начале слова обозначает два звука ([й'у]), а согласная буква г на конце слова оглушается и произносится как звук [к].

Фонетический разбор слов:

всё — [фс’о] — 1 слог.
в — [ф] — согласный, парный глухой, парный твёрдый.
с — [с’] — согласный, парный глухой, парный мягкий.
ё — [о] — гласный, ударный.
В слове 3 буквы, 3 звука.

ель — [й’эл’] — 1 слог.
е — [й’] — согласный, непарный звонкий, непарный мягкий.
[э] — гласный, ударный.
л — [л’] — согласный, непарный звонкий (сонорный), парный мягкий.
ь — не обозначает звука.
В слове 3 буквы, 3 звука.

юла — [й’ула] — 2 слога.
ю — [й’] — согласный, непарный звонкий (сонорный), непарный мягкий.
[у] — гласный, безударный.
л — [л] — согласный, непарный звонкий (сонорный), парный твёрдый.
а — [а] — гласный, ударный.
В слове 3 буквы, 4 звука.

В словах русского языка букв может быть столько же, сколько звуков, например: дом, рука, всё; букв может быть больше, чем звуков, например: соль, конь, солнце; букв может быть меньше, чем звуков, например: юг, ёлка, поёт.

398. Продолжите предложения по данному началу.

1. Алфавит — это ... . 2. К слову «алфавит» можно подобрать синоним ... .

3. В словарях слова расположены по ... .

4. В... порядке записываются ....

алфавит

по алфавиту

алфавитный

1. Алфавит — это совокупность всех букв языка, расположенных в установленном порядке.

2. К слову «алфавит» можно подобрать синоним азбука.

3. В словарях слова расположены по алфавиту.

4. В алфавитном порядке записываются фамилии учеников в классном журнале, слова в словарях и названия книг в библиотечных каталогах.