Номер 1, страница 86, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская, Баранов

Контрольные вопросы и задания. Повторение. Текст. Часть 1 - номер 1, страница 86.

Условие.

1. Что вы знаете о тексте?

Решение 1.

Решение 5.

Текст — это объединенная смысловой и грамматической связью последовательность речевых единиц (предложений, абзацев), обладающая целостностью и завершенностью. Текст является основной единицей коммуникации, так как он передает определенную информацию и выражает замысел автора.

Основные признаки текста

• Связность: все предложения и части текста логически и грамматически связаны между собой. Для связи используются различные языковые средства: лексические (повторы слов, синонимы), местоименные, морфологические (союзы, частицы) и синтаксические (например, порядок слов).
• Цельность (смысловое единство): текст объединен общей темой и основной мыслью (идеей). Все его компоненты служат для раскрытия этой темы. Тема — это то, о чем говорится в тексте. Основная мысль — это то главное, что автор хотел сказать читателю.
• Информативность: любой текст несет в себе какую-либо информацию, будь то новые факты, описание событий, выражение чувств или побуждение к действию.
• Членимость: текст можно разделить на составные части: тома, главы, параграфы, абзацы, предложения. Такое структурное деление помогает упорядочить информацию и облегчает ее восприятие.
• Завершенность: текст воспринимается как законченное высказывание. Он имеет начало и конец, а его содержание полностью раскрывает замысел автора в рамках поставленной коммуникативной задачи.
• Композиционная стройность: текст имеет определенную внутреннюю организацию (композицию), которая чаще всего включает вступление (зачин), основную часть и заключение (концовку).

Типы речи (функционально-смысловые типы текста)

В зависимости от цели высказывания выделяют три основных типа речи, которые могут существовать как в чистом виде, так и в комбинации:

• Повествование: рассказывает о событиях, действиях в их временной последовательности. К такому тексту можно задать вопрос «что произошло?». Характерной чертой является обилие глаголов, особенно совершенного вида.
• Описание: изображает предметы, явления, людей, природу путем перечисления их одновременных признаков. Основной вопрос — «какой предмет?». В текстах-описаниях часто используются прилагательные, причастия, наречия.
• Рассуждение: объясняет, доказывает или опровергает какую-либо мысль, устанавливает причинно-следственные связи между явлениями. К такому тексту можно задать вопрос «почему?». Классическая структура рассуждения: тезис (мысль, которую нужно доказать), аргументы (доказательства) и вывод.

Стили текста

В зависимости от сферы использования языка и коммуникативных задач выделяют следующие функциональные стили:

• Научный стиль: сфера применения — наука, техника, образование. Цель — точная передача научной информации, доказательство ее истинности. Особенности: логичность, точность, объективность, использование терминов.
• Официально-деловой стиль: сфера применения — административно-правовая деятельность (законы, приказы, заявления, договоры). Цель — точная передача деловой информации, предписаний. Особенности: стандартность, безличность, точность, долженствующе-предписывающий характер.
• Публицистический стиль: сфера применения — средства массовой информации (газеты, журналы), общественно-политическая жизнь. Цель — информирование и одновременное воздействие на общественное мнение. Особенности: сочетание стандартных и экспрессивных средств, оценочность, призывность.
• Художественный стиль: сфера применения — художественная литература. Цель — создание художественных образов, эстетическое воздействие на читателя, передача чувств и мыслей автора. Особенности: образность, эмоциональность, широкое использование всех языковых средств, индивидуальность авторского стиля.
• Разговорный стиль: сфера применения — неофициальное, бытовое общение. Цель — непосредственное общение, обмен информацией и впечатлениями. Особенности: непринужденность, спонтанность, эмоциональность, широкое использование разговорной и просторечной лексики.