Номер 145, страница 77, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская, Баранов

145. Напишите сочинение на тему «Когда мой отец (брат, дедушка и т. д.) учился в школе (начинал работать, воевал, путешествовал, отдыхал в горах и т. п.)».

Узнайте у старших о том, какой случай из их жизни им больше всего запомнился. Попросите подробно рассказать о нём, выясните всё непонятное. Продумайте, как вы начнёте своё сочинение, как включите в него услышанный вами рассказ, от какого лица вы будете излагать услышанное, как закончите повествование. Озаглавьте сочинение.

Часть 1, упр. 145, стр. 77

«Когда мой отец учился в школе...»

Когда мой отец учился в школе, образование было не только привилегией, но и необходимостью для того, чтобы иметь возможность найти хорошую работу и обеспечить свою семью.

Папа часто рассказывал мне о своих школьных годах, о том, какими были учителя, какие предметы ему нравились больше всего и как он учился. Он говорил, что тогда ребята учились усердно и серьезно, потому что знали, что от этого зависит их будущее.

Отец учился в маленькой деревенской школе и был одним из наиболее успешных учеников в своем классе. Его любимыми предметами были математика и физика, и он был очень увлечен этими науками. Он рассказывал, как его учителя помогали ему развивать свои способности и давали дополнительные задания, чтобы он мог учиться на своем уровне.

Несмотря на то что учебные материалы и методы обучения с тех пор изменились, я уверен, что усердие и настойчивость, которые были характерны для школьников того времени, остаются актуальными и в наше время. Я верю, что, как и мой отец, каждый из нас должен стремиться к достижению образования и развитию своих способностей, чтобы иметь возможность стать успешным в жизни.

Рассказы моего отца о его школьных годах помогают мне понимать, как важно образование, и вдохновляют меня на развитие своих собственных знаний и навыков. Я благодарен ему за то, что он делится со мной своими историями, и за то, что он помогает мне стать лучше и умнее.

«Когда мой дедушка воевал...»

Когда мой дедушка воевал, было другое время. Время войны... Он был молодым солдатом и вместе со своими товарищами сражался за свою Родину. Его истории о войне всегда заставляют меня задумываться о том, как важно беречь мир и свободу, которые мы имеем сегодня.

Мой дедушка служил в разных частях и в разных городах, и его задачи были разными. Он рассказывал мне, как они вместе со своими товарищами переживали нелегкие моменты, как они помогали друг другу и как они боролись за свою жизнь и свободу. Он также рассказывал мне о том, как он и его товарищи нашли радость в простых вещах, таких как песни, шутки и игры, которые помогали им сохранять оптимизм и надежду.

Мой дедушка был одним из тех, кто выжил во время войны, и я всегда чувствую глубокое уважение и благодарность к нему за то, что он смог выстоять в трудное время. Его истории о войне заставляют меня ценить свободу и мир, которые мы имеем сегодня, и помнить о том, что эти ценности стоит защищать.

«Когда мой брат путешествовал...»

Мой брат в своё время очень любил странствовать! И каждое его путешествие было уникальным!

Он рассказывал мне о своих приключениях, о том, как он познакомился с новыми людьми и культурами и как он узнал о разных традициях и обычаях. Он также делился со мной своими фотографиями и видео, которые заставляли меня мечтать о том, чтобы отправиться в путешествие самому.

Я верю, что путешествия могут изменить жизнь, расширить кругозор и помочь нам лучше понимать мир. Благодаря рассказам моего брата, я узнал о многих интересных местах и культурах, которые я бы хотел посетить в будущем. Я также узнал о том, как важно быть открытым к новым идеям и культурам и как это может помочь нам лучше понимать друг друга и мир в целом.

Я благодарен ему за то, что он делится со мной своими историями, и за то, что он помогает мне видеть мир в новом свете и мечтать о будущих путешествиях.

Для выполнения этого задания необходимо пройти несколько этапов: от подготовки и сбора информации до написания самого текста. Ниже приведено пошаговое руководство и пример готового сочинения.

Рекомендации по написанию сочинения

Узнайте у старших о том, какой случай из их жизни им больше всего запомнился.

Это самый важный этап подготовки. Выберите родственника, чья история может быть вам интересна (отец, дедушка, мама, бабушка). Попросите его или её рассказать о каком-то ярком моменте из прошлого: о школьной дружбе, о первом рабочем дне, о забавном случае в путешествии или о серьёзном испытании. Чтобы рассказ получился полным, задавайте уточняющие вопросы:

• Где и когда это произошло?
• Кто был рядом с тобой в тот момент?
• Что ты чувствовал(а)? О чём думал(а)?
• Чем закончилась эта история и какой урок ты из неё извлёк/извлекла?

Лучше всего записать рассказ на диктофон, чтобы не упустить важные детали и сохранить живую интонацию рассказчика.

Продумайте, как вы начнёте своё сочинение, как включите в него услышанный вами рассказ, от какого лица вы будете излагать услышанное, как закончите повествование.

Структура вашего сочинения может быть следующей:

1. Вступление. Начните с небольшого вступления о человеке, которому посвящено сочинение. Можно написать, почему вы решили поговорить именно с ним, и кратко подвести к основной истории. Например: «Я часто слышал от папы, что его студенческие годы были самыми весёлыми. И вот однажды я попросил его рассказать историю, которую он вспоминает чаще всего».
2. Основная часть. Здесь вы излагаете услышанный рассказ. Важно выбрать, от какого лица вы будете писать:
   • От своего лица (автора). Вы пересказываете историю, услышанную от родственника. Это позволяет вам добавлять свои комментарии, описывать свои эмоции от услышанного. Например: «Дедушка рассказал, как однажды они с другом...» Это наиболее удобный и распространённый вариант.
   • От лица героя рассказа. Вы пишете от первого лица, как будто это ваш родственник сам рассказывает свою историю. Например: «Когда мне было десять лет, я жил в маленькой деревне...» Этот способ требует большего погружения в образ героя.
   Постарайтесь использовать в тексте яркие детали, которые вы узнали во время беседы, чтобы сделать рассказ живым и интересным.
3. Заключение. В конце подведите итог. Напишите, какое впечатление на вас произвела эта история. Что нового вы узнали о своём близком человеке? Какой жизненный урок можно извлечь из этого случая? Например: «Эта история помогла мне понять, каким смелым и находчивым был мой дедушка в молодости. Я горжусь им».

Озаглавьте сочинение.

Заголовок — это лицо вашего текста. Он должен быть коротким, но ёмким, отражать суть рассказа или его главную идею. Избегайте слишком общих названий вроде «История моего папы». Лучше выбрать что-то более конкретное и интригующее, например, «Поход в горы, изменивший всё» или «Урок честности».

Пример сочинения на тему «Когда мой дедушка учился в школе»

Урок на всю жизнь

Мой дедушка, Пётр Иванович, часто говорит, что школа — это не только уроки и оценки, но и маленькая жизнь, полная приключений и важных открытий. Недавно я попросил его рассказать о самом запоминающемся случае из его школьных лет. Дедушка улыбнулся, и я понял, что сейчас услышу что-то действительно интересное.

«Это было в пятом классе, — начал он свой рассказ. — Мы с моим лучшим другом Мишкой были заядлыми футболистами. Каждый свободный клочок земли превращался для нас в футбольное поле, а портфели — в штанги ворот. В тот день после уроков мы остались погонять мяч на школьном дворе. Игра была в самом разгаре, я получил отличный пас от Мишки и со всей силы ударил по мячу. Удар получился что надо — сильный, точный… слишком точный. Мяч, просвистев в воздухе, угодил прямо в окно кабинета директора».

Я представил себе эту картину и невольно улыбнулся, но дедушка посерьёзнел. Он рассказал, что звон разбитого стекла оглушил их. Первой мыслью было — бежать. Спрятаться, сделать вид, что это не они. Никто ведь не видел. Они уже почти сорвались с места, но что-то их остановило. Это был страх, но не только страх наказания. Им стало стыдно.

«Мы посмотрели друг на друга, — продолжал дедушка, — и без слов поняли, что убегать нельзя. Это было бы трусостью. Собрав всю свою смелость, мы пошли к директору. Директор, Иван Степанович, был строгим, но справедливым человеком. Мы вошли в его кабинет, опустив головы, и честно во всём признались. Он долго молчал, внимательно глядя на нас, а потом сказал: "То, что вы разбили окно, — плохо. Но то, что вы пришли и признались, — это поступок, достойный уважения. Мужчины должны отвечать за свои действия"».

Конечно, без наказания не обошлось. Дедушке и его другу пришлось всё лето помогать школьному завхозу: они чинили парты, красили забор, ухаживали за цветами на клумбах. Но, по словам дедушки, это было лучшее наказание. Работая вместе, они не только искупили свою вину, но и стали ещё дружнее. А слова директора о честности и ответственности он запомнил на всю жизнь.

Эта история многому меня научила. Я понял, что мой дедушка с самого детства был смелым и честным человеком. И ещё я понял, что признавать свои ошибки — это не слабость, а настоящая сила. Это и есть тот самый главный урок, который важнее любых оценок в дневнике.