Задание в рамке, страница 80, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская, Баранов

Параграф 28. Рассуждение как функционально-смысловой тип речи. Текст. Часть 1 - страница 80.

Условие.

Прочитайте текст. Что в нём утверждается? В какой части текста выражена его главная мысль (тезис*)? Как автор убеждает читателя в своём мнении? О чём сообщается в выводе? С помощью каких слов он присоединяется к основной части текста? Как связаны между собой тезис и вывод?

Изучать строение слова — увлекательное занятие.

Возьмём слово обуть. На первый взгляд оно кажется самым обычным. Но попробуем найти в нём корень. Подберём однокоренные слова: разуть, обувать, переобуть. В этих словах можно выделить как общий один-единственный звук [у]. Что же это такое? Неужели корень? Да, такой в этом слове странный корень. Он состоит всего из одной буквы. Вот и оказывается, что по своему строению слово обуть весьма интересно.

Много тайн открывается тем, кто изучает строение слова.

Решение 1.

Решение 5.

Что в нём утверждается? В тексте утверждается, что изучать строение слова — это увлекательное и интересное занятие. Автор показывает, что даже самые привычные слова могут иметь необычную и неожиданную структуру.

В какой части текста выражена его главная мысль (тезис*)? Главная мысль (тезис) выражена в самом начале текста, в первом предложении: «Изучать строение слова — увлекательное занятие».

Как автор убеждает читателя в своём мнении? Автор убеждает читателя с помощью конкретного примера. Он берёт слово «обуть», анализирует его, подбирая однокоренные слова («разуть», «обувать», «переобуть»), и наглядно доказывает, что корень этого слова состоит всего из одной буквы [у]. Этот удивительный факт подтверждает основной тезис о том, что изучение строения слова может быть увлекательным.

О чём сообщается в выводе? В выводе сообщается, что тем, кто изучает строение слова, открывается много тайн. Это обобщение, которое подводит итог всему тексту и ещё раз подчёркивает ценность и интерес данного занятия.

С помощью каких слов он присоединяется к основной части текста? Вывод в этом тексте («Много тайн открывается тем, кто изучает строение слова») не присоединяется к основной части с помощью каких-либо специальных слов-связок (как, например, «таким образом» или «следовательно»). Его связь с основной частью является смысловой: он логически завершает рассуждение, обобщая приведённый пример.

Как связаны между собой тезис и вывод? Тезис и вывод тесно связаны по смыслу и фактически говорят об одном и том же, но разными словами. Вывод подтверждает и развивает мысль, высказанную в тезисе. Если тезис заявляет, что изучение строения слова — «увлекательное занятие», то вывод поясняет, в чём заключается эта увлекательность: в том, что в процессе изучения «открывается много тайн».