Страница 119, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

225. Допишите начатые предложения, и у вас получатся формулировки некоторых произносительных норм.

Гласные [э], [о], [а] в безударной позиции меняют своё качество. После твёрдых согласных одинаково произносятся, не различаются гласные, обозначаемые буквами а и...; после мягких согласных одинаково произносятся гласные, обозначаемые буквами я,...

На конце слов не произносятся парные звонкие согласные, а произносятся только парные... согласные.

Перед звонкими согласными произносятся только парные ... согласные, перед глухими — только парные ... согласные.

В словах иноязычного происхождения перед [э] может произноситься как мягкий, так и ... согласный.

Гласные [э], [о], [а] в безударной позиции меняют своё качество. После твёрдых согласных одинаково произносятся, не различаются гласные, обозначаемые буквами а и о; после мягких согласных одинаково произносятся гласные, обозначаемые буквами я, е.

На конце слов не произносятся парные звонкие согласные, а произносятся только парные глухие согласные.

Перед звонкими согласными произносятся только парные звонкие согласные, перед глухими — только парные глухие согласные.

В словах иноязычного происхождения перед [э] может произноситься как мягкий, так и твёрдый согласный.

226. Запишите слова в алфавитном порядке, устраняя в них нарушения произносительных норм.

Орфо[й'э]пия, ж[и]ть, начать, ше[д'э]вр, портфель, алфавит, расположить, [дэ]фис, кухонный, ган[т'э]ль.

Алфави́т, ганте́ль, дефи́с, жить, ку́хонный, нача́ть, орфоэ́пия, портфе́ль, расположи́ть, шеде́вр.

726. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне.

Какие глаголы употреблены в переносном значении? Найдите антонимы.

1. Хорошо, что тускнеют сугробы. Хорошо, что окошки блестят. (И. Кобзев) 2. А вечером снова приходит² зима, ручьи запирает на ключ. (Е. Трутнева) 3. Скоро гости к тебе соберутся. Сколько гнёзд понавьют, — посмотри! (И. Никитин) 4. Всё растёт на свете, выросли и дети. (В. Инбер) 5. Ранняя⁶ птичка носок прочищает, а поздняя⁶ глазок продирает. (Пословица)

Выпишите слова с чередующимися гласными в корне.

Слова с чередующимися гласными в корне:
блестят (корень -блест-, чередование е//и: блестеть – блистать)
запирает (корень -пир-, чередование и//е: запереть – запирать)
соберутся (корень -бер-, чередование е//и: собрать – собирать)
растёт (корень -раст-, чередование а//о: расти – выросли)
выросли (корень -рос-, чередование о//а: выросли – расти)
продирает (корень -дир-, чередование и//е: продрать – продирать)

Какие глаголы употреблены в переносном значении? Найдите антонимы.

Глаголы в переносном значении:
приходит (зима) – зима не может буквально приходить, как человек, это олицетворение; глагол употреблён в значении «наступает».
запирает (ручьи) – зима (мороз) сковывает ручьи льдом, а не запирает их на замок; это метафора, означающая «замораживает».
продирает (глазок) – птичка открывает глаза после сна; глагол «продирать» используется образно для описания пробуждения.

Антонимы в тексте:
тускнеют – блестят (глаголы)
ранняя – поздняя (прилагательные)

727. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и выделяя корни во всех глаголах. Какие правила нужно применить, чтобы правильно написать безударные гласные в этих корнях?

1. За всё б..рётся, да не всё уд..ётся. 2. Отл..жил на осень, а там и бросил. 3. Мягко¹ стелет, да ж..стко спать. 4. Без заботы и репу (не)выр..стишь. 5. Шерсть³ стриги, а шкуру не д..ри. 6. Чего (не)пол..жил — (не)б..ри. 7. Нос зад..рает, а в голове ветер гуляет. 8. Скупой зап..рает крепко, а потчует редко.

1. За всё берётся, да не всё удаётся.

2. Отложил на осень, а там и бросил.

3. Мягко стелет, да жёстко спать.

4. Без заботы и репу не вырастишь.

5. Шерсть стриги, а шкуру не дери.

6. Чего не положил — не бери.

7. Нос задирает, а в голове ветер гуляет.

8. Скупой запирает крепко, а потчует редко.

Чтобы правильно написать безударные гласные в этих корнях, необходимо применить следующие орфографические правила:

Правило написания проверяемых безударных гласных в корне слова.

Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы проверяемая гласная оказалась под ударением. В данном упражнении это правило применяется к слову: удаётся (проверочное слово — дать).

Правило написания чередующихся гласных в корне слова.

1. В корнях -бер-/-бир-, -дер-/-дир-, -пер-/-пир-, -стел-/-стил- пишется буква и, если после корня стоит суффикс -а-. Если этого суффикса нет, пишется буква е. Примеры из упражнения: берётся, дери, бери (нет суффикса -а-); задирает, запирает (есть суффикс -а-).

2. В корнях -лаг-/-лож- перед согласной г пишется а, а перед ж — о. Примеры из упражнения: отложил, положил.

3. В корнях -раст-/-ращ-/-рос- перед ст и щ пишется а, перед с — о. Пример из упражнения: вырастишь.

Правило раздельного написания частицы «не» с глаголами.

Для раскрытия скобок применяется правило, согласно которому частица «не» с глаголами пишется раздельно. Примеры из упражнения: не вырастишь, не дери, не положил, не бери.

728. Распределите слова по двум колонкам: 1) гласные в корне чередуются; 2) гласные в корне не чередуются.

П..ровать, отм..рать, отм..рять, соб..рём, зап..раться, поп..ровать, подп..реть, зам..рять (длину), зам..реть.

1) гласные в корне чередуются

отмирать (корень -мир- / -мер-), соберём (корень -бир- / -бер-), запираться (корень -пир- / -пер-), подпереть (корень -пир- / -пер-), замереть (корень -мир- / -мер-).

2) гласные в корне не чередуются

пировать (проверочное слово — пир), отмерять (проверочное слово — мера), попировать (проверочное слово — пир), замерять (длину) (проверочное слово — мера).