Страница 180, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

375. Представьте, что:

• В чашку чая положили всего один маленький кусочек сахара. Какой получился чай — сладкий или сладковатый?
• Суп лишь слегка посолили. Какой он — солёный или солоноватый?
• Вы попробовали лимон. Кислый он или кисловатый?

Запишите ответы, обозначьте в словах суффикс -оват-.

В чашку чая положили всего один маленький кусочек сахара. Какой получился чай — сладкий или сладковатый?

Чай получился сладковатый. Суффикс -оват- используется для обозначения слабой степени качества, что соответствует небольшому количеству сахара.

Суп лишь слегка посолили. Какой он — солёный или солоноватый?

Суп солоноватый. Слово «слегка» указывает на неполноту действия, поэтому вкус у супа не насыщенно солёный, а лишь немного.

Вы попробовали лимон. Кислый он или кисловатый?

Лимон кислый. Лимон обладает ярко выраженным кислым вкусом, поэтому используется прилагательное, обозначающее полную меру признака.

376. Озаглавьте отрывок из повести А. Н. Толстого «Детство Никиты». Спишите, вставляя пропущенные буквы и заменяя слова в скобках однокоренными словами с суффиксом -оват-.

Объясните, почему писатель использовал прилагательные красноватое, розоватые, а не красное и розовые.

День был мя..кий⁶ и мглистый². (Красное) солнце невысоко в..село над длинными, похожими на сн..говые поля сл..истыми обл..ками. В саду ст..яли покрытые ин..ем¹ (розовые) деревья. Неясные тени на сн..гу были пропитаны тем же тепл..м светом. Было необыкновенно тихо.

Необыкновенная тишина

День был мягкий и мглистый. Красноватое солнце невысоко висело над длинными, похожими на снеговые поля слоистыми облаками. В саду стояли покрытые инеем розоватые деревья. Неясные тени на снегу были пропитаны тем же тёплым светом. Было необыкновенно тихо.

Писатель использовал прилагательные «красноватое» и «розоватые» вместо «красное» и «розовые» для создания более точного и живописного образа, а также для передачи особого настроения.

Суффикс -оват- в прилагательных указывает на неполноту признака или на слабую степень его проявления. Таким образом:

• «красноватое» солнце — это не ярко-красное, а лишь с красным оттенком, слегка красное;
• «розоватые» деревья — не насыщенно-розовые, а имеющие нежный розовый оттенок.

Автор описывает «мягкий и мглистый день». В такую погоду все цвета кажутся приглушенными, размытыми, нечёткими. Использование прилагательных с суффиксом -оват- идеально передает эту атмосферу мягкого, рассеянного света и лёгкой дымки. Если бы были использованы слова «красное» и «розовые», картина получилась бы более резкой и яркой, что противоречило бы общему настроению тишины и спокойствия, которое создаёт писатель.

377. Подберите к данным словам однокоренные с суффиксами, имеющими уменьшительно-ласкательное значение. Обозначьте в словах эти суффиксы.

Стол, гвоздь, карандаш; сын, голос, флаг, ветер; диван, костюм, карман; конфета, корзина, рыба; кисть¹, ваза, кофта; свежий, алый, жёлтый¹, красный.

стол → столик, гвоздь → гвоздик, карандаш → карандашик;

сын → сынок, голос → голосок, флаг → флажок, ветер → ветерок;

диван → диванчик, костюм → костюмчик, карман → карманчик;

конфета → конфетка, корзина → корзиночка, рыба → рыбка;

кисть → кисточка, ваза → вазочка, кофта → кофточка;

свежий → свеженький, алый → аленький, жёлтый → жёлтенький, красный → красненький.

378. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Ивушка ивушка, з..лёная моя!

Что же ты ивушка невес..ла стоишь²

Или тебя ивушка солнышком п..чёт,

Солнышком п..чёт, частым дождичком сечёт,

Под к..решок ключева в..да т..чёт?

Ивушка, ивушка, зелёная моя!
Что же ты, ивушка, невесела стоишь?
Или тебя, ивушка, солнышком печёт,
Солнышком печёт, частым дождичком сечёт,
Под корешок ключева вода течёт?

Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: ивушка, солнышком, дождичком, корешок.

Образец. Руководить (чем?) оркестром.

Он взял в руку этот большой нескладный предмет с чемоданной ручкой и почувствовал себя удивительно неловко. Казалось, весь город знает, что ему хочется нести скрипку, а он несёт виолончель.

С непривычки нести виолончель было не так-то просто: она била по ногам, задевала за водосточные трубы. И его спутница вскрикивала:

— Ой, осторожно! Инструмент стоит кучу денег!

Потом она сказала:

— Я часто вижу тебя около музыкального училища.

(Ю. Яковлев. «Скрипка»)

предмет

Словосочетание: взял^x (что?) предмет. Зависимое слово «предмет» отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.

себя

Словосочетание: почувствовал^x (кого?) себя. Зависимое слово «себя» отвечает на вопрос «кого?». Это местоимение.

скрипку

Словосочетание: нести^x (что?) скрипку. Зависимое слово «скрипку» отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.

виолончель (в предложении «...а он несёт виолончель»)

Словосочетание: несёт^x (что?) виолончель. Зависимое слово «виолончель» отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.

виолончель (в предложении «С непривычки нести виолончель...»)

Словосочетание: нести^x (что?) виолончель. Зависимое слово «виолончель» отвечает на вопрос «что?». Это имя существительное.

по ногам

Словосочетание: била^x (по чему?) по ногам. Зависимое слово «ногам» (с предлогом «по») отвечает на вопрос «по чему?». Это имя существительное.

денег

Словосочетание: кучу^x (чего?) денег. Зависимое слово «денег» отвечает на вопрос «чего?». Это имя существительное.

тебя

Словосочетание: вижу^x (кого?) тебя. Зависимое слово «тебя» отвечает на вопрос «кого?». Это местоимение.

около училища

Словосочетание: вижу^x (около чего?) около училища. Зависимое слово «училища» (с предлогом «около») отвечает на вопрос «около чего?». Это имя существительное.

858. Рассмотрите схемы и определите, какие из второстепенных членов поясняют главные, а какие — другие второстепенные члены предложения. Спишите.

По склонам неслись дождевые потоки.

Вчера вода с корнем вырвала могучий дуб.

Второстепенные члены, поясняющие главные члены предложения:

В предложении «По склонам неслись дождевые потоки» оба второстепенных члена поясняют главные:

• обстоятельство по склонам поясняет сказуемое неслись (неслись где? по склонам);

• определение дождевые поясняет подлежащее потоки (потоки какие? дождевые).

В предложении «Вчера вода с корнем вырвала могучий дуб» главные члены поясняют:

• обстоятельство вчера (поясняет сказуемое вырвала: вырвала когда? вчера);

• обстоятельство с корнем (поясняет сказуемое вырвала: вырвала как? с корнем);

• дополнение дуб (поясняет сказуемое вырвала: вырвала что? дуб).

Второстепенные члены, поясняющие другие второстепенные члены предложения:

В предложении «Вчера вода с корнем вырвала могучий дуб»:

• определение могучий поясняет второстепенный член (дополнение) дуб (дуб какой? могучий).