Страница 7, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

8. Вспомните, что именно из языкознания вы изучали в начальных классах. Продолжите предложения (вы можете воспользоваться справкой).

Раздел науки о языке, который изучает звуковой состав языка и интонацию, называется ... .

О словарном составе языка, значении и происхождении слов рассказывает такой раздел языкознания, как ... .

Состав слова, значимые части слова (морфемы) вы изучали в разделе ... .

Части речи и их отличительные признаки вы осваивали в разделе ... .

Как слова соединяются в словосочетания и предложения, какие бывают предложения, рассматривает такой раздел языкознания, как ... .

Для справок: фонетика, синтаксис, морфология, лексикология, морфемика.

О чём говорилось в разделах (параграфах) «Орфография», «Пунктуация» ваших учебников?

Раздел науки о языке, который изучает звуковой состав языка и интонацию, называется фонетика.

О словарном составе языка, значении и происхождении слов рассказывает такой раздел языкознания, как лексикология.

Состав слова, значимые части слова (морфемы) вы изучали в разделе морфемика.

Части речи и их отличительные признаки вы осваивали в разделе морфология.

Как слова соединяются в словосочетания и предложения, какие бывают предложения, рассматривает такой раздел языкознания, как синтаксис.

О чём говорилось в разделах (параграфах) «Орфография», «Пунктуация» ваших учебников?

В разделе «Орфография» изучаются правила написания слов. Он устанавливает единообразное написание значимых частей слова (корней, приставок, суффиксов, окончаний), слитное, дефисное и раздельное написание слов, употребление прописных и строчных букв, а также правила переноса слов. Орфография помогает правильно передавать содержание речи на письме и понимать написанное.

В разделе «Пунктуация» излагается система знаков препинания и правила их постановки. Знаки препинания (точка, запятая, тире, двоеточие, точка с запятой, кавычки и др.) служат для выделения и отделения смысловых отрезков в письменном тексте (предложений, частей сложного предложения, однородных членов, обращений, вводных слов и т.д.). Они помогают правильно понять структуру предложения, его смысл и интонационные особенности.

9. Найдите пару, в которой слова состоят из одинаковых звуков; укажите, какими звуками различаются слова в других парах.

1) Код — кот; 2) нос — нёс; 3) был — бил; 4) пуд — путь.

Пара, в которой слова состоят из одинаковых звуков, — это 1) Код — кот.

Разберем каждую пару, чтобы определить их звуковой состав:

1) Код — кот
Слова в этой паре произносятся абсолютно одинаково. В слове «код» на конце происходит оглушение звонкого согласного [д], который превращается в глухой звук [т]. Таким образом, фонетическая транскрипция обоих слов совпадает: [кот].

2) нос — нёс
Эти слова различаются первыми звуками. В слове «нос» первый звук — твёрдый согласный [н], а в слове «нёс» (благодаря букве «ё») — мягкий согласный [н']. Фонетическая транскрипция: [нос] — [н'ос].

3) был — бил
Слова различаются как первыми согласными, так и гласными звуками. В слове «был» — твёрдый [б] и гласный [ы]. В слове «бил» (благодаря букве «и») — мягкий [б'] и гласный [и]. Фонетическая транскрипция: [был] — [б'ил].

4) пуд — путь
Слова в этой паре различаются последними звуками. В слове «пуд» на конце звучит твёрдый глухой согласный [т] (из-за оглушения [д]). В слове «путь» мягкий знак указывает на мягкость согласного, поэтому на конце звучит мягкий глухой звук [т']. Фонетическая транскрипция: [пут] — [пут'].

10. Даны пары слов. Можно ли сказать, что слова в них состоят из одинаковых звуков? Объясните почему.

1) Сруб — брус; 2) стиль — лист; 3) гроздь — горсть.

Нет, не для всех приведённых пар слов можно сказать, что они состоят из одинаковых звуков. Хотя в некоторых парах слова состоят из одинаковых букв (анаграммы), их звуковой состав может различаться из-за фонетических законов русского языка: оглушения/озвончения согласных на конце слова и перед другими согласными, а также различий в твёрдости/мягкости согласных.

Слова в этой паре состоят из разных звуков. В слове «сруб» конечный звонкий согласный «б» оглушается и произносится как глухой звук [п]. Фонетическая транскрипция этого слова — [сруп]. В слове «брус» начальный согласный «б» произносится звонко. Таким образом, набор звуков в слове «сруб» — [с], [р], [у], [п], а в слове «брус» — [б], [р], [у], [с]. Звуки [п] и [б] — разные.

Слова в этой паре также состоят из разных звуков. Разница заключается в твёрдости и мягкости согласных. В слове «стиль» [с'т'ил'] согласные [с'] и [т'] мягкие. В слове «лист» [л'ист] согласные [с] и [т] твёрдые. Звуковые наборы слов отличаются: [с'], [т'], [и], [л'] в слове «стиль» и [л'], [и], [с], [т] в слове «лист». Мягкие и твёрдые согласные являются разными звуками.

В этой паре слова состоят из одинаковых звуков, несмотря на то, что пишутся по-разному. В слове «гроздь» происходит оглушение и смягчение: буквосочетание «здь» на конце слова произносится как [с'т']. Транскрипция слова: [грос'т']. В слове «горсть» буквосочетание «сть» на конце также даёт звуки [с'т']. Транскрипция: [горс'т']. Следовательно, оба слова имеют одинаковый набор звуков: [г], [р], [о], [с'], [т'].

— Что такое мир? — спросили маленькая рыбка, белый медвежонок и рыжий верблюжонок.

— Это очень, очень много воды, — ответила рыба-мать.

— Это ледяные горы и ледяные поля и немного воды под ними, — сказала медведица.

— Это очень много песка, немного глины, немного травы, — пояснила верблюдица.

Мальчик услышал это и сказал:

— Мир не такой. Я это знаю, хотя ещё мало где побывал.

Мальчик подошёл к окну и увидел за окном строителей и строящийся дом. Металлические краны поднимали стены с готовыми окнами. На голубом небе оставил свой след реактивный самолёт.

К какой части речи относятся слова, обозначающие предметы?
Слова, которые обозначают предметы, относятся к самостоятельной части речи — имени существительному. Имена существительные отвечают на падежные вопросы, главными из которых являются «кто?» (для одушевлённых предметов) и «что?» (для неодушевлённых). В прочитанном тексте к этой части речи относятся слова: мир, рыбка, медвежонок, верблюжонок, воды, рыба-мать, горы, поля, медведица, песка, глины, травы, верблюдица, мальчик, окну, строителей, дом, краны, стены, окнами, небе, след, самолёт.

Скажите: что мы понимаем под словом предмет?
В грамматике под «предметом» понимается очень широкая категория. Это не только конкретные вещи и объекты, которые можно увидеть или потрогать, но и всё, чему можно дать название и о чём можно задать вопрос «кто?» или «что?». Сюда входят:
- живые существа (например, мальчик, рыбка, строители);
- вещества (вода, песок, глина);
- географические объекты и явления природы (горы, поля, небо, след);
- отвлечённые понятия (само слово мир в тексте, а также такие слова, как любовь, дружба, знание);
- события, состояния, качества и действия (например, праздник, сон, доброта, бег).
Таким образом, предмет в языкознании — это любое явление действительности, которое осмысливается как нечто отдельное и получает своё название.

455. Представьте себе, что вы пришли в компьютерный класс (в гараж, в магазин, на почту, в аптеку и т. п.). Расскажите о том, кто там работает и что делает. Назовите имена существительные, которые вы употребили в своём рассказе. Какие из них отвечают на вопрос что?, а какие — на вопрос кто?

Расскажите о том, кто там работает и что делает.

Я пришёл в продуктовый магазин. За кассой стоит продавец. Он пробивает товар, который выбрал покупатель. Покупатель передаёт продавцу деньги за покупку. Рядом стоит охранник и следит за порядком в зале.

Назовите имена существительные, которые вы употребили в своём рассказе.

Магазин, касса, продавец, товар, покупатель, деньги, покупка, охранник, порядок, зал.

Какие из них отвечают на вопрос что?, а какие — на вопрос кто?

Существительные, отвечающие на вопрос «кто?»: продавец, покупатель, охранник.

Существительные, отвечающие на вопрос «что?»: магазин, касса, товар, деньги, покупка, порядок, зал.

456. Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя на месте пропусков по 2—3 существительных, подходящих по смыслу. Каким членом предложения они являются? В каком падеже стоят эти существительные?

Образец. Медведь, заяц, лиса — животные.

1. Река, ручей, ... — естественные потоки воды.

2. О(т, тт)епель, гололедица, ... — явления природы.

3. Праз(?)ник, олимпиада, ... — события.

4. Директор, юноша, ... — люди.

5. Карандаш, камень, ... — предметы.

1. Река, ручей, озеро, море — естественные потоки воды.
Существительные река, ручей, озеро, море являются однородными подлежащими. Они стоят в именительном падеже.

2. Оттепель, гололедица, гроза, снегопад — явления природы.
Существительные оттепель, гололедица, гроза, снегопад являются однородными подлежащими. Они стоят в именительном падеже.

3. Праздник, олимпиада, фестиваль, соревнование — события.
Существительные праздник, олимпиада, фестиваль, соревнование являются однородными подлежащими. Они стоят в именительном падеже.

4. Директор, юноша, девушка, учитель — люди.
Существительные директор, юноша, девушка, учитель являются однородными подлежащими. Они стоят в именительном падеже.

5. Карандаш, камень, стол, книга — предметы.
Существительные карандаш, камень, стол, книга являются однородными подлежащими. Они стоят в именительном падеже.