Номер 243, страница 83, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

243 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Дайте полный ответ на один из вопросов: 1) Для чего нужно изучать фонетику и орфоэпию? 2) Почему нельзя смешивать буквы и звуки? При подготовке пользуйтесь материалами изученных параграфов, таблицами по фонетике и орфоэпии в конце пособия. По возможности запишите свой рассказ на диктофон. Включите запись на уроке, совместно исправьте орфоэпические ошибки, если они будут допущены.

1) Для чего нужно изучать фонетику и орфоэпию?

Изучение фонетики и орфоэпии — это ключ к овладению языком на высоком уровне, поскольку эти науки отвечают за звуковую сторону речи, её правильность и выразительность. Они помогают сделать нашу речь не только понятной, но и красивой.

Фонетика, как раздел науки о языке, изучает звуки речи, их образование и акустические свойства. Во-первых, знание фонетики помогает понять устройство языка. Мы узнаём, из каких «кирпичиков» состоит наша устная речь, как звуки взаимодействуют друг с другом, например, как происходит оглушение согласных в конце слов (зуб [зуп]). Это, в свою очередь, помогает понять многие орфографические правила. Во-вторых, фонетика является основой для овладения правильным произношением, что особенно важно при изучении иностранных языков или в работе логопеда. В-третьих, выполнение фонетического разбора слова учит внимательно вслушиваться в речь, развивая общую языковую грамотность.

Орфоэпия, в свою очередь, устанавливает и изучает нормы литературного произношения и ударения. Её изучение важно, прежде всего, для формирования культуры речи. Правильное произношение и верная постановка ударения являются показателем образованности человека и вызывают уважение собеседников. Кроме того, единые орфоэпические нормы обеспечивают эффективную коммуникацию, помогая людям из разных регионов легко понимать друг друга. Для людей публичных профессий — дикторов, актёров, учителей — владение этими нормами является профессиональной необходимостью. Наконец, орфоэпия помогает сохранять единство и стабильность языка, являясь эталоном для всех его носителей.

Таким образом, фонетика даёт нам теоретические знания о звуковой системе языка, а орфоэпия учит применять эти знания на практике, говоря правильно и красиво. Вместе они формируют основу грамотной устной речи, без которой невозможно полноценное общение.

2) Почему нельзя смешивать буквы и звуки?

Смешивать буквы и звуки категорически нельзя, потому что это принципиально разные сущности. Понимание этого различия — фундамент, на котором строится вся грамотность человека. Буквы и звуки связаны, но не тождественны, и их путаница приводит к многочисленным ошибкам как в письме, так и в устной речи.

Звук — это то, что мы произносим и слышим. Это минимальная единица устной речи, которая образуется с помощью органов речи. Звуки нематериальны, они существуют только в момент произнесения. Буква — это то, что мы пишем и видим. Это графический символ, знак алфавита, который используется для обозначения звуков на письме. Буквы материальны, их можно написать или напечатать.

Главная причина, по которой их нельзя путать, заключается в том, что в русском языке нет прямого и однозначного соответствия между буквами и звуками. Это проявляется в нескольких аспектах. Во-первых, количество букв и звуков в слове часто не совпадает. Например, в слове «честный» 7 букв, но 6 звуков [ч’эсный], а в слове «поют» 4 буквы, но 5 звуков [пай’ут]. Во-вторых, одна и та же буква может обозначать разные звуки. Например, буква «с» в слове «сад» обозначает твёрдый звук [с], а в слове «сделать» — звонкий звук [з]. В-третьих, один и тот же звук может передаваться на письме разными буквами. Так, звук [а] после твёрдых согласных может быть обозначен буквой «а» («сад») или буквой «о» («вода» [вада]). Наконец, есть буквы, которые вообще не обозначают звуков, — это «ъ» и «ь» (конь [кон’], объём [абй’ом]).

Таким образом, если человек смешивает буквы и звуки, он неизбежно будет делать ошибки: либо писать так, как слышит («карова» вместо «корова»), либо читать так, как написано («что» как [ч’то] вместо [што]). Чёткое разграничение этих понятий позволяет освоить правила орфографии и нормы орфоэпии.