Номер 239, страница 82, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

239 Кто правильнее и быстрее? Проведите соревнование, выявив победителей: кто правильно умеет читать словарные статьи орфоэпического словарика пособия и давать необходимые комментарии.

План проведения соревнования «Кто правильнее и быстрее?»

Данное соревнование представляет собой игру, направленную на развитие и проверку навыков работы с орфоэпическим словарём. Цель — не только определить победителя, но и в игровой форме закрепить знания о правильном произношении слов в русском языке.

Выявить учеников, которые лучше всего умеют пользоваться орфоэпическим словарём: правильно произносить слова в соответствии с указаниями в словарной статье и давать исчерпывающие комментарии к ней.

1. Участники могут соревноваться индивидуально или разделиться на команды.
2. Ведущий (учитель) заранее готовит карточки со словарными статьями из орфоэпического словаря. Статьи должны содержать различные произносительные особенности (ударение, произношение согласных перед Е, сочетаний ЧН/ШН и т. д.).
3. Участник (или представитель команды) вытягивает карточку.
4. Задача участника:
   • Без подготовки правильно и чётко прочитать слово (или слова) с карточки, соблюдая все орфоэпические нормы, указанные в статье.
   • Дать развёрнутый устный комментарий: объяснить значение всех помет и условных обозначений в словарной статье (например, указание на произношение отдельных звуков, грамматические формы, стилистические пометы).
5. Выступление каждого участника оценивается жюри (или учителем) по заранее определённым критериям. Можно также использовать таймер для фиксации скорости ответа.
6. Победителем становится участник или команда, набравшая наибольшее количество баллов.

• Правильность произношения: верная постановка ударения, точное следование указаниям на произношение звуков (максимум – 5 баллов).
• Полнота и точность комментария: объяснение всех элементов словарной статьи, понимание условных обозначений (максимум – 5 баллов).
• Скорость ответа: может служить дополнительным критерием для определения победителя при равном счёте.

Пример 1

Словарная статья: кварта́л, -а

Правильное чтение: кварта́л.

Комментарий: В этом слове ударение всегда падает на второй слог, на последнюю гласную а. Это нормативно как для значения «часть города», так и для значения «четвёртая часть года». В словарной статье помета -а указывает на форму родительного падежа единственного числа (нет чего? — кварта́ла), где ударение сохраняется на том же слоге.

Пример 2

Словарная статья: ску́чно [шн]

Правильное чтение: ску́[шн]о.

Комментарий: Нормативное произношение этого слова — со звуком [шн] на месте буквосочетания «чн». Это указано в квадратных скобках в словарной статье. Ударение падает на первый слог, на гласную у.

Пример 3

Словарная статья: дека́н [дэ]

Правильное чтение: [дэ]ка́н.

Комментарий: В слове «декан» согласный звук [д] перед гласным [э] (буква е) произносится твёрдо. На это указывает помета [дэ] в словарной статье. Ударение падает на второй слог. Такое произношение характерно для многих заимствованных слов.

Пример 4

Словарная статья: облегчи́ть, -чу́, -чи́шь

Правильное чтение: облегчи́ть.

Комментарий: В инфинитиве ударение падает на суффикс -и-. В словарной статье указаны личные формы глагола: 1-е лицо единственного числа (я облегчу́) и 2-е лицо единственного числа (ты облегчи́шь). Это показывает, что в форме 1-го лица ударение переходит на окончание, а в остальных личных формах остаётся на корне/суффиксе.