Номер 725, страница 121, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Разумовская, Львова

725 1. Прочитайте. Определите функционально-смысловой тип речи. В «данном» называется сам предмет или его части? Какие средства языка используются для выражения признаков? К какой функциональной разновидности языка относится этот текст?

Зимой я ношу ушанку. Теперь её называют треух. У него вроде как три уха. Из них два на уши опускаются, а третье — козырёк. (Н. Кончаловская)

2. Используя ресурсы Интернета, найдите информацию о значении и употреблении выделенного слова. Как оно, по вашему мнению, образовано?

3. Спишите текст. Определите способ и средства связи предложений.

1. Функционально-смысловой тип речи данного текста — описание. Автор описывает предмет (шапку) и его внешний вид.

В тексте называется как сам предмет в целом (ушанка, треух), так и его части (уха, козырёк), которые и составляют его особенность.

Для выражения признаков используются имена существительные, называющие предмет и его части (ушанка, треух, уха, козырёк), а также числительные, указывающие на количество частей (три, два, третье).

Этот текст относится к разговорному стилю. На это указывает использование простой, общеупотребительной лексики и разговорного выражения «вроде как».

2. Слово треу́х (или треуха) обозначает старинный русский головной убор, шапку с тремя «ушами» или клапанами для защиты от холода: два боковых закрывали уши и щёки, а третий, задний, — шею. Это слово считается устаревшим или диалектным; в современной речи оно употребляется редко, в основном в исторических описаниях или в художественной литературе для создания колорита эпохи. Треух является предшественником современной шапки-ушанки.

По моему мнению, слово «треух» образовано путём сложения основ. Оно состоит из двух корней: корня числительного «три» и корня существительного «ухо» (в форме -ух).

3. Зимой я ношу ушанку. Теперь её называют треух. У него вроде как три уха. Из них два на уши опускаются, а третье — козырёк.

Способ связи предложений в тексте — цепная связь, при которой каждое последующее предложение развивает мысль предыдущего, цепляясь за одно из слов.

Средства связи между предложениями:

• Второе предложение соединяется с первым с помощью личного местоимения «её», которое заменяет слово «ушанку» из первого предложения.
• Третье предложение связано со вторым с помощью личного местоимения «него», заменяющего существительное «треух».
• Четвёртое предложение подхватывает мысль третьего с помощью местоимения «них» (в составе конструкции «из них», которая отсылает к словосочетанию «три уха») и числительных «два», «третье», которые детализируют информацию.