Страница 132, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

752 1. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.

У каждого дерева свой вид. Сосна стройная берёза кудрявая ива развесистая. Дуб могучий осина трепетная. Ель величавая.

Но лес это тысяч.. деревьев. И встречают(?)ся* в лесу деревья* уд..вительные... (Н. Сладков)

2. Подчеркните прилагательные как члены предложения. Объясните, почему в первом предложении второго абзаца нужно поставить тире.

3. Определите способ связи предложений первого абзаца текста.

У каждого дерева свой вид. Сосна — стройная, берёза — кудрявая, ива — развесистая. Дуб — могучий, осина — трепетная. Ель — величавая.

Но лес — это тысячи деревьев. И встречаются в лесу деревья удивительные...

Прилагательные в тексте являются разными членами предложения:

• Прилагательные-определения: каждого, свой, удивительные.
• Прилагательные-сказуемые (именная часть составного именного сказуемого с нулевой связкой): стройная, кудрявая, развесистая, могучий, трепетная, величавая.

В предложении «Но лес — это тысячи деревьев» тире ставится, потому что подлежащее (лес) и сказуемое (тысячи) выражены именами существительными в именительном падеже. Наличие указательного слова «это» перед сказуемым подтверждает необходимость постановки тире.

Способ связи предложений первого абзаца — параллельная связь. Первое предложение («У каждого дерева свой вид.») задает общую тему. Последующие предложения раскрывают и конкретизируют её, приводя примеры. Они имеют однотипную структуру (подлежащее — сказуемое, выраженное прилагательным) и относятся по смыслу к первому предложению, а не вытекают одно из другого.

753 1. Перед вами отрывок из произведения Владимира Алексеевича Солоухина «Белая трава». Это рассказ о таволге... Прочитайте текст и определите, какова роль имён прилагательных в описании полевого цветка.

Мы вспомнили про таинственную нашу, про загадочную нашу белую траву.

— Так, так, так, — энергично поддакивал* Павел Иванович. — Ну как же! Неужели я не знаю эту траву*?! У неё ещё стебли пустые. ...А листья у неё немножко на малиновые похожи. А цветы белые да пышные. Ну как же, неужели не знаю я эту траву?!

— Ну так не тяни душу, говори, как она называется.

— Я так её и зову: белая трава.

2. Какие прилагательные характеризуют таволгу? Выпишите их вместе с определяемыми словами, то есть с именами существительными, от которых зависят прилагательные. Словосочетания какого вида будут записаны? Обозначьте главные слова в этих словосочетаниях. Постарайтесь определить, к какому разряду относится каждое прилагательное (качественное, относительное или притяжательное). В прилагательных выделите корни.

3. Какие речевые обороты придают разговорной речи эмоциональность? Какими знаками препинания они выделены и почему? Какие предложения одновременно являются восклицательными и вопросительными? В чём особенность интонации таких предложений?

1. Имена прилагательные в данном отрывке играют несколько ключевых ролей в описании таволги (белой травы):

• Описательная роль: прилагательные создают визуальный образ растения, сообщая о его конкретных признаках. Например, «цветы белые да пышные», «стебли пустые». Прилагательное «малиновые» используется в сравнении, чтобы описать форму листьев, делая образ более понятным и знакомым для читателя («листья... на малиновые похожи»).
• Эмоционально-оценочная роль: прилагательные «таинственную» и «загадочную» не столько описывают сам цветок, сколько передают отношение к нему говорящих, их восприятие, создавая атмосферу тайны и придавая повествованию лиричность и эмоциональность.
• Номинативная (назывная) роль: прилагательное «белая» становится основой народного названия цветка — «бе́ла трава». Это показывает, что именно цвет является самой яркой и отличительной чертой растения в восприятии человека, настолько важной, что она закрепляется в его имени.

2. Таволгу характеризуют следующие прилагательные в составе словосочетаний:

таинственную ^хтраву (качественное, корень -таин-)
загадочную ^хтраву (качественное, корень -гад-)
белую ^хтраву (качественное, корень -бел-)
нашу ^хтраву (притяжательное местоимение-прилагательное, корень -наш-)
пустые ^хстебли (качественное, корень -пуст-)
(на) малиновые (листья) (относительное, корень -малин-)
белые ^хцветы (качественное, корень -бел-)
пышные ^хцветы (качественное, корень -пыш-)
бе́ла ^хтрава (качественное, краткая форма, корень -бел-)

Все эти словосочетания построены по типу синтаксической связи согласование, где зависимое слово (прилагательное) согласуется с главным словом (существительным, обозначено знаком ^х и подчёркнуто) в роде, числе и падеже.

3. Эмоциональность разговорной речи придают следующие речевые обороты и средства:

• Лексический повтор: «Так, так, так...» — выражает сосредоточенность и процесс припоминания.
• Вопросительно-восклицательные конструкции и риторические вопросы: «Ну как же! Неужели я не знаю эту траву?!».
• Использование частиц, усиливающих эмоциональность: «ну», «же», «неужели».
• Фразеологизм (разговорный оборот): «не тяни душу», что означает «не томи, не заставляй ждать в неизвестности».
• Эллипсис (пропуск слов): «...А листья у неё немножко на малиновые похожи» — многоточие передаёт паузу, размышление.

Эти обороты выделяются на письме знаками препинания. Повтор «Так, так, так» разделяется запятыми, так как это однородные члены, произносимые с интонацией перечисления. Эмоциональные предложения оформляются с помощью восклицательного знака («Ну как же!») или сочетания вопросительного и восклицательного знаков («?!»).

Одновременно и восклицательными, и вопросительными являются предложения:
«Неужели я не знаю эту траву?!»
«Ну как же, неужели не знаю я эту траву?!»

Особенность интонации таких предложений заключается в том, что она сочетает в себе вопросительную мелодику (повышение тона на ключевом слове) и восклицательную напряжённость (бóльшая сила голоса, высокий тон). Такие предложения выражают не столько вопрос с целью получить информацию, сколько сильные эмоции: удивление, возмущение, уверенность в своей правоте.