Страница 30, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

60 Приведите примеры слов, в которых звуки [с] и [с'] обозначаются буквами с, з.

В русском языке звуки [с] и [с'] могут обозначаться буквами с и з. Это зависит от позиции звука в слове и окружающих его звуков. Основное правило — оглушение звонких согласных в определённых позициях.

Звук [с] обозначается буквой с

Буква с обозначает твёрдый звук [с], когда она стоит перед гласными а, о, у, ы, э, перед твёрдым согласным или на конце слова.
Примеры: сад, сом, суп, стакан, квас, автобус.

Звук [с'] обозначается буквой с

Буква с обозначает мягкий звук [с'], когда она стоит перед гласными е, ё, и, ю, я или перед мягким знаком (ь).
Примеры: семь, синий, осень, гусь, письмо, сяду.

Звук [с] обозначается буквой з

Буква з обозначает твёрдый звук [с] в результате фонетического процесса оглушения. Это происходит, когда звонкий согласный [з] находится в конце слова или перед глухим согласным.
Примеры: мороз (произносится [маро́с]), заказ ([зака́с]), сказка ([ска́ска]), низкий ([н'и́ск'ий]).

Звук [с'] обозначается буквой з

Буква з обозначает мягкий звук [с'] также в результате оглушения. Это происходит, когда мягкий звонкий согласный [з'] оказывается в конце слова (перед ь) или перед глухим согласным.
Примеры: мазь (произносится [мас']), грязь ([гр'ас']), князь ([кн'ас']), везти ([в'ис'т'и́]).

61 Запишите буквами затранскрибированные слова (дана упрощённая транскрипция). Объясните значение этих слов.

[алфав'и́т], [фанэ́т'ика], [транскр'и́пцыj'а].

алфавит — это совокупность букв или других знаков какой-либо системы письма, расположенных в определённом, общепринятом порядке. например, русский алфавит начинается с буквы «а» и заканчивается буквой «я».

фонетика — это раздел науки о языке (языкознания), который изучает звуки речи, их свойства, способы образования, а также звуковое строение языка: слоги, ударение, интонацию.

транскрипция — это специальная система записи устной речи с помощью особых знаков, которая позволяет максимально точно передать на письме её звучание. фонетическая транскрипция используется для фиксации произношения слов.

62 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Используя материал этого параграфа, расскажите о буквах и звуках. Составьте план ответа.

План ответа

1. Что такое звуки и буквы. Их основное различие.
2. Звуки речи: гласные и согласные, их характеристики.
3. Буквы русского алфавита и их функции.
4. Соотношение между буквами и звуками в русском языке.
5. Для чего нужно различать звуки и буквы.

1. Что такое звуки и буквы. Их основное различие.

В языке существуют два тесно связанных, но разных понятия: звуки и буквы. Звуки — это минимальные единицы звучащей речи, которые мы произносим и слышим. Их изучает раздел языкознания под названием фонетика. Буквы — это графические знаки, с помощью которых звуки речи обозначаются на письме. Мы их видим и пишем. Совокупность букв, расположенных в определенном порядке, называется алфавитом или азбукой, а раздел, изучающий буквы, — графикой. Главное отличие в том, что звук относится к устной речи, а буква — к письменной.

2. Звуки речи: гласные и согласные, их характеристики.

Звуки русского языка делятся на гласные и согласные.

Гласных звуков всего 6: [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Они состоят только из голоса, и при их произнесении воздух проходит через ротовую полость свободно. Гласные бывают ударными (произносятся четко) и безударными (произносятся короче и могут изменять свое качество). Например, в слове вода [вада́] первый безударный гласный [а] на письме обозначается буквой «о».

Согласных звуков в русском языке 36. При их произнесении воздух встречает преграду. Согласные могут быть звонкими (произносятся с участием голоса и шума, например, [б], [д], [з]) и глухими (состоят только из шума, например, [п], [т], [с]). Большинство из них составляют пары по звонкости-глухости. Также согласные делятся на твёрдые и мягкие (например, [м] в слове мыл и [м'] в слове мил). Мягкость согласного на письме обозначается последующей буквой (е, ё, и, ю, я) или мягким знаком (ь).

3. Буквы русского алфавита и их функции.

В русском алфавите 33 буквы. Они делятся на три группы:

• 10 букв для обозначения гласных звуков: а, у, о, ы, э, я, ю, ё, и, е.
• 21 буква для обозначения согласных звуков: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.
• 2 буквы, которые звуков не обозначают: ъ (твёрдый знак) и ь (мягкий знак). Они выполняют специальные функции: указывают на мягкость согласного (конь), служат для раздельного произношения согласного и последующего гласного (подъезд, вьюга).

4. Соотношение между буквами и звуками в русском языке.

Количество букв и звуков в слове часто не совпадает. Это происходит по нескольким причинам:

• Буквы е, ё, ю, я могут обозначать два звука ([й’э], [й’о], [й’у], [й’а]), если стоят в начале слова, после гласной или после разделительных ъ и ь. Например, в слове ёлка [й’олка] 4 буквы и 5 звуков.
• Буквы ъ и ь не обозначают звуков. Например, в слове мышь [мыш] 4 буквы, но 3 звука.
• В некоторых словах есть непроизносимые согласные. Например, в слове солнце [сонцэ] буква «л» не произносится.
• Иногда две одинаковые буквы обозначают один долгий звук (ванна [ван:а]), а сочетание разных букв — один звук (счастье [щ'аст'й'э]).

5. Для чего нужно различать звуки и буквы.

Понимание разницы между звуками и буквами, а также знание правил их соотношения — это основа орфографической и орфоэпической грамотности. Это помогает правильно писать слова, в которых написание расходится с произношением (например, мы пишем корова, а не карова), и правильно произносить слова, соблюдая нормы русского литературного языка. Умение делать звуко-буквенный (фонетический) анализ слова необходимо для глубокого понимания устройства языка.

63 Объясните, почему слова разделены на четыре группы. Дополните каждую группу двумя примерами.

Слова разделены на четыре группы в зависимости от функции букв е, ё, ю, я и разделительных знаков (ь, ъ) в слове.

В этой группе мягкий знак (ь) или следующие за согласным буквы е, ё, ю, я указывают на то, что предшествующий согласный произносится мягко.

Примеры из группы: лень, салют, вперёд, мять.

Дополнительные примеры: конь, тётя.

В этой позиции буквы е, ё, ю, я обозначают два звука: [й’э], [й’о], [й’у], [й’а].

Примеры из группы: ехать, южный, ёжик, Яков.

Дополнительные примеры: яма, ёлка.

Когда буквы е, ё, ю, я следуют за другой гласной, они также обозначают два звука: [й’э], [й’о], [й’у], [й’а].

Примеры из группы: поездка, поют, поёт, приятный.

Дополнительные примеры: моя, каюта.

В этой группе разделительные знаки ъ и ь указывают на то, что следующие за ними буквы е, ё, ю, я произносятся с предшествующим звуком [й’] и также обозначают два звука.

Примеры из группы: съезд, вьюга, ружьё, объявит.

Дополнительные примеры: подъезд, семья.

453 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Из текстов упр. 399, 401, 420 выпишите выделенные слова, используя их в начальной форме. Запомните правописание этих слов и подготовьтесь к словарному диктанту.

Для подготовки к словарному диктанту необходимо выписать следующие слова в начальной форме из указанных упражнений:

Галерея, искусство, коллекционер, предприниматель, меценат, соотечественник.

Вдохновенно, пейзаж, современник, знаток, великолепный, необыкновенный, истинный.

Безграничный, богатство, выразительный, гибкий, повелительный, беспредельный, неисчерпаемый, совершенствоваться.

454 Прочитайте отрывок из рассказа Георгия Алексеевича Скребицкого (1903–1964) «Белая шубка». На какие вопросы отвечают выделенные слова? К каким членам предложения они относятся?

Принёс я зайца домой. Папа достал из аптечки бинт, вату, забинтовал зайцу сломанную ножку и посадил в ящик. Мама положила туда сена, моркови, мисочку с водой поставила. Так наш зайка и остался жить. Ножка у него совсем срослась, даже из ящика выскакивать начал и меня вовсе не боялся. Выскочит, побегает по комнате, а как зайдёт ко мне кто-нибудь из ребят, под кровать спрячется.

Выделенные слова в тексте отвечают на вопросы, которые указывают на место, направление, образ действия или объект. Их можно сгруппировать следующим образом:

• вопросы обстоятельства места и направления: куда?, где?, откуда?
  (принёс) куда? – домой
  (достал) откуда? – из аптечки
  (посадил) куда? – в ящик
  (положила) куда? – туда
  (выскакивать) откуда? – из ящика
  (побегает) где? – по комнате
  (спрячется) куда? – под кровать

• вопросы обстоятельства образа действия и степени: как?, в какой степени?
  (срослась) как? в какой степени? – совсем
  (не боялся) как? в какой степени? – вовсе

• вопрос дополнения: к кому?
  (зайдёт) к кому? – ко мне

Все выделенные слова и словосочетания в предложениях относятся к глаголам-сказуемым, поясняя и уточняя их. Они показывают, где, куда, откуда, как или на кого направлено действие, выраженное глаголом.

• домой ← относится к сказуемому принёс

• из аптечки ← относится к сказуемому достал

• в ящик ← относится к сказуемому посадил

• туда ← относится к сказуемому положила

• совсем ← относится к сказуемому срослась

• из ящика ← относится к глаголу выскакивать (в составе сказуемого начал выскакивать)

• вовсе ← относится к сказуемому не боялся

• по комнате ← относится к сказуемому побегает

• ко мне ← относится к сказуемому зайдёт

• под кровать ← относится к сказуемому спрячется

455 Подберите и вставьте вместо вопросов слова, данные в рубрике «Для справки». Определите, какие это члены предложения. Какие части речи?

Ребята (когда?) ходили (куда?) и (как?) устали. Но (когда?) они вышли (откуда?) и собрались (где?). (Как?) потрескивают сухие сучья. (Как?) звучат песни.

ДЛЯ СПРАВКИ Вдаль, задорно, весело, ярко, у костра, из палаток, вечером, очень, в поход, сегодня*.

Ребята сегодня ходили в поход и очень устали. Но вечером они вышли из палаток и собрались у костра. Ярко потрескивают сухие сучья. Задорно звучат песни.

Определите, какие это члены предложения. Какие части речи?

сегодня (ходили когда?) — обстоятельство времени, выражено наречием.
в поход (ходили куда?) — обстоятельство места, выражено существительным с предлогом.
очень (устали как? в какой степени?) — обстоятельство меры и степени, выражено наречием.
вечером (вышли когда?) — обстоятельство времени, выражено наречием.
из палаток (вышли откуда?) — обстоятельство места, выражено существительным с предлогом.
у костра (собрались где?) — обстоятельство места, выражено существительным с предлогом.
ярко (потрескивают как?) — обстоятельство образа действия, выражено наречием.
задорно (звучат как?) — обстоятельство образа действия, выражено наречием.