Страница 29, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

54 Пользуясь орфографическим словарём, запишите по одному слову, начинающемуся на каждую букву алфавита. На какие буквы не могут начинаться слова в русском языке? А на какие буквы слов очень мало? Всегда ли первая буква слова будет обозначать «свой» звук? Подберите не менее десяти слов с буквой ё внутри слова и запишите их.

Пользуясь орфографическим словарём, запишите по одному слову, начинающемуся на каждую букву алфавита.

А – азбука
Б – библиотека
В – воробей
Г – горизонт
Д – дорога
Е – единица
Ё – ёлка
Ж – железо
З – завтрак
И – интерес
Й – йогурт
К – календарь
Л – лисица
М – медведь
Н – ноябрь
О – облако
П – пшеница
Р – ракета
С – сегодня
Т – тетрадь
У – улица
Ф – февраль
Х – хозяин
Ц – царапина
Ч – человек
Ш – шоколад
Щ – щенок
Ъ – (слова не начинаются)
Ы – (исконно русские слова не начинаются, есть в заимствованиях, например, топоним Ыгыатта)
Ь – (слова не начинаются)
Э – экран
Ю – юноша
Я – яблоко

На какие буквы не могут начинаться слова в русском языке?

Слова в русском языке не могут начинаться на буквы «твёрдый знак» (Ъ) и «мягкий знак» (Ь). Эти буквы не обозначают отдельных звуков, а выполняют специальные функции: разделительную или указание на мягкость предшествующего согласного.

А на какие буквы слов очень мало?

Очень мало слов, особенно исконно русских, начинается на буквы Ы, Й и Ф.
На букву Ы начинаются в основном заимствованные слова и географические названия (например, из тюркских языков: Ыссык-Куль).
На букву Й начинаются преимущественно заимствованные слова: йод, йога, йогурт.
На букву Ф также начинается небольшое количество слов, и большинство из них — заимствования (фабрика, флот, фонарь).

Всегда ли первая буква слова будет обозначать «свой» звук?

Нет, первая буква слова не всегда обозначает тот звук, который за ней закреплён в алфавите. Вот несколько примеров:

• Йотированные гласные Е, Ё, Ю, Я в начале слова обозначают два звука: согласный [й’] и соответствующий гласный. Например, слово ель произносится как [й’эл’], а слово яма — как [й’ама].
• Звонкие согласные в начале слова перед глухими согласными оглушаются, то есть произносятся как парные им глухие. Например, в слове вторник первая буква «в» обозначает звук [ф] (произносится [фторн’ик]), а в слове вход — [фхот].

Подберите не менее десяти слов с буквой ё внутри слова и запишите их.

1. самолёт
2. вертолёт
3. берёза
4. зелёный
5. тяжёлый
6. жёлтый
7. чёрный
8. ребёнок
9. надёжный
10. весёлый

55 Прочитайте. Как вы понимаете основную мысль каждого текста?

1) Звук — это одно, а буква — это другое. Такой, казалось бы, безобидный закон, а сколько огорчений он вызывает у школьников. Написано «борода», а читать нужно «барада». Хочется написать «тилифон ни работает», а изволь писать «телефон не работает», — писать, как никто не говорит. И вот возникают ошибки. А за ошибками разные неприятности. (Л. Успенский)

2) Люди очень привыкли верить буквам, не отдавая себе отчёта в том, что произносим мы вовсе не буквы, а звуки, что буквы — всего лишь придуманный людьми способ передавать звучащую речь. И как, в сущности, смешно, когда говорят про маленького ребёнка: «Он уже говорит букву р». Подумайте только: читать ещё не умеет, а букву уже говорит! (Н. Еськова)

1)

Основная мысль первого текста заключается в том, что существует значительное различие между звуками, которые мы произносим в устной речи, и буквами, которыми мы эти звуки обозначаем на письме. Автор, Л. Успенский, подчеркивает, что это несоответствие является источником трудностей и частых орфографических ошибок, особенно у школьников. Правила правописания (орфография) заставляют писать слова не так, как они звучат в потоке речи (например, писать «борода», а произносить [барада]). Этот «закон», по которому написание расходится с произношением, и приводит к ошибкам и, как следствие, к неприятностям.

2)

Основная мысль второго текста состоит в том, что люди привыкли ошибочно отождествлять буквы со звуками, забывая, что буквы — это лишь условные знаки для передачи звучащей речи. Н. Еськова обращает внимание на то, что мы произносим именно звуки, а не буквы. Буквы — это изобретение для фиксации речи на письме. Эта подмена понятий иллюстрируется забавным, по мнению автора, примером, когда о маленьком ребенке говорят, что он «говорит букву р». Это нелогично, ведь ребенок, еще не умея читать, не может знать букв, но он может произносить звук [р]. Таким образом, текст подчеркивает важность различения звука как единицы устной речи и буквы как знака письменности.

56 Покажите на примерах, что в русском языке есть слова, произношение и написание которых различается.

В русском языке существует множество слов, написание и произношение которых различаются. Это явление объясняется тем, что русская орфография основана преимущественно на морфологическом принципе: значимые части слова (корень, приставка, суффикс) сохраняют своё единое написание, даже если их произношение меняется в зависимости от позиции в слове. Фонетические законы, действующие в языке, приводят к различным изменениям звуков в потоке речи. Ниже приведены основные случаи таких расхождений с примерами.

1. Оглушение и озвончение согласных
Это один из самых распространённых фонетических процессов. Оглушение происходит, когда звонкий парный согласный (б, в, г, д, ж, з) оказывается в конце слова или перед глухим согласным, и произносится как его глухая пара (п, ф, к, т, ш, с). Например: слово дуб пишется с «б», но произносится [дуп]; ложка — [лошка]; год — [гот]. Озвончение — обратный процесс: глухой согласный (п, ф, к, т, ш, с) перед звонким произносится как его звонкая пара. Например: слово сделать пишется с «с», но произносится [зд'элать]; просьба — [проз'ба].

2. Редукция гласных
Гласные звуки в безударных слогах произносятся не так чётко и полно, как под ударением. Буква «о» в безударной позиции никогда не произносится как [о]. В первом слоге перед ударным она звучит как [а] (например: вода — [вада], собака — [сабака]), а в остальных безударных слогах — как краткий неясный звук [ъ] (например: молоко — [мълако], голова — [галава]). Буквы «е» и «я» в безударных слогах после мягких согласных произносятся как звук, близкий к [и] (например: река — [р'ика], пятно — [п'итно]).

3. Непроизносимые согласные
В некоторых группах согласных один из них не произносится, чтобы упростить произношение, хотя на письме он сохраняется. Обычно его наличие можно проверить подбором однокоренного слова. Например: в слове солнце не произносится «л» ([сонцэ]), проверочное слово — солнечный. В слове честный не произносится «т» ([ч'эсный]), проверочное слово — честь. Другие примеры: здравствуй ([здраствуй]), поздний ([поз'н'ий]), сердце ([с'эрцэ]).

4. Произношение отдельных сочетаний букв
Существуют традиционные, исторически сложившиеся расхождения между написанием и произношением некоторых буквосочетаний.
• Сочетание «чт» в слове что и его производных произносится как [шт]: [што], [штобы].
• Сочетание «чн» в ряде слов произносится как [шн]: конечно [кан'эшнъ], скучно [скушнъ].
• В окончаниях прилагательных -ого/-его буква «г» произносится как звук [в]: красного [краснавъ], синего [с'ин'ивъ].
• Глагольные окончания -тся и -ться в произношении не различаются и звучат как долгое [ц:]: он учится [уч'ица], надо учиться [уч'ица].

57 Определите, какие слова имеют в своём составе согласные звуки: а) только твёрдые; б) только мягкие; в) твёрдые и мягкие; г) только звонкие; д) только глухие; е) звонкие и глухие. Сопоставьте звуки и буквы в данных словах.

Учитель, сказал, тетрадь, стол, сходи, охота, Ольга, делить, столпиться, завидно, сбор, ягода.

Ниже представлен фонетический разбор каждого слова с последующей классификацией по заданным категориям.

Фонетический разбор слов:

• Учитель — [уч’и́т’эл’]. 6 букв, 5 звуков. Согласные: [ч’] — мягкий, глухой; [т’] — мягкий, глухой; [л’] — мягкий, звонкий. Буква «ь» звука не обозначает, а указывает на мягкость предшествующего согласного.

• Сказал — [сказа́л]. 6 букв, 6 звуков. Согласные: [с] — твёрдый, глухой; [к] — твёрдый, глухой; [з] — твёрдый, звонкий; [л] — твёрдый, звонкий.

• Тетрадь — [т’итра́т’]. 7 букв, 6 звуков. Согласные: [т’] — мягкий, глухой; [т] — твёрдый, глухой; [р] — твёрдый, звонкий; [т’] — мягкий, глухой. Безударная гласная «е» даёт звук [и]. Происходит оглушение звонкого согласного «д» на конце слова в [т’]. Буква «ь» звука не обозначает.

• Стол — [стол]. 4 буквы, 4 звука. Согласные: [с] — твёрдый, глухой; [т] — твёрдый, глухой; [л] — твёрдый, звонкий.

• Сходи — [сха́д’и]. 5 букв, 5 звуков. Согласные: [с] — твёрдый, глухой; [х] — твёрдый, глухой; [д’] — мягкий, звонкий. Безударная гласная «о» даёт звук [а].

• Охота — [ахо́та]. 5 букв, 5 звуков. Согласные: [х] — твёрдый, глухой; [т] — твёрдый, глухой. Безударная гласная «о» в начале слова даёт звук [а].

• Ольга — [о́л’га]. 5 букв, 4 звука. Согласные: [л’] — мягкий, звонкий; [г] — твёрдый, звонкий. Буква «ь» звука не обозначает.

• Делить — [д’ил’и́т’]. 6 букв, 5 звуков. Согласные: [д’] — мягкий, звонкий; [л’] — мягкий, звонкий; [т’] — мягкий, глухой. Безударная гласная «е» даёт звук [и]. Буква «ь» звука не обозначает.

• Столпиться — [сталп’и́ца]. 10 букв, 8 звуков. Согласные: [с] — твёрдый, глухой; [т] — твёрдый, глухой; [л] — твёрдый, звонкий; [п’] — мягкий, глухой; [ц] — твёрдый, глухой. Безударная гласная «о» даёт звук [а]. Сочетание «ться» произносится как [ца].

• Завидно — [за́в’идна]. 7 букв, 7 звуков. Согласные: [з] — твёрдый, звонкий; [в’] — мягкий, звонкий; [д] — твёрдый, звонкий; [н] — твёрдый, звонкий.

• Сбор — [збо́р]. 4 буквы, 4 звука. Согласные: [з] — твёрдый, звонкий; [б] — твёрдый, звонкий; [р] — твёрдый, звонкий. Происходит озвончение глухого согласного «с» перед звонким «б», буква «с» обозначает звук [з].

• Ягода — [й’а́гада]. 5 букв, 6 звуков. Согласные: [й’] — мягкий, звонкий; [г] — твёрдый, звонкий; [д] — твёрдый, звонкий. Буква «я» в начале слова обозначает два звука: [й’] и [а]. Безударная гласная «о» даёт звук [а].

Классификация слов по составу согласных звуков:

• сказал ([с], [к], [з], [л])

• стол ([с], [т], [л])

• охота ([х], [т])

• сбор ([з], [б], [р])

• учитель ([ч’], [т’], [л’])

• делить ([д’], [л’], [т’])

• тетрадь ([т’], [т], [р])

• сходи ([с], [х], [д’])

• Ольга ([л’], [г])

• столпиться ([с], [т], [л], [ц], [п’])

• завидно ([з], [д], [н], [в’])

• ягода ([г], [д], [й’])

• Ольга ([л’], [г])

• завидно ([з], [в’], [д], [н])

• сбор ([з], [б], [р])

• ягода ([й’], [г], [д])

• охота ([х], [т])

• учитель ([л’] — звонкие; [ч’], [т’] — глухие)

• сказал ([з], [л] — звонкие; [с], [к] — глухие)

• тетрадь ([р] — звонкий; [т’], [т] — глухие)

• стол ([л] — звонкий; [с], [т] — глухие)

• сходи ([д’] — звонкий; [с], [х] — глухие)

• делить ([д’], [л’] — звонкие; [т’] — глухой)

• столпиться ([л] — звонкий; [с], [т], [п’], [ц] — глухие)

58 Объясните, чем различаются буквы и звуки. Выполнив задание, сделайте вывод. Затем правильно произнесите согласные звуки [к], [л], [м], [н'], [р], [с'], [ф], [х'], [ш], [щ']. После этого правильно произнесите названия соответствующих букв: к, л, м, н, р, с, ф, х, ш, щ.

Объяснение различий между буквами и звуками

Основное различие заключается в том, что звуки — это единицы устной речи, которые мы произносим и слышим, а буквы — это графические знаки, которые мы пишем и видим для обозначения этих звуков.

• Звук — это минимальная, нечленимая единица звучащей речи. Звуки образуются органами речи. Для их точного обозначения на письме в лингвистике используется фонетическая транскрипция, где звуки заключаются в квадратные скобки: [д], [о], [м].
• Буква — это графический символ, знак алфавита. В русском алфавите 33 буквы. Соотношение букв и звуков не всегда прямое: одна буква может обозначать два звука (юла — [й’ула]), разные звуки в разных позициях (дуб — [дуп]) или не обозначать звуков вовсе (ь, ъ).

Произношение звуков и букв

Практическое задание наглядно демонстрирует эту разницу.

1. Произнося согласные звуки, мы издаем короткие, отдельные элементы речи, а не слоги: [к], [л], [м], [н’], [р], [с’], [ф], [х’], [ш], [щ’].

2. Произнося названия соответствующих букв, мы говорим целые слова, которые являются их официальными именами в алфавите:

• к — «ка» [ка]
• л — «эль» [эл’]
• м — «эм» [эм]
• н — «эн» [эн]
• р — «эр» [эр]
• с — «эс» [эс]
• ф — «эф» [эф]
• х — «ха» [ха]
• ш — «ша» [ша]
• щ — «ща» [щ’а]

Вывод

Звук и буква — это разные понятия. Звук — это элемент речи, а буква — его письменный знак, у которого есть собственное название. Название буквы (например, «ка») само состоит из нескольких звуков ([к] и [а]) и не равно тому единственному звуку ([к]), который эта буква чаще всего обозначает в словах. Нельзя путать звук, который обозначает буква, с ее алфавитным названием.

59 Назовите буквы и звуки, из которых состоит каждое из данных слов. Запишите слова, произношение и написание которых различается. Подчеркните орфограммы в этих словах.

Столб, продать, сдать, брось, каша, нож, жизнь, стог, ложка, счёт, столик, прибыл, влезть, прошли, есть, печь, школьник, тощий, русский.

Анализ букв и звуков в каждом слове:

Столб: 5 букв (с, т, о, л, б), 5 звуков ([с], [т], [о], [л], [п]). Написание и произношение различаются: буква б обозначает звук [п] (оглушение звонкого согласного на конце слова).

продать: 7 букв (п, р, о, д, а, т, ь), 6 звуков ([п], [р], [а], [д], [а], [т’]). Написание и произношение различаются: безударная буква о обозначает звук [а], а буква ь не обозначает звука, но смягчает предыдущий согласный [т’].

сдать: 5 букв (с, д, а, т, ь), 4 звука ([з], [д], [а], [т’]). Написание и произношение различаются: буква с обозначает звук [з] (озвончение перед звонким согласным), а буква ь не обозначает звука, но смягчает предыдущий согласный [т’].

брось: 5 букв (б, р, о, с, ь), 4 звука ([б], [р], [о], [с’]). Написание и произношение различаются: буква ь не обозначает звука, но смягчает предыдущий согласный [с’].

каша: 4 буквы (к, а, ш, а), 4 звука ([к], [а], [ш], [а]). Написание и произношение совпадают.

нож: 3 буквы (н, о, ж), 3 звука ([н], [о], [ш]). Написание и произношение различаются: буква ж обозначает звук [ш] (оглушение звонкого согласного на конце слова).

жизнь: 5 букв (ж, и, з, н, ь), 4 звука ([ж], [ы], [з’], [н’]). Написание и произношение различаются: буква и после ж обозначает звук [ы], а буква ь не обозначает звука, но смягчает предыдущий согласный [н’].

стог: 4 буквы (с, т, о, г), 4 звука ([с], [т], [о], [к]). Написание и произношение различаются: буква г обозначает звук [к] (оглушение звонкого согласного на конце слова).

ложка: 5 букв (л, о, ж, к, а), 5 звуков ([л], [о], [ш], [к], [а]). Написание и произношение различаются: буква ж обозначает звук [ш] (оглушение перед глухим согласным).

счёт: 4 буквы (с, ч, ё, т), 3 звука ([щ’], [о], [т]). Написание и произношение различаются: сочетание букв сч даёт один долгий мягкий звук [щ’], а буква ё обозначает звук [о] после мягкого согласного.

столик: 6 букв (с, т, о, л, и, к), 6 звуков ([с], [т], [о], [л’], [и], [к]). Написание и произношение совпадают.

прибыл: 6 букв (п, р, и, б, ы, л), 6 звуков ([п], [р’], [и], [б], [ы], [л]). Написание и произношение совпадают.

влезть: 6 букв (в, л, е, з, т, ь), 5 звуков ([в], [л’], [э], [с’], [т’]). Написание и произношение различаются: буква з обозначает звук [с’] (оглушение перед глухим согласным), а буква ь не обозначает звука, но смягчает предыдущий согласный [т’].

прошли: 6 букв (п, р, о, ш, л, и), 6 звуков ([п], [р], [а], [ш], [л’], [и]). Написание и произношение различаются: безударная буква о обозначает звук [а].

есть: 4 буквы (е, с, т, ь), 4 звука ([й’], [э], [с’], [т’]). Написание и произношение различаются: буква е в начале слова обозначает два звука [й’э], а буква ь не обозначает звука, но смягчает предыдущий согласный [т’].

печь: 4 буквы (п, е, ч, ь), 3 звука ([п’], [э], [ч’]). Написание и произношение различаются: буква ь не обозначает звука (пишется по грамматическому правилу после шипящих в существительных женского рода).

школьник: 8 букв (ш, к, о, л, ь, н, и, к), 7 звуков ([ш], [к], [о], [л’], [н’], [и], [к]). Написание и произношение различаются: буква ь не обозначает звука, но смягчает предыдущий согласный [л’].

тощий: 5 букв (т, о, щ, и, й), 5 звуков ([т], [о], [щ’], [и], [й’]). Написание и произношение совпадают.

русский: 7 букв (р, у, с, с, к, и, й), 6 звуков ([р], [у], [с], [к’], [и], [й’]). Написание и произношение различаются: двойная согласная сс обозначает один долгий звук [с].

Слова, произношение и написание которых различается, с подчёркнутыми орфограммами:

Столб, продать, сдать, брось, нож, жизнь, стог, ложка, счёт, влезть, прошли, есть, печь, школьник, русский.

448 1. Спишите, употребив в нужном падеже, роде, числе прилагательные, которые являются определениями.

Однажды зимой мы отправились в лес. В (густой сосновый) бору было тихо. Всё покрылось (белый ослепительный) снегом. В (холодный свежий) воздухе носились (мелкий белый) пушинки. (Кудрявый*) ветки (вековая сосна) украсились* (нежный пушистый*) инеем. В этом (сказочный* зимний) наряде каждая веточка казалась удивительной.

2. Прочитайте текст дважды: с определениями и без них. Какой текст точнее и выразительнее рисует картину зимы? Сделайте вывод о роли определений в предложении. Какие из них являются эпитетами? Какова их роль в тексте?

1. Однажды зимой мы отправились в лес. В густом сосновом бору было тихо. Всё покрылось белым ослепительным снегом. В холодном свежем воздухе носились мелкие белые пушинки. Кудрявые ветки вековой сосны украсились нежным пушистым инеем. В этом сказочном зимнем наряде каждая веточка казалась удивительной.

2. Текст с определениями точнее и выразительнее рисует картину зимы, так как он наполнен деталями, которые создают полный и живой образ. Текст без определений был бы сухим и менее информативным.
Вывод о роли определений в предложении: определения делают нашу речь богаче, точнее и образнее. Они помогают детально описать предмет или явление, указать на его отличительные признаки, а также выразить отношение говорящего к описываемому.
Эпитеты и их роль в тексте: эпитетами, то есть образными, художественными определениями, в данном тексте являются: ослепительным (снегом), кудрявые (ветки), вековой (сосны), нежным, пушистым (инеем), сказочном (наряде). Роль эпитетов — создать яркие, запоминающиеся образы, придать тексту эмоциональность и поэтичность. Они не просто называют признак, а передают впечатление автора, его восхищение красотой зимней природы. Например, словосочетание «сказочный наряд» помогает представить зимний лес как волшебное, необыкновенное место, а «кудрявые ветки» создают более живой и изящный образ, чем просто «ветки в инее».

449 1. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Обозначьте члены предложения.

1) Певчий дрозд небольшая птичка. 2) Снегирь русская наша птичка. 3) Оляпка осторожная и чуткая птичка. (И. Соколов-Микитов)

2. Объясните постановку тире в этих предложениях.

3. Какие члены предложения позволили автору назвать отличительные признаки разных птиц? Укажите определения, различающие птиц по цвету, повадкам, месту обитания.

1) Певчий дрозд — небольшая птичка.

Певчий — определение, выраженное прилагательным; дрозд — подлежащее, выраженное существительным; небольшая — определение, выраженное прилагательным; птичка — сказуемое, выраженное существительным.

2) Снегирь — русская наша птичка.

Снегирь — подлежащее, выраженное существительным; русская — определение, выраженное прилагательным; наша — определение, выраженное местоимением; птичка — сказуемое, выраженное существительным.

3) Оляпка — осторожная и чуткая птичка.

Оляпка — подлежащее, выраженное существительным; осторожная, чуткая — однородные определения, выраженные прилагательными; птичка — сказуемое, выраженное существительным.

Тире в этих предложениях ставится между подлежащим и сказуемым, так как оба главных члена предложения выражены именами существительными в именительном падеже, а глагол-связка (например, есть или является) отсутствует.

Назвать отличительные признаки разных птиц автору позволили определения.

Определения, различающие птиц:

• по повадкам: певчий (характеризует способность к пению), осторожная, чуткая (характеризуют поведение);

• по месту обитания: русская (указывает на географическую принадлежность);

• по цвету: определения, характеризующие птиц по цвету, в данных предложениях отсутствуют.

450 1. Замените словосочетание «прилагательное + существительное» словосочетанием «существительное + существительное».

► ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ Кирпичный (какой?) дом — дом (какой?) из кирпича.

Стальная труба, малиновое варенье, стеклянная труба, апельсиновый джем.

2. С образованными словосочетаниями устно составьте предложения. Сделайте вывод: словами каких частей речи, кроме имени прилагательного, может быть выражено определение?

1.

Стальная (какая?) труба — труба (какая?) из стали.

Малиновое (какое?) варенье — варенье (какое?) из малины.

Стеклянная (какая?) трубка — трубка (какая?) из стекла.

Апельсиновый (какой?) джем — джем (какой?) из апельсинов.

2.

Примеры предложений:

Для водопровода использовали трубу из стали.

Мама сварила варенье из малины.

В лаборатории есть специальная трубка из стекла.

На завтрак я люблю тосты с джемом из апельсинов.

Вывод: в словосочетаниях «прилагательное + существительное» (например, стальная труба) определение выражено именем прилагательным. В преобразованных словосочетаниях «существительное + существительное» (например, труба из стали) определение выражено именем существительным в косвенном падеже с предлогом. Следовательно, определение может быть выражено не только именем прилагательным, но и именем существительным.

451 Спишите предложения. Подчеркните грамматические ос-новы и определения, укажите части речи.

1) Лесную тишину нарушают голоса птиц. 2) С полей дул тихийветерок. 3) Со станции слышался прерывистый звук сирены.

Лесную тишину нарушают голоса птиц.

Грамматическая основа: голоса нарушают. Голоса — это подлежащее, выраженное именем существительным (подчёркивается одной сплошной линией). Нарушают — это сказуемое, выраженное глаголом (подчёркивается двумя сплошными линиями).
Определения: лесную, птиц (подчёркиваются волнистой линией). Лесную — согласованное определение, выраженное именем прилагательным. Птиц — несогласованное определение, выраженное именем существительным.
Части речи:
Лесную — имя прилагательное.
тишину — имя существительное.
нарушают — глагол.
голоса — имя существительное.
птиц — имя существительное.

С полей дул тихий ветерок.

Грамматическая основа: ветерок дул. Ветерок — это подлежащее, выраженное именем существительным (подчёркивается одной сплошной линией). Дул — это сказуемое, выраженное глаголом (подчёркивается двумя сплошными линиями).
Определение: тихий (подчёркивается волнистой линией). Тихий — согласованное определение, выраженное именем прилагательным.
Части речи:
С — предлог.
полей — имя существительное.
дул — глагол.
тихий — имя прилагательное.
ветерок — имя существительное.

Со станции слышался прерывистый звук сирены.

Грамматическая основа: звук слышался. Звук — это подлежащее, выраженное именем существительным (подчёркивается одной сплошной линией). Слышался — это сказуемое, выраженное глаголом (подчёркивается двумя сплошными линиями).
Определения: прерывистый, сирены (подчёркиваются волнистой линией). Прерывистый — согласованное определение, выраженное именем прилагательным. Сирены — несогласованное определение, выраженное именем существительным.
Части речи:
Со — предлог.
станции — имя существительное.
слышался — глагол.
прерывистый — имя прилагательное.
звук — имя существительное.
сирены — имя существительное.

452 Определите, какими членами предложения являются выделенные слова.

1) По кудрям лозняка от зари алый свет разливается. (И. Никитин)

2) Оттенки бирюзы иногда меняются до неузнаваемости.

3) Цвет незабудки ярок, сочен.

1) В предложении «по кудрям лозняка́ от зари алый свет разливается» выделенное слово «лозняка́» зависит от существительного «кудрям» и отвечает на вопрос «кудрям (чьим? чего?)». Оно обозначает признак предмета (принадлежность), поэтому является несогласованным определением.

2) В предложении «оттенки бирюзы́ иногда меняются до неузнаваемости» выделенное слово «бирюзы́» зависит от существительного «оттенки» и отвечает на вопрос «оттенки (какие? чего?)». Оно обозначает признак предмета, поэтому является несогласованным определением.

3) В предложении «цвет незабу́дки ярок, сочен» выделенное слово «незабу́дки» зависит от существительного «цвет» и отвечает на вопрос «цвет (какой? чего?)». Оно обозначает признак предмета, поэтому является несогласованным определением.