Номер 145, страница 216, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Упражнения. Повторение. Глава 3. Как язык служит для общения. Часть 1 - номер 145, страница 216.

Условие.

145. 1) Прочитайте начало рассказа «Лесные домишки».

Высоко над рекой, над крутым обрывом, носились молодые ласточки-береговушки. Гонялись друг за другом с визгом и писком: играли в пятнашки.

Была в их стае одна маленькая Береговушка, такая проворная: никак её догнать нельзя было — от всех увёртывается.

Погонится за ней пятнашка, а она — туда, сюда, вниз, вверх, в сторону бросится, да как пустится лететь — только крылышки мелькают.

Вдруг — откуда ни возьмись — Чеглок Сокол мчится. Острые изогнутые крылья так и свистят. Ласточки переполошились: все — врассыпную, кто куда, — мигом разлетелась вся стая.

А проворная Береговушка от него без оглядки — за реку, да над лесом, да через озеро! Очень уж страшной пятнашкой был Чеглок Сокол.

(В. Бианки)

2) Выпишите выделенные слова, докажите, что в их корнях происходит чередование согласных. Найдите в тексте ещё десять слов с чередованиями согласных в корне. Запишите по образцу.

Образец: с визгом — визжать (г//ж).

3) Выберите два слова и проведите их морфемный анализ.

4) Вам надо пересказать этот текст. Что и в какой последовательности вы будете делать?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

2)

Выделенные слова, в корнях которых происходит чередование согласных:

носились — носить/ношу (с//ш)
бросится — бросить/брошу (с//ш)
пустится — пустить/пущу (ст//щ)
мчится — миг/мчаться (г//ч)

В словах гонялись, догнать, погонится с корнем -гон-/-гн- основным является чередование гласной с нулём звука (о//∅), а не чередование согласных.

Ещё десять слов из текста с чередованием согласных в корне:

1. высоко — выше (к//ш)
2. крутым — круче (т//ч)
3. другом — дружить (г//ж)
4. писком — пищать (ск//щ)
5. летать — лечу (т//ч)
6. свистят — свищу (ст//щ)
7. разлетелась — разлечусь (т//ч)
8. оглядки — огляжусь (д//ж)
9. страшной — страх (ш//х)
10. ласточки — ласточек (к//ч)

3)

Морфемный анализ двух слов из текста:

Береговушка: корень -берег-, суффикс -ов-, суффикс -ушк-, окончание -а. Основа слова — береговушк.
Разлетелась: приставка раз-, корень -лет-, суффикс -е-, суффикс прошедшего времени -л-, окончание -а, постфикс -сь. Основа слова — разлете...сь.

4)

Чтобы пересказать этот текст, нужно действовать в следующей последовательности:

1. Внимательно прочитать текст несколько раз, чтобы понять его содержание, главных героев и последовательность событий.
2. Определить тему (жизнь ласточек) и основную мысль текста (беззаботная жизнь птиц может быть внезапно нарушена появлением хищника).
3. Составить план пересказа, разделив текст на смысловые части:
- Весёлая игра ласточек.
- Проворная ласточка-береговушка.
- Внезапное появление сокола.
- Переполох в стае и спасение береговушки.
4. Выделить в каждой части ключевые слова и фразы (ласточки-береговушки, играли в пятнашки, проворная, увёртывается, Чеглок Сокол, переполошились, врассыпную, без оглядки).
5. Опираясь на план и ключевые слова, пересказать текст своими словами, сохраняя логику повествования и авторскую интонацию.
6. Проверить свой пересказ: убедиться, что все основные события переданы верно, ничего важного не упущено, и в изложении нет речевых ошибок.