Номер 36, страница 158, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 5. Корень слова и однокоренные слова. Глава 3. Как язык служит для общения. Часть 1 - номер 36, страница 158.

Условие.

36. Работа в группе. Составьте свои вопросы к тексту параграфа. Задайте их одноклассникам. Ответьте на их вопросы. Чьи вопросы были самыми сложными?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Поскольку это задание для работы в группе и текст конкретного параграфа неизвестен, здесь представлен пример выполнения на основе условного параграфа, посвященного биографии и творчеству А.С. Пушкина.

Составьте свои вопросы к тексту параграфа.

Пример моих вопросов к параграфу:

1. В каком учебном заведении получил образование А.С. Пушкин и кто из его друзей-лицеистов также стал известным литератором? (Вопрос на знание фактов и связей).

2. Какие три основных темы можно выделить в лирике Пушкина периода южной ссылки? Приведите по одному примеру произведений на каждую тему. (Вопрос на систематизацию и знание текстов).

3. Как, по вашему мнению, тема свободы трансформировалась в творчестве Пушкина от ранних вольнолюбивых стихов до более поздних философских произведений? (Аналитический вопрос, требующий рассуждения).

Задайте их одноклассникам. Ответьте на их вопросы.

Представим, что я задал(а) эти вопросы в своей группе, а одноклассники задали мне свои. Например:

Вопрос одноклассника: Какое произведение, написанное в период Болдинской осени, ты считаешь наиболее значимым и почему?

Мой ответ: Я считаю наиболее значимым роман в стихах «Евгений Онегин», работа над которым была в значительной степени завершена именно в Болдино. Это произведение является вершиной реализма в творчестве Пушкина и, как сказал критик Белинский, «энциклопедией русской жизни». В нем поэт не только создал яркие образы своих современников, но и показал целый срез эпохи, ее нравы, быт и идеалы, что делает роман уникальным памятником культуры.

Вопрос одноклассника: В чем заключался конфликт Пушкина с властью и как он отразился в его судьбе?

Мой ответ: Конфликт Пушкина с властью заключался в его свободомыслии и вольнолюбивых стихах, которые не соответствовали официальной идеологии. Это привело к ссылкам: сначала на юг, а затем в родовое имение Михайловское. Даже после возвращения из ссылки поэт находился под негласным надзором. Это постоянное давление, цензура и невозможность свободно выражать свои мысли были тяжелым бременем и, безусловно, повлияли как на его жизнь, так и на творчество, заставляя искать более сложные формы для выражения своих идей, например, через исторические сюжеты.

Чьи вопросы были самыми сложными?

На мой взгляд, самыми сложными были вопросы, которые требовали не просто воспроизведения информации из текста, а ее анализа и личной оценки. Например, мой третий вопрос о трансформации темы свободы и вопрос одноклассника о наиболее значимом произведении Болдинской осени. Такие вопросы сложнее, потому что на них нет единственного «правильного» ответа, который можно найти в параграфе. Они требуют глубокого понимания материала, умения сравнивать, обобщать и аргументировать собственную точку зрения, связывая факты биографии с анализом произведений.