Номер 13, страница 234, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 4. Способы толкования слова. Глава 4. В чём заключается богатство языка. Часть 1 - номер 13, страница 234.

Условие.

13. Работа в паре. 1) Какой способ толкования значения слова вам больше нравится? Почему? Выберите лучший способ толкования для данных слов.

Синица, дерево, мрак, взросление, доброта.

2) Проведите эксперимент: прочитайте (или покажите) ваши толкования одноклассникам, не называя толкуемых слов. Проверьте, смогли ли они правильно угадать их.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1) Мне больше нравится описательный способ толкования значения слова. Он кажется мне наиболее полным и точным, поскольку позволяет перечислить все важные признаки предмета, явления или понятия. Такое толкование помогает составить ясное и однозначное представление о значении слова, в отличие от подбора синонимов, которые могут не полностью совпадать по смыслу.

Выбор лучшего способа толкования для данных слов:

• Синица — для этого конкретного существительного лучше всего подходит описательный способ. Например: «небольшая подвижная птица с желтой грудкой, белыми щечками и темной “шапочкой” на голове».

• Дерево — здесь также наиболее эффективен описательный способ с перечислением ключевых частей. Например: «многолетнее растение, которое имеет корень, твердый ствол и ветви, образующие крону».

• Мрак — для этого слова очень хорошо подходит синонимический способ, так как он краток и понятен: «тьма, темнота». Также можно использовать описательный: «полное или почти полное отсутствие света».

• Взросление — это абстрактное понятие, обозначающее процесс, поэтому его лучше всего толковать описательным способом. Например: «процесс перехода человека из детского или юношеского возраста в состояние взрослости, сопровождающийся физическим и психологическим развитием».

• Доброта — для этого абстрактного качества личности лучше всего подходит описательный способ. Например: «душевное качество человека, которое выражается в отзывчивости, заботливом отношении к людям и стремлении делать добро другим».

2) Для проведения эксперимента я зачитал(а) свои толкования однокласснику, не называя загаданных слов. Результаты получились следующие:

• Услышав описание «небольшая подвижная птица с желтой грудкой», мой одноклассник сразу же угадал слово синица.

• Толкование «многолетнее растение, которое имеет корень, твердый ствол и ветви» также не вызвало затруднений — слово дерево было названо мгновенно.

• После фразы «полное или почти полное отсутствие света» одноклассник сначала сказал «темнота», что является синонимом, а затем поправился на мрак. Ответ можно считать верным.

• Описание процесса перехода в состояние взрослости позволило ему правильно угадать слово взросление.

• Толкование «душевное качество, которое выражается в отзывчивости и стремлении делать добро» было также легко разгадано — это доброта.

Эксперимент прошел успешно. Все слова были угаданы правильно. Это доказывает, что точные и подробные описания (особенно для конкретных и сложных абстрактных понятий) являются очень эффективным способом толкования значения слова, так как они позволяют другому человеку безошибочно понять, о чем идет речь.