Номер 17, страница 238, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 5. Однозначные и многозначные слова. Глава 4. В чём заключается богатство языка. Часть 1 - номер 17, страница 238.

Условие.

17. 1) Прочитайте предложения. Объясните значения выделенных слов.

1. Раньше я учился в другой школе. Нашу школу в прошлом году отремонтировали. Вся школа вышла на праздничную линейку. Русская балетная школа признана во всём мире.

2. У старого дуба мощные длинные корни. Отвар из листьев крапивы укрепляет корни волос. Безударные гласные в корне требуют проверки. Здесь, в этом уральском городке, мои корни.

3. В конце повествовательного предложения стоит точка. Проведите прямую линию от точки А к точке В. Давайте поставим точку в этом споре. В посёлке работало несколько торговых точек.

2) Есть ли в значениях слов каждой группы что-то общее? Проверьте себя по толковому словарю.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

В этом задании представлены группы многозначных слов. Объясним значение выделенных слов в каждом предложении.

Группа 1: школа

• «Раньше я учился в другой школе». «Нашу школу в прошлом году отремонтировали». В этих предложениях слово школа обозначает учебно-воспитательное учреждение и здание, в котором оно расположено.
• «Вся школа вышла на праздничную линейку». Здесь школа — это собирательное название для всех учеников и учителей данного учреждения.
• «Русская балетная школа признана во всём мире». В этом контексте школа — это направление в науке, искусстве или другой области, характеризующееся определёнными методами, взглядами и традициями.

Группа 2: корень

• «У старого дуба мощные длинные корни». Здесь корни — это подземная часть растения, служащая для его укрепления в почве и всасывания из неё воды и питательных веществ.
• «Отвар из листьев крапивы укрепляет корни волос». В данном случае корни — это часть волоса, находящаяся в толще кожи.
• «Безударные гласные в корне требуют проверки». Здесь корень — это главная значимая часть слова (морфема), общая для всех родственных слов.
• «Здесь, в этом уральском городке, мои корни». В этом предложении слово корни употреблено в переносном значении и означает происхождение, истоки, связь с местом, откуда человек родом.

Группа 3: точка

• «В конце повествовательного предложения стоит точка». Здесь точка — это знак препинания, который ставится в конце предложения.
• «Проведите прямую линию от точки А к точке В». В этом контексте точка — это основной элемент геометрии, место в пространстве, не имеющее измерений.
• «Давайте поставим точку в этом споре». Слово точка используется в переносном значении для обозначения конца, завершения, прекращения чего-либо.
• «В посёлке работало несколько торговых точек». Здесь точки — это определённые места, пункты, предназначенные для какой-либо деятельности (в данном случае — для торговли).

2)

Да, в значениях слов каждой группы есть нечто общее. Это объясняется тем, что все представленные слова — многозначные, и их различные значения исторически развились из одного, основного. Это общее семантическое ядро связывает все значения слова.

• Школа: Общее значение — «обучение, система знаний, выучка». Школа как здание — место для обучения. Школа как коллектив — люди, объединенные процессом обучения. Школа как направление в искусстве — система методов и навыков.
• Корень: Общее значение — «основа, начало, источник». Корень растения является его основой. Корень волоса — его основание. Корень слова — его главная, исходная часть. «Корни» человека — его происхождение, начало его рода.
• Точка: Общее значение — «место, предел, отметка». Точка как знак препинания — это отметка на письме. Геометрическая точка — это определенное место. Поставить точку в споре — значит положить ему предел, конец. Торговая точка — это конкретное место торговли.