Номер 5, страница 107, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 1. Речь устная и письменная. Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь. Часть 2 - номер 5, страница 107.

Условие.

5. 1) Послушайте две аудиозаписи, опишите каждую ситуацию общения. Ответьте на вопросы.

• Какую речь вы слышали: монологическую или диалогическую?

• Можно ли отличить неподготовленную устную речь от прочитанной вслух, озвученной письменной речи?

• Какие различия вы заметили?

2) Вы познакомились с точкой зрения современного лингвиста М. А. Кронгауза, который считает, что в Интернете используется особая форма речи. Как лингвист это объясняет?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Поскольку я являюсь искусственным интеллектом, я не могу прослушать аудиозаписи. Однако я могу дать развернутый теоретический ответ на поставленные вопросы, основываясь на общих знаниях в области лингвистики.

1)

Какую речь вы слышали: монологическую или диалогическую?

Речь бывает двух основных видов: монологической и диалогической. Монологическая речь – это развернутое высказывание одного лица, например, лекция, доклад, рассказ или публичное выступление. Диалогическая речь – это разговор двух или более лиц, который состоит из обмена репликами. Чтобы определить тип речи в аудиозаписи, необходимо было бы понять, говорит ли один человек на протяжении всего времени, или же происходит общение нескольких участников.

Можно ли отличить неподготовленную устную речь от прочитанной вслух, озвученной письменной речи?

Да, безусловно, можно. Неподготовленная (спонтанная) устная речь и чтение вслух заранее написанного текста имеют ряд существенных различий, которые легко улавливаются на слух.

Какие различия вы заметили?

Основные различия между этими двумя формами устной речи заключаются в следующем:

• Плавность и темп. Неподготовленная речь часто бывает прерывистой, с неравномерным темпом. В ней присутствуют паузы для обдумывания (так называемые паузы хезитации), повторы слов или целых фраз, а также самоисправления, когда говорящий на ходу меняет конструкцию предложения. В то же время речь, прочитанная по написанному тексту, обычно более плавная, ритмичная и лишена подобных сбоев.
• Синтаксис. В спонтанной речи преобладают простые и короткие предложения, часто используются неполные конструкции, так как часть информации ясна из контекста общения. Для заранее подготовленной письменной речи, наоборот, характерны сложные синтаксические конструкции: предложения с причастными и деепричастными оборотами, сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
• Лексика. В живой разговорной речи часто встречаются слова-паразиты («ну», «вот», «как бы», «это самое»), которые служат для заполнения пауз. Лексика обычно разговорная, стилистически нейтральная или сниженная. В озвученном письменном тексте слова-паразиты отсутствуют, а лексика, как правило, более книжная, точная и стилистически выверенная.
• Интонация. Интонация спонтанной речи более живая, эмоциональная и естественная, она напрямую отражает мысли и чувства говорящего. При чтении текста интонация может быть более формальной и монотонной, хотя хороший диктор или актер способен сделать ее максимально выразительной.

2)

Современный российский лингвист Максим Анисимович Кронгауз считает, что в Интернете используется особая форма речи, которую нельзя однозначно отнести ни к устной, ни к письменной. Он называет ее «устно-письменной» или «письменной разговорной речью». Это гибридная форма, которая сочетает в себе признаки обеих традиционных форм.

Лингвист объясняет это так:

• По форме – письменная, по сути – устная. Общение в интернете (в чатах, мессенджерах, социальных сетях) фиксируется на письме, но по своим характеристикам оно очень близко к устному разговору. Оно такое же спонтанное, быстрое, диалогичное. Люди пишут так, как говорили бы, часто не задумываясь о строгом соблюдении правил орфографии и пунктуации.
• Компенсация отсутствия невербальных средств. В устном общении огромную роль играют интонация, мимика, жесты. Чтобы восполнить их отсутствие в тексте, пользователи интернета создали специальные графические средства:
  • Эмотиконы (смайлики) и эмодзи служат для передачи эмоций.
  • Использование ЗАГЛАВНЫХ БУКВ имитирует повышение голоса, крик.
  • Многократное повторение букв («привееет», «скучаааю») передает интонационное растягивание звука.
  • Описания действий в звездочках (*улыбается*, *хмурится*) заменяют жесты и мимику.
• Стремление к экономии усилий. Высокая скорость интернет-общения привела к появлению многочисленных сокращений («спс», «пжл», «нз»), которые позволяют передавать информацию быстрее.
• Языковая игра. Интернет стал пространством для активного языкового творчества. Пользователи создают новые слова (неологизмы), мемы, сознательно искажают орфографию (например, «язык падонкафф» начала 2000-х), что делает общение более экспрессивным и служит маркером принадлежности к определенному онлайн-сообществу.

Таким образом, М. А. Кронгауз объясняет, что речь в Интернете – это уникальное явление, которое возникло на стыке устной и письменной коммуникации и выработало собственные нормы и выразительные средства.