Вопросы, страница 112, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 3. Имя существительное как часть речи. Глава 6. Чем различаются устная и письменная речь. Часть 2 - страница 112.

Условие.

Что обозначают имена существительные?

В чём разница между существительными, отвечающими на вопросы кто? и что?

На какие группы делятся существительные по родам?

Какие формы числа имеют существительные?

Какие падежные формы образует существительное?

Вспомните определение имени существительного. Прочитайте текст. Что нового вы узнали?

Подберите примеры к каждому пункту правила. Прочитайте текст, вставляя примеры, и перескажите правило.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Что обозначают имена существительные?

Имена существительные — это часть речи, которая обозначает предметы, явления, живых существ, вещества, свойства, состояния, действия и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Например: стол (предмет), дождь (явление), человек (живое существо), смелость (свойство).

В чём разница между существительными, отвечающими на вопросы кто? и что?

Разница заключается в категории одушевлённости. Существительные, отвечающие на вопрос «кто?», являются одушевлёнными и обозначают живых существ (людей, животных). Например: ученик, кошка, сестра. Существительные, отвечающие на вопрос «что?», являются неодушевлёнными и обозначают неживые предметы, растения, явления, понятия. Например: камень, дерево, гроза, знание.

На какие группы делятся существительные по родам?

Имена существительные в русском языке делятся на три основные группы по родам: мужской род (можно подставить местоимение «он», например: стол, день, папа), женский род (местоимение «она», например: книга, ночь, мама) и средний род (местоимение «оно», например: окно, море, имя). Также существуют существительные общего рода, которые могут обозначать лиц как мужского, так и женского пола (сирота, умница), и существительные, не имеющие рода, так как употребляются только во множественном числе (ножницы, каникулы).

Какие формы числа имеют существительные?

Существительные имеют две формы числа: единственное число для обозначения одного предмета (например: стул, река, яблоко) и множественное число для обозначения двух и более предметов (например: стулья, реки, яблоки). Некоторые существительные имеют форму только единственного числа (молоко, золото, молодёжь) или только множественного числа (очки, брюки, шахматы).

Какие падежные формы образует существительное?

Имя существительное изменяется по падежам, то есть склоняется. В русском языке шесть падежей, каждый из которых выражает определённые отношения в предложении. Вот они:
Именительный падеж (кто? что?) — мама, стол
Родительный падеж (кого? чего?) — мамы, стола
Дательный падеж (кому? чему?) — маме, столу
Винительный падеж (кого? что?) — маму, стол
Творительный падеж (кем? чем?) — мамой, столом
Предложный падеж (о ком? о чём?) — о маме, о столе

Вспомните определение имени существительного. Прочитайте текст. Что нового вы узнали?

Имя существительное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет (в широком смысле слова) и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». К морфологическим признакам существительного относятся род, число, падеж, одушевлённость/неодушевлённость, а также деление на собственные и нарицательные. В предложении существительное чаще всего выступает в роли подлежащего или дополнения.

Поскольку в задании отсутствует текст для прочтения, ответить на вопрос «Что нового вы узнали?» не представляется возможным.

Подберите примеры к каждому пункту правила. Прочитайте текст, вставляя примеры, и перескажите правило.

Примеры к основным грамматическим категориям имени существительного:
Обозначение предмета: дом, радость, кот, гроза, бег.
Одушевлённые (кто?) и неодушевлённые (что?): врач (кто?), стул (что?); собака (кто?), трава (что?).
Род: мужской — карандаш, женский — ручка, средний — перо, общий — задира.
Число: единственное — дерево, множественное — деревья; только единственное — железо; только множественное — сани.
Падежи (на примере слова «ученик»): И. п. — ученик, Р. п. — ученика, Д. п. — ученику, В. п. — ученика, Т. п. — учеником, П. п. — (об) ученике.
Задание, связанное с чтением и пересказом текста с примерами, не может быть выполнено из-за отсутствия самого текста.