Номер 94, страница 299, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 17. Гласные е и и в корнях с чередованием. Глава 8. Как язык объединяет народы. Часть 2 - номер 94, страница 299.

Условие.

94. 1) Прочитайте текст, объясняя орфограммы. Найдите слова с чередованием гласных в корне, объясните их написание.

Х...дили ребята по лесу и нашли (под)кустом ежа.⁴ Попробуй прик...снись (к)нему руками — везде иголки торчат. Пол...жили² ежа в шапку³ и домой принесли. Разв...рнулся ёж, увидел молоко и стал его есть¹, к...саясь носиком тарелоч...ки. Поел и шариком св...рнулся. Прижился ёж...к у ребят и стал р...сти не по дням, а по часам.

(Е. Чарушин)

2) Докажите, что это текст-повествование. Напишите его изложение, рассказав последовательно обо всех событиях. В скобках рядом с каждым глаголом укажите его вид и форму времени.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

Ходили ребята по лесу и нашли под кустом ежа. Попробуй прикоснись к нему руками — везде иголки торчат. Положили ежа в шапку и домой принесли. Развернулся ёж, увидел молоко и стал его есть, касаясь носиком тарелочки. Поел и шариком свернулся. Прижился ёжик у ребят и стал расти не по дням, а по часам.

Слова с чередованием гласных в корне:

• прикоснись: в корне -кос- пишется буква `о`, так как после корня нет суффикса -а-.
• положили: в корне -лож- пишется буква `о` (чередование -лаг-/-лож-), так как корень оканчивается на `ж`.
• касаясь: в корне -кас- пишется буква `а`, так как после корня следует суффикс -а-.
• расти: в корне -раст- пишется буква `а` (чередование -рос-/-раст-/-ращ-), так как корень оканчивается на `ст`.

2)

Этот текст является повествованием, потому что в нём последовательно рассказывается о событиях, которые происходят одно за другим. Можно проследить цепочку действий: ребята нашли ежа, принесли его домой, накормили, и ёж у них остался. Основную роль в тексте играют глаголы совершенного вида в прошедшем времени (нашли, положили, принесли, развернулся, поел, свернулся, прижился), которые обозначают сменяющие друг друга завершённые действия. Весь рассказ отвечает на вопрос «Что произошло?».

Ходили (несовершенный вид, прошедшее время) ребята по лесу и нашли (совершенный вид, прошедшее время) под кустом ежа. Попробуй прикоснись (совершенный вид, повелительное наклонение) к нему руками — везде иголки торчат (несовершенный вид, настоящее время). Положили (совершенный вид, прошедшее время) ежа в шапку и домой принесли (совершенный вид, прошедшее время). Развернулся (совершенный вид, прошедшее время) ёж, увидел (совершенный вид, прошедшее время) молоко и стал (совершенный вид, прошедшее время) его есть (несовершенный вид, инфинитив), касаясь (несовершенный вид, деепричастие) носиком тарелочки. Поел (совершенный вид, прошедшее время) и шариком свернулся (совершенный вид, прошедшее время). Прижился (совершенный вид, прошедшее время) ёжик у ребят и стал (совершенный вид, прошедшее время) расти (несовершенный вид, инфинитив) не по дням, а по часам.