Номер 5, страница 41, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Анализируем текст. Параграф 5. Разговорная речь. Стили речи. Часть 1 - номер 5, страница 41.

Условие.

5. С помощью схемы покажите, каким способом и средствами связаны предложения второго и третьего абзацев в тексте. Различаются ли они?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Поскольку конкретный текст для анализа не предоставлен, невозможно дать точный ответ на поставленный вопрос. Однако можно привести общее объяснение и пример выполнения такого задания.

Способы и средства связи предложений в тексте

Для связи предложений в абзаце и между абзацами используются два основных способа: цепная и параллельная связь. Каждому способу соответствуют свои языковые средства.

Цепная связь — это последовательная связь, при которой каждое следующее предложение развивает мысль предыдущего, как бы цепляясь за него. Ключевое слово или его заменитель (местоимение, синоним) из предыдущего предложения повторяется в следующем. Схематически это можно изобразить так: [Предложение 1] → [Предложение 2] → [Предложение 3].

Параллельная связь — это способ, при котором несколько предложений грамматически и по смыслу связаны с одним общим для них предложением (обычно первым в абзаце), которое содержит основную мысль. Эти предложения как бы существуют параллельно друг другу, конкретизируя или поясняя общую мысль. Часто они имеют одинаковую или похожую синтаксическую структуру (синтаксический параллелизм). Схематически это выглядит так: от одного общего предложения отходят связи к нескольким другим.

Средствами связи, которые реализуют эти способы, могут быть: лексические (повторы слов, синонимы, антонимы, слова одной тематической группы), морфологические (местоимения, наречия, союзы, частицы, единство временных форм глаголов) и синтаксические (синтаксический параллелизм, неполные предложения, вводные слова, порядок слов).

Анализ предложений второго абзаца (гипотетический пример)

Предположим, второй абзац выглядит так: «В центре города возвышается старинная башня. Она была построена пять веков назад. Эта башня является главным символом города».

В этом абзаце используется цепной способ связи. Предложения последовательно соединены друг с другом. Средства связи: второе предложение связано с первым при помощи личного местоимения «она» (заменяет слово «башня»). Третье предложение связано со вторым при помощи указательного местоимения «эта» и лексического повтора «башня».

Схема: […старинная башня.] → (она) → [Она была построена…] → (эта башня) → [Эта башня является…].

Анализ предложений третьего абзаца (гипотетический пример)

Предположим, третий абзац выглядит так: «Природа здесь удивительно красива. Высокие горы уходят вершинами в облака. Быстрые реки несут свои воды к морю. Густые леса полны ягод и грибов».

В этом абзаце используется параллельный способ связи. Второе, третье и четвертое предложения не связаны друг с другом, но все они относятся к первому предложению и раскрывают его смысл, описывая красоту природы. Средства связи: синтаксический параллелизм (сходное построение предложений: обстоятельство места → подлежащее → сказуемое), единство видо-временных форм глаголов (настоящее время, несовершенный вид).

Схема:
[Природа здесь удивительно красива.]
↙ ↓ ↘
[Горы уходят…] [Реки несут…] [Леса полны…]

Различаются ли они?

На основе приведенных примеров можно сделать вывод, что способы и средства связи предложений во втором и третьем абзацах различаются. Во втором абзаце использована цепная связь, основанная на местоименной замене и лексическом повторе. В третьем абзаце — параллельная связь, основанная на синтаксическом параллелизме и единстве глагольных форм. Для ответа на вопрос по вашему тексту необходимо провести аналогичный анализ и сравнить полученные результаты.