Номер 102, страница 51, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А., Ладыженская Н. В., Дейкина А. Д., Антонова Л. Г., Григорян Л. Т., Кулибаба И. И.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 1
Цвет обложки: салатовый, зелёный
ISBN: 978-5-09-116461-9
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 6 классе
§ 17. Виды диалога. Язык и речь. ч. 1 - номер 102, страница 51.
№102 (с. 51)
Условие 2024. №102 (с. 51)
скриншот условия


102. Разыграйте диалоги в разных ситуациях. Каковы задачи того, кто начинает общение, и того, кто его продолжает? Определите виды диалогов.
- Вам надо на улице узнать дорогу к музею (кинотеатру, развлекательному центру, библиотеке, стадиону и т. д.).
- Вы хвалите вашу подругу (друга) за красивую причёску, модную одежду, достижения в спорте или учёбе и т. д.
- Вы благодарите маму (папу, бабушку и т. д.) за подарок, помощь в трудном деле и т. д.
- Вы спрашиваете мнение своего друга (подруги) о кинофильме, телепередаче, книге, компьютерной игре и т. д.
- Вы убеждаете своего друга (подругу) в необходимости заниматься каким-нибудь видом спорта: бегом, плаванием, волейболом и т. д.
Решение 1. №102 (с. 51)


Решение 2. №102 (с. 51)

Решение 3. №102 (с. 51)

Решение 6. №102 (с. 51)
В любом диалоге у его участников есть определенные задачи. Задача того, кто начинает общение (инициатора), — задать тему разговора, сформулировать вопрос, просьбу, предложение или выразить свои чувства. Он стремится достичь определённой цели: получить информацию, убедить собеседника, установить контакт. Задача того, кто продолжает общение (адресата), — отреагировать на реплику инициатора: дать ответ, выразить своё отношение, принять или отклонить предложение. От его реакции зависит, будет ли диалог продолжен и достигнет ли инициатор своей цели.
В зависимости от цели общения диалоги можно разделить на несколько видов: информативные (цель — обмен информацией), этикетные (цель — соблюдение норм вежливости, выражение чувств), диалоги-убеждения (цель — побудить собеседника к действию) и диалоги-обмены мнениями (цель — выяснить или сопоставить точки зрения).
Вам надо на улице узнать дорогу к музею (кинотеатру, развлекательному центру, библиотеке, стадиону и т. д.).
— Извините, пожалуйста, вы не подскажете, как пройти к Историческому музею?
— Конечно. Идите прямо по этой улице до светофора, а затем поверните налево. Музей будет через сто метров по правую руку.
— Большое вам спасибо!
— Не за что.
Задача начинающего общение: вежливо обратиться к незнакомому человеку и получить точную информацию о местонахождении объекта.
Задача продолжающего: понять вопрос и дать ясные, понятные инструкции, чтобы помочь.
Вид диалога: информативный диалог (диалог-расспрос).
Вы хвалите вашу подругу (друга) за красивую причёску, модную одежду, достижения в спорте или учёбе и т. д.
— Маша, привет! Какая у тебя сегодня красивая причёска! Тебе очень идёт.
— Ой, спасибо большое, очень приятно! Я сегодня утром долго старалась.
— Не зря, выглядишь отлично!
Задача начинающего общение: выразить положительные эмоции (восхищение), сделать комплимент, поддержать дружеские отношения.
Задача продолжающего: принять комплимент, выразить благодарность и положительные эмоции в ответ.
Вид диалога: этикетный диалог (диалог-комплимент).
Вы благодарите маму (папу, бабушку и т. д.) за подарок, помощь в трудном деле и т. д.
— Мама, спасибо тебе огромное за помощь с проектом! Я бы без тебя не справилась.
— Не за что, дочка. Я всегда рада тебе помочь. Ты большая молодец, что так старалась.
Задача начинающего общение: выразить искреннее чувство благодарности за оказанную помощь или внимание.
Задача продолжающего: принять благодарность, выразить ответные теплые чувства (поддержку, любовь), возможно, приуменьшить свою заслугу.
Вид диалога: этикетный диалог (диалог-благодарность).
Вы спрашиваете мнение своего друга (подруги) о кинофильме, телепередаче, книге, компьютерной игре и т. д.
— Привет, Андрей! Ты уже посмотрел новый фильм про супергероев? Как он тебе?
— Привет! Да, смотрел вчера. Если честно, спецэффекты крутые, но сюжет мне показался слабоватым. А ты что думаешь?
— А я вот в восторге! Мне как раз такие простые истории нравятся, чтобы отдохнуть.
Задача начинающего общение: узнать мнение собеседника, начать обсуждение, сопоставить точки зрения.
Задача продолжающего: высказать свою точку зрения, обосновать её и, возможно, задать встречный вопрос, чтобы поддержать разговор.
Вид диалога: диалог-обмен мнениями.
Вы убеждаете своего друга (подругу) в необходимости заниматься каким-нибудь видом спорта: бегом, плаванием, волейболом и т. д.
— Слушай, Катя, я тут в бассейн записался, так здорово! Может, тоже попробуешь? Плавание очень полезно для спины и вообще для здоровья.
— Не знаю, я как-то стесняюсь... Да и времени у меня мало.
— Да брось, там все новички, никто не смотрит. А по времени можно подобрать удобный сеанс. Подумай, это отличная разрядка после учебы! Пойдем со мной в субботу на пробное занятие?
Задача начинающего общение: убедить собеседника совершить какое-либо действие, привести аргументы в пользу своей точки зрения, предложить конкретный план.
Задача продолжающего: выразить сомнение или согласие, привести контраргументы, в итоге принять или отклонить предложение.
Вид диалога: диалог-убеждение (побуждение к действию).
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 102 расположенного на странице 51 для 1-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №102 (с. 51), авторов: Баранов (Михаил Трофимович), Ладыженская (Таиса Алексеевна), Тростенцова (Лидия Александровна), Ладыженская (Наталия Вениаминовна), Дейкина (Алевтина Дмитриевна), Антонова (Любовь Геннадиевна), Григорян (Лариса Трофимовна), Кулибаба (Иван Иванович), 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.