Номер 98, страница 49, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Часть 1. Язык и речь. Параграф 17. Виды диалога - номер 98, страница 49.

Условие 2024.

98. Прочитайте диалоги. Определите, для чего общаются, какова речевая задача каждого из участников. Соотнесите содержание и речевые задачи, стоящие перед участниками диалогов, со схемой в начале параграфа. Определите вид каждого диалога.

1. — Здравствуйте, Елена Николаевна! Сегодня будет занятие секции по волейболу?

— Да, Ваня, приходи в 17 часов.

2. — Аня, исправь на доске допущенные Ваней ошибки.

— А разве там есть ошибки?

— Кто видит ошибки, поднимите руки.

3. — Извините, Елена Николаевна! Я опоздал на урок.

— Проходи, больше не опаздывай.

4. — Ваня, понравился ли тебе фильм?

— Ничего. Ну, пап, драки хорошие, погони.

— А мне — не очень. Эти драки и погони мы уже сто раз видели.

5. — Вы спрашивали про поезд из Саранска. Сейчас сообщили, что он прибывает на третий путь.

— Спасибо. Кажется, туда надо идти по подземному переходу?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 6.

1.

Участники этого диалога (Ваня и Елена Николаевна) общаются с целью получения и предоставления информации. Речевая задача Вани — узнать, состоится ли занятие секции по волейболу. Речевая задача Елены Николаевны — подтвердить, что занятие будет, и сообщить точное время. Вид диалога — информационный (или диалог-расспрос).

2.

Цель общения в данном диалоге — организация учебного процесса, а именно исправление ошибок. Речевая задача первого говорящего (учителя) — побудить ученицу (Аню) к действию. Речевая задача Ани — выразить сомнение и уточнить, действительно ли есть ошибки. Затем учитель снова использует побуждение, обращаясь ко всему классу, чтобы подтвердить наличие ошибок. Вид диалога — диалог-побуждение.

3.

Цель этого общения — соблюдение норм речевого этикета. Ученик опоздал на урок и должен извиниться. Речевая задача ученика — принести извинения. Речевая задача Елены Николаевны — принять извинение, разрешить войти и дать наставление на будущее. Вид диалога — этикетный.

4.

Здесь участники (отец и сын) общаются, чтобы обменяться впечатлениями о фильме. Речевая задача отца — узнать мнение сына, а затем высказать своё. Речевая задача Вани — поделиться своей оценкой фильма. Вид диалога — диалог-обмен мнениями.

5.

Цель общения — обмен важной информацией. Речевая задача первого говорящего — предоставить информацию, которую у него ранее запрашивали (о прибытии поезда). Речевая задача второго говорящего — поблагодарить за сведения и уточнить дополнительную информацию (как пройти к платформе). Вид диалога — информационный (диалог-сообщение).