Номер 154, страница 82, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Часть 1. Текст. Параграф 25. Описание местности - номер 154, страница 82.

Условие 2024.

154. Перечитайте текст в предыдущем упражнении и определите, какие ещё предметы местности, кроме храма, названы В. Астафьевым. Какая часть описания является главной, а какая — второстепенной? Поясните почему. Попробуйте мысленно представить картину местности на основе описания, сделанного автором. Создаётся ли в вашем воображении чудесная картина туманного утра около большой воды? Проанализируйте, какими средствами писатель достигает эмоционального, образного восприятия читателем красоты картины.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 6.

Какие ещё предметы местности, кроме храма, названы В. Астафьевым

Кроме храма, в тексте В. Астафьев называет следующие предметы местности: город, деревня Овсянка, река Енисей, островки и мыски на ней, Караульная гора, кряж, береговой утес, а также горизонт и небо. Эти детали создают полную и многоплановую картину утреннего пейзажа.

Какая часть описания является главной, а какая — второстепенной? Поясните почему.

Главной частью описания является образ храма, который появляется в финале отрывка. Второстепенной частью можно считать описание утренней зари, тумана и реки Енисей. Такое разделение обусловлено композицией текста и эмоциональным фокусом автора. Описание природы служит фоном, который подготавливает читателя к главному чуду — появлению сказочно красивого храма. Именно на храме концентрируется внимание рассказчика, его образ вызывает самые сильные эмоции и восхищение («долго не мог оторвать от него взгляда», «такое можно увидеть лишь во сне»), что делает его смысловым и эмоциональным центром всего пейзажа.

Создаётся ли в вашем воображении чудесная картина туманного утра около большой воды?

Да, благодаря мастерству автора в воображении действительно создаётся чудесная, почти волшебная картина туманного утра. Писатель использует яркие зрительные образы: розовый туман, который «лениво переваливался», открывая «лоскуты реки», мерцающий огонёк часовни и, наконец, «повисший в воздухе» храм. Эти детали позволяют не просто увидеть, но и почувствовать атмосферу умиротворения, таинственности и красоты раннего утра на великой сибирской реке.

Какими средствами писатель достигает эмоционального, образного восприятия читателем красоты картины

Для создания эмоционального и образного восприятия картины В. Астафьев использует богатый арсенал художественных средств. Во-первых, это эпитеты, которые придают описанию выразительность: «мягкие, неяркие цвета», «сказочно красив», «неправдоподобно очерчен». Во-вторых, олицетворение оживляет природу: заря «овладела небом», а туман «лениво переваливался». В-третьих, сравнения подчёркивают ирреальность момента: часовенкой играют, «как игрушкой», а вся картина подобна сну. Автор также использует яркие метафоры («лоскуты реки», храм «повис в воздухе») и синтаксические средства, например, однородные члены с градацией («так невесом, так сказочно красив, так неправдоподобно очерчен»), которые усиливают впечатление. Наконец, повествование от первого лица («я долго не мог оторвать от него взгляда») позволяет читателю разделить эмоции рассказчика и делает восприятие более глубоким.