Номер 150, страница 81, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А., Ладыженская Н. В., Дейкина А. Д., Антонова Л. Г., Григорян Л. Т., Кулибаба И. И.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 1
Цвет обложки: салатовый, зелёный
ISBN: 978-5-09-116461-9
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 6 классе
§ 24. Описание как функционально-смысловой тип речи. Текст. ч. 1 - номер 150, страница 81.
№150 (с. 81)
Условие 2024. №150 (с. 81)
скриншот условия

150. Проанализируйте (на материале упр. 149) морфологические средства языка, с помощью которых авторы воздействуют на чувства, мысли и воображение читателей. Можно ли сказать, что глаголы несовершенного вида в форме настоящего времени создают «эффект присутствия»: действие происходит как будто на наших глазах, прямо сейчас?
Решение 1. №150 (с. 81)


Решение 2. №150 (с. 81)

Решение 3. №150 (с. 81)

Решение 6. №150 (с. 81)
Морфологические средства языка, с помощью которых авторы воздействуют на чувства, мысли и воображение читателей
В художественных текстах авторы активно используют морфологические средства для создания выразительности и воздействия на читателя. К таким средствам относятся формы различных частей речи.
1. Формы глагола. Время, вид, наклонение и залог глагола играют ключевую роль. Глаголы в форме прошедшего времени несовершенного вида (например, шёл, думал, смотрел) используются для описания длительных, фоновых действий, погружая в атмосферу. Глаголы совершенного вида (пришёл, подумал, посмотрел) создают динамику, обозначая смену событий. Особую роль играет форма настоящего времени при описании прошлых событий, о чём говорится во второй части вопроса.
2. Формы имён существительных и прилагательных. Суффиксы субъективной оценки у существительных могут передавать самые разные эмоции: от нежности и умиления (домик, солнышко, реченька) до пренебрежения и иронии (человечишка, городишко). Прилагательные в превосходной степени (величайший, прекраснейший) усиливают характеристику, а краткие формы прилагательных (он смел, ночь темна) придают высказыванию категоричность и поэтичность.
3. Местоимения. Использование личных местоимений 1-го лица (я, мы) создаёт эффект присутствия самого автора, делает повествование более личным и доверительным. Обращение к читателю на «ты» или «вы» напрямую вовлекает его в размышления автора.
Можно ли сказать, что глаголы несовершенного вида в форме настоящего времени создают «эффект присутствия»
Да, совершенно верно. Использование глаголов несовершенного вида в форме настоящего времени для описания прошедших событий — это мощный стилистический приём, который называется «настоящее историческое» (praesens historicum). Его главная функция как раз и заключается в создании «эффекта присутствия».
Когда автор использует этот приём, он как бы устраняет временную дистанцию между моментом, когда происходило действие, и моментом чтения. События начинают разворачиваться перед глазами читателя так, словно он является их непосредственным свидетелем. Это делает повествование более живым, напряжённым и динамичным, заставляя читателя острее сопереживать героям. Например, в предложении «Вдруг дверь распахивается, и в комнату входит незнакомец» действие воспринимается гораздо более остро и внезапно, чем если бы было сказано: «Дверь распахнулась, и вошёл незнакомец». Таким образом, глаголы несовершенного вида в настоящем времени являются одним из важнейших средств, позволяющих автору управлять восприятием читателя и погружать его в мир произведения.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 150 расположенного на странице 81 для 1-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №150 (с. 81), авторов: Баранов (Михаил Трофимович), Ладыженская (Таиса Алексеевна), Тростенцова (Лидия Александровна), Ладыженская (Наталия Вениаминовна), Дейкина (Алевтина Дмитриевна), Антонова (Любовь Геннадиевна), Григорян (Лариса Трофимовна), Кулибаба (Иван Иванович), 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.