Номер 145, страница 79, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Часть 1. Текст. Параграф 24. Описание как функционально-смысловой тип речи - номер 145, страница 79.

Условие 2024.

145. Прочитайте отрывок из повести К. Паустовского о Мещёрском крае. Какие чувства и мысли он вызывает? Какова общая характеристика природы? Можно ли назвать его художественным описанием? Назовите те предметы, которые попали в поле зрения писателя. Что именно сказано о каждом предмете? С помощью каких языковых средств писатель характеризует каждый из предметов описания?

Осень в прошлом году стояла — вся напролёт — сухая и тёплая. Берёзовые рощи долго не желтели. Долго не увядала трава. Только голубеющая дымка (её зовут в народе «мга») затягивала плёсы на реке и отдалённые леса.

Мгла то сгущалась, то бледнела. Тогда сквозь неё проступали, как через матовое стекло, туманные видения вековых ракит на берегах, увядшие пажити и полосы изумрудных озимей.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 6.

Какие чувства и мысли он вызывает? Этот отрывок вызывает чувства умиротворения, лёгкой меланхолии и спокойного созерцания. Он наводит на мысли о неброской, тихой красоте русской природы, о замедленном течении времени и о том, как привычный пейзаж может выглядеть загадочно и таинственно в определённом состоянии.

Какова общая характеристика природы? Природа в этом отрывке характеризуется статичностью, спокойствием и мягкостью. Это затянувшаяся, «сухая и тёплая» осень, в которой краски приглушены, а контуры размыты. Главный элемент пейзажа — «голубеющая дымка» (мга), которая окутывает всё вокруг, создавая ощущение нереальности и сказочности происходящего.

Можно ли назвать его художественным описанием? Да, этот текст является ярким примером художественного описания. Его цель — не просто сообщить факты о погоде, а создать определённый образ и передать настроение. Автор использует для этого богатые языковые средства, воздействуя на воображение и эмоции читателя, рисуя в его сознании живую картину.

Назовите те предметы, которые попали в поле зрения писателя. В поле зрения писателя попали: осень, берёзовые рощи, трава, дымка (мга), плёсы на реке, отдалённые леса, вековые ракиты, увядшие пажити, полосы озимей.

Что именно сказано о каждом предмете? Об осени сказано, что она была «вся напролёт — сухая и тёплая». О берёзовых рощах — что они «долго не желтели». О траве — что она «долго не увядала». О дымке (мге) — что она «голубеющая», «затягивала плёсы на реке и отдалённые леса», а также «то сгущалась, то бледнела». О ракитах, пажитях и озимях — что они проступали сквозь мглу как «туманные видения», словно «через матовое стекло».

С помощью каких языковых средств писатель характеризует каждый из предметов описания? Писатель использует целый ряд языковых средств для создания выразительного образа:

• Эпитеты: «сухая и тёплая» осень, «голубеющая» дымка, «отдалённые» леса, «туманные» видения, «вековых» ракит, «увядшие» пажити, «изумрудных» озимей. Эти прилагательные придают описанию точность и образность.
• Сравнение: предметы пейзажа проступали сквозь дымку, «как через матовое стекло». Это сравнение помогает читателю визуализировать эффект размытости и нечёткости.
• Метафора: ракиты, пажити и озими названы «туманные видения», что подчёркивает их призрачность и нереальность.
• Олицетворение: дымка наделяется действием живого существа — она «затягивала» плёсы и леса.
• Использование народной лексики: слово «мга» придаёт описанию достоверность и местный колорит.
• Синтаксические конструкции: повторение наречия «долго» («долго не желтели», «долго не увядала») подчёркивает затяжной характер осени. Конструкция «то сгущалась, то бледнела» передаёт изменчивость, «дыхание» мглы.