Номер 167, страница 89, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Часть 1. Текст. Параграф 27. Систематизация материалов к сочинению. Сложный план - номер 167, страница 89.

Условие 2024.

167. Прочитайте сочинение девочки из книги В. Сухомлинского «Книга о совести», озаглавьте его. Докажите, что этот текст обладает признаками цельности и завершённости.

Мария Ивановна сказала: «Дети, подумайте, что вам кажется самым красивым, а что — самым уродливым. Подумайте и напишите об этом».

Я долго думала: что же самое красивое?

Самое красивое — мраморные цветочки ландыша. Они такие нежные и ласковые. Когда смотришь на них, становится радостно. Хочется сделать что-то хорошее. Хочется, чтобы люди говорили обо мне, что я хорошая, послушная девочка, добрая мамина и папина дочь.

Самое красивое — когда люди делают один другому хорошее. Однажды случилось вот что. Под высоким деревом на лавочке сидел старый дедушка. Он ехал на автобусе, и ему стало плохо. Вышел из автобуса и сидит на лавочке. Мама пригласила его домой, дала лекарство, накормила. Дедушка отдохнул и поехал домой.

А самое уродливое было вот что. У одного мальчика умерла бабушка. Старая-старая, девяносто лет. И он не пошёл на похороны. А когда бабушка болела — не ходил к ней. Неужели ему не больно? Самое уродливое, когда человек становится злым, бессердечным.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 6.

Озаглавьте его.

Этот текст можно озаглавить «Что самое красивое и самое уродливое?», так как он представляет собой развернутый ответ на этот вопрос. Другие подходящие варианты: «Красота души» или «О настоящей красоте», поскольку основная мысль сочинения заключается в том, что истинная красота и уродство связаны не с внешностью, а с поступками и душевными качествами человека.

Докажите, что этот текст обладает признаками цельности и завершённости.

Этот текст является цельным и завершённым произведением, что доказывается следующими признаками:

• Цельность текста обеспечивается несколькими факторами:
  • Единство темы: всё сочинение посвящено осмыслению понятий красоты и уродства. Автор последовательно развивает мысль, переходя от внешних проявлений (цветы) к внутренним, нравственным качествам (доброта и бессердечие).
  • Композиционная стройность: текст имеет чёткую структуру: вступление (задание учительницы, которое задаёт тему), основная часть (рассуждения о красивом и уродливом с конкретными примерами из жизни) и заключение (финальный вывод).
  • Логическая связь частей: все части текста логически связаны. Рассуждение о самом красивом противопоставляется рассуждению о самом уродливом, что создает смысловой контраст и усиливает главную идею. Первая мысль о красоте (ландыши) служит отправной точкой для более глубокого размышления о красоте человеческих поступков.
• Завершённость текста проявляется в следующем:
  • Раскрытие темы: автор даёт исчерпывающие ответы на поставленные во вступлении вопросы. Тема раскрыта полностью, девочка определяет для себя, что такое настоящая красота и настоящее уродство.
  • Наличие вывода: сочинение заканчивается чётким и обобщающим выводом: «Самое уродливое, когда человек становится злым, бессердечным». Этот вывод подводит итог всем размышлениям и придаёт тексту смысловую законченность. После него не требуется никаких дополнительных пояснений или продолжения.