Номер 272, страница 141, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

272. Прочитайте басню И. Крылова «Медведь у пчёл» выразительно. Найдите в тексте фразеологизмы. Как вы понимаете их значение? Для чего автор их использует?

Когда-то, по весне, зверями

В надсмотрщики Медведь был выбран над ульями,

Хоть можно б выбрать тут другого поверней. ‹...›

Мой Мишка потаскал весь мёд в свою берлогу.

Узнали, подняли тревогу,

По форме нарядили суд,

Отставку Мишке дали

И приказали,

Чтоб зиму пролежал в берлоге старый плут. ‹...›

А Мишенька и ухом не ведёт:

Со светом Мишка распрощался,

В берлогу тёплую забрался,

И лапу с мёдом там сосёт

Да у моря погоды ждёт.

Стр. 141, упр. 272.

Фразеологизмы в басне.
Подняли тревогу – обратить внимание всех на грозящую опасность.
Дать отставку – уволить, отстранить.
Лапу сосать – бедствовать.
У моря ждать погоды – ничего не делать, бездействовать.
Ухом не ведёт – не обращает внимания.
Фразеологизмы помогают выразительно написать образ медведя.

Фразеологизмы придают художественной речи образность, выразительность, создают комический образ медведя.

Часть 1, упр. 272, стр. 141

Сосать лапу – жить без средств к существованию.
Не вести ухом – никак не отреагировать.
Ждать у моря погоды – напрасно на что-либо надеяться, рассчитывать.
Старый плут – ловкий и хитрый обманщик, мошенник.
Распрощаться со светом – смириться с чем-либо.
Дать отставку – вычеркнуть из жизни.
Поднять тревогу – заявить о грозящей опасности.
Нарядить суд – начать судебный процесс.

Автор, Иван Крылов, использует эти фразеологизмы для создания образных и ярких образов персонажей и передачи их характеристик. Они помогают усилить эмоциональную окраску текста и передать особенности поведения и действий персонажей. Фразеологизмы также служат средством создания комического эффекта и добавляют юмористическую нотку в басне.

Найдите в тексте фразеологизмы. Как вы понимаете их значение?

В представленном отрывке из басни И. А. Крылова «Медведь у пчёл» можно найти следующие фразеологизмы:

• Подняли тревогу — этот оборот означает «сильно забеспокоиться, начать действовать из-за случившейся беды или опасности». Обнаружив, что мёд украден, звери забили тревогу, то есть начали разбирательство.
• Ухом не ведёт — означает «совершенно не обращает внимания, игнорирует». Этим выражением автор подчёркивает, что Медведю было абсолютно безразлично вынесенное ему наказание.
• Со светом распрощался — в данном контексте имеет значение «уединиться, скрыться от всех, изолировать себя от общества». Мишка залёг в спячку в своей берлоге, прекратив всякое общение с внешним миром.
• Лапу сосёт — устойчивое выражение, традиционно означающее «жить впроголодь, голодать, перебиваться скудными запасами». В басне оно употреблено с иронией: Медведь сосёт лапу не от голода, а от удовольствия, так как она вся в украденном мёде. Автор играет на прямом и переносном значении фразы.
• У моря погоды ждёт — означает «пассивно ожидать чего-либо, надеяться на благоприятные обстоятельства, не предпринимая при этом никаких действий». Медведь не боится наказания и просто выжидает, будучи уверенным, что всё разрешится само собой и он останется безнаказанным.

Для чего автор их использует?

Иван Андреевич Крылов активно использует фразеологизмы для достижения нескольких художественных целей:

• Придание речи живости и образности. Фразеологизмы, пришедшие из народной речи, делают язык басни ярким, метким и легко запоминающимся.
• Создание сатирического эффекта. С помощью устойчивых выражений автор высмеивает пороки общества, в данном случае — казнокрадство и безнаказанность чиновников. Ироничное использование оборота «лапу сосёт» показывает, что наказание для вороватого Медведя обернулось сытой и комфортной жизнью.
• Ёмкая характеристика персонажей. Фразеологизм «ухом не ведёт» моментально и очень точно описывает наглость, самоуверенность и полное пренебрежение Медведя к закону.
• Приближение к народной речи. Использование разговорных оборотов делает басню понятной и близкой широкому кругу читателей, усиливая её поучительный и обличительный характер.