Номер 397, страница 199, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

397. Задание по выбору.

1. Обсудите в группе, о чём вы любите беседовать со своим другом (подругой)? Получается ли у вас всегда быть доброжелательным, внимательным во время разговора? Что мешает и что помогает вам в беседе?

2. Познакомьтесь с программой канала «Культура». Какие телепередачи предполагают беседу их участников? Посмотрите одну из телепередач. Кто и на какие темы беседует? Какие задачи реализуют их участники? На какие приёмы организации беседы вы обратите внимание?

3. Побеседуйте с родителями на тему летнего отдыха. Какие у них планы, что нужно подготовить к этому времени? Будьте активными участниками беседы.

4. Предложите вашим друзьям обсудить последний фильм, который вы вместе посмотрели. Начните разговор и выскажите своё мнение о сюжете фильма или игре актёров; попытайтесь поддерживать у ваших друзей интерес к беседе.

Стр. 199 - 200, упр. 397.

М а м а. Скоро отпуск. Давайте подумаем, как его провести.
О л я. Мама, ты не забыла, что я с художественной студией еду на учёбу в Нововятск?
М а м а. Напомни, Олечка, когда вы планируете выезд?
О л я. Точной даты ещё нет, но это точно будет в июле.
П а п а. Здорово! Тогда и мы отпуск возьмём на июль. Где остановится ваша студия?
О л я. Руководитель сказал, что жить будем в санатории «Лесная новь». Я посмотрела в Интернете: в тех местах такая чудесная природа! Мы будем писать пейзажи, изучать новые техники, встречаться с местными художниками.
П а п а. Решено, мы тогда с мамой тоже берём путёвки в этот санаторий. Отдохнём все вместе. Я никогда не бывал в тех местах, хочется посмотреть. А река там есть, Оля?
О л я. Конечно, есть.
П а п а. Это хорошо. Давно мечтаю сходить на рыбалку. Девочки! А ночное…
М а м а. Николай, мы же планировали съездить к бабушке в деревню. В последнее время она что-то часто болеет. Я переживаю.
О л я. У меня идея! Давайте бабушку тоже возьмём с собой.
П а п а. Умница, Оля. Надо позвонить бабушке.
М а м а. Бабушка, может, и согласна… Только кто будет ухаживать за Барсиком?
О л я. Мама не переживай. Соседка никогда не откажет в помощи.
П а п а. Вот и договорились!

Часть 1, упр. 397, стр. 199

1. В группе можно обсудить, о чем каждый из участников любит беседовать со своим другом или подругой. Можно поделиться своими интересами, например, любимыми книгами, фильмами, спортом, путешествиями или актуальными событиями. Важно стремиться быть доброжелательным и внимательным во время разговора, проявлять интерес к собеседнику, задавать вопросы и слушать его точку зрения. Иногда мешает разговору отвлечение, недостаток времени или неподходящая обстановка. Для успешной беседы полезно создать комфортную атмосферу, выбрать удобное время и место, а также проявлять уважение к мнению друг друга.

2. Программа канала "Культура" предполагает различные телепередачи, в которых участники ведут беседу на различные темы. Например, это могут быть обсуждения культурных событий, литературные программы, дискуссии о политике, философские беседы и интервью с известными людьми. Взгляните на одну из таких телепередач и обратите внимание на тему беседы, участников и их роли. Участники программы могут иметь разные задачи - представить свою точку зрения, поделиться опытом, вызвать обсуждение или просто информировать зрителей. При организации беседы обычно используются различные приемы, такие как вопросы, дебаты, аргументы, примеры и цитаты.

3. - Мама и папа! Я хотел бы поговорить с вами о нашем летнем отдыхе. Какие у вас планы на предстоящий отпуск? Что мы должны подготовить к этому времени?
- Мы уже начали обсуждать наши планы на летний отдых. Мы были бы рады услышать идеи от тебя тоже. Давайте подумаем, куда можно съездить отдохнуть?
- Что вы думаете о том, чтобы провести время на природе?
- Да, это звучит замечательно! Можно пойти в поход или организовать пикник на берегу озера.
- Это замечательная идея! Поход или пикник на природе могут быть веселыми и активными мероприятиями. Мы также можем поехать в ближайшие национальные парки или заповедники. Надо взять необходимое снаряжение, палатки, еду и другие вещи, которые нам понадобятся.
- Конечно, мы обязательно учтем все необходимое. А как насчет поездок? У вас есть какие-то предпочтения или места, которые вы хотели бы посетить?
- Может быть, мы можем рассмотреть какие-то интересные туристические направления или города, которые вы всегда хотели посетить. Важно также проверить доступность и бронирование заранее, особенно если мы планируем посетить популярные места.

4. - Привет, друзья! Все же смотрели фильм «Последний рейс»? У нас было так много впечатлений, и я думаю, что будет здорово обсудить его вместе. Как вам идея?
- Да, я тоже думаю, что это замечательная идея. Мне очень понравился фильм, и я хотел бы услышать ваши мнения и впечатления о нем.
- Как вы оцениваете фильм в целом? Какие эмоции он вызвал у вас?
-Мне понравилось, как режиссер создал атмосферу в фильме. Лента была насыщена эмоциями и напряжением. Я действительно почувствовал себя втянутым в сюжет и эмоционально переживал за главных героев.
- Согласен, сюжет и атмосфера фильма были действительно увлекательными. Что вы думаете об игре актеров?
- Я оценил актерскую игру в фильме. Главные герои были очень убедительными, и я верил каждому их слову и эмоциям. Особенно впечатлил актерский дуэт главных героев, я совсем забыл, что это актеры на экране.
- Да, согласен. А какие сцены или моменты в фильме оказались наиболее запоминающимися для вас?
- Мне запомнилась финальная сцена, она была очень эмоциональной и неожиданной. Концовка фильма была действительно впечатляющей и заставила задуматься.
- Я думаю, что фильм был очень хорошо снят и исполнен. Однако в некоторых местах сюжет мог бы быть немного более плотным. Мне кажется, что некоторые сцены могли быть сокращены или углублены для большей эффективности.

Таким образом, мы можем продолжать обсуждение фильма, рассматривая различные аспекты, такие как сюжет, актерская игра, эмоциональная атмосфера, символика, музыка и другие интересные моменты.

1.

С друзьями я люблю обсуждать самые разные темы. Чаще всего это наши общие увлечения: новые фильмы и сериалы, музыка, которую мы слушаем, книги или компьютерные игры. Мы делимся впечатлениями, спорим о персонажах и сюжетах. Также мы часто говорим о школьных делах, о планах на будущее, например, куда поступать после школы. Иногда мы обсуждаем личные переживания, делимся советами и поддерживаем друг друга.

Я стараюсь всегда быть доброжелательным и внимательным собеседником, но, честно говоря, это получается не всегда. Иногда, если я устал или у меня плохое настроение, я могу быть менее вовлечённым в разговор. Или, если тема мне совсем не интересна, бывает сложно поддерживать внимание.

Что помогает в беседе:

• Искренний интерес к собеседнику и теме разговора.
• Хорошее настроение и отсутствие отвлекающих факторов, например, выключенный телефон.
• Умение слушать, не перебивая, и задавать уточняющие вопросы.
• Общее чувство юмора, которое помогает разрядить обстановку.
• Комфортная и спокойная обстановка.

Что мешает в беседе:

• Посторонний шум и другие отвлекающие факторы.
• Усталость или плохое самочувствие.
• Когда один из участников разговора постоянно смотрит в телефон.
• Нежелание слушать чужое мнение, попытки навязать свою точку зрения.
• Спешка, когда нет времени спокойно поговорить.

2.

На телеканале «Россия-Культура» есть много передач, которые построены в формате беседы. Например, это «Белая студия», «Наблюдатель», «Агора», «Правила жизни». В этих программах ведущие общаются с гостями на темы искусства, науки, общественной жизни.

Я посмотрел выпуск передачи «Белая студия». Ведущая Дарья Златопольская беседовала с известным деятелем искусства (например, актером или режиссером). Разговор шел о его творческом пути, о знаковых работах, о его размышлениях о жизни, профессии, вдохновении. Темой беседы можно назвать «Внутренний мир художника».

Задачи участников беседы:

• Задача ведущей — раскрыть личность гостя, создать доверительную атмосферу, задать глубокие, нешаблонные вопросы, которые помогут зрителю лучше понять героя передачи.
• Задача гостя — быть искренним, поделиться своим опытом, мыслями и чувствами, рассказать о том, что для него важно в жизни и творчестве.

Приёмы организации беседы, на которые я обратил внимание:

• Создание доверительной атмосферы: спокойная интонация, отсутствие спешки, минималистичный интерьер студии, который не отвлекает от разговора.
• Использование «зацепок»: ведущая начинала разговор с цитат из фильмов или книг, которые были важны для гостя, что сразу задавало глубокий тон беседе.
• Активное слушание: ведущая внимательно слушала ответы, её мимика и жесты показывали вовлечённость, а следующие вопросы логично вытекали из предыдущих ответов гостя.
• Открытые вопросы: вместо вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет», ведущая использовала формулировки «Расскажите о...», «Что вы чувствовали, когда...», «Почему для вас было важно...?». Это побуждало гостя к развёрнутым ответам.

3.

Чтобы обсудить с родителями планы на летний отдых, можно построить беседу следующим образом.

Шаг 1: Начать разговор. Выбрать подходящее время, когда все свободны и не спешат, например, вечером за ужином. Можно сказать: «Мам, пап, я хотел(а) бы поговорить о наших планах на лето. У нас уже есть какие-то идеи?».

Шаг 2: Быть активным участником.

• Узнать их мнение. Спросить, куда бы они хотели поехать, какой вид отдыха предпочитают (активный, пляжный, познавательный), какой у нас примерный бюджет. Важно внимательно выслушать их пожелания и аргументы.
• Предложить свои варианты. Заранее подумать, чего бы хотелось вам. Например: «Я читал(а) про интересный маршрут по Золотому кольцу, там много красивых городов. Может, рассмотрим этот вариант?». Или: «Может быть, в этом году съездим на море? Я очень соскучился(лась) по плаванию». Свои предложения лучше аргументировать.
• Обсудить детали и подготовку. После того как общее направление выбрано, можно перейти к конкретике. Задать вопросы: «Что нам нужно будет купить для поездки?», «Нужно ли мне помочь с поиском билетов или отеля?», «Какие документы нужно подготовить?».

Шаг 3: Найти компромисс. Цель беседы — не просто настоять на своём, а найти решение, которое устроит всю семью. Нужно быть готовым к тому, что ваше предложение могут не принять, и совместно искать альтернативы. Главное — проявить уважение к мнению родителей и показать свою готовность участвовать в планировании.

4.

Предположим, мы с друзьями недавно посмотрели новый интересный фильм. Чтобы начать обсуждение, я бы сказал что-то вроде: «Ребят, как вам вчерашний фильм? У меня до сих пор картинка перед глазами. Особенно меня впечатлила атмосфера, как создатели передали этот мир».

Далее я бы высказал своё мнение более конкретно, чтобы задать тему для разговора: «Мне кажется, главный актер идеально подошёл на свою роль. У него получилось показать и неуверенность, и скрытую внутреннюю силу. А вам как его игра?».

Чтобы поддерживать интерес друзей к беседе, я бы использовал следующие приёмы:

• Задавал бы открытые вопросы: «Какой момент в фильме вам запомнился больше всего и почему?», «Как вы думаете, какой главный посыл у фильма?», «Чья актёрская игра вам понравилась больше?».
• Сравнивал бы с книгой (если фильм является экранизацией): «А насколько точно, по-вашему, фильм следует книге? Какие важные моменты, как вам кажется, опустили или изменили?».
• Реагировал бы на их мнения: Если бы друг высказал противоположную точку зрения, я бы сказал: «О, интересный взгляд! Я об этом не думал. А почему тебе так показалось?». Это покажет, что мне важно их мнение, а не только моё собственное.
• Предлагал бы темы для обсуждения: «А давайте обсудим саундтрек? По-моему, музыка — это половина успеха фильма», «Как вам дизайн костюмов и спецэффекты?».

Главное — создать дружелюбную атмосферу, в которой каждый может свободно высказать своё мнение, даже если оно отличается от других, и превратить обсуждение в увлекательный обмен впечатлениями.