Номер 419, страница 11, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Часть 2. Имя прилагательное. Параграф 59. Способы образования имён прилагательных - номер 419, страница 11.

Условие 2024.

419. Представьте теоретический материал данного параграфа в виде схемы. Расскажите одноклассникам о способах образования имён прилагательных, опираясь на схему. К какой функциональной разновидности языка можно отнести ваше высказывание? Обоснуйте своё мнение.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 6.

Схема «Способы образования имён прилагательных»

• Приставочный способ

  Новое слово образуется путём присоединения приставки к исходному прилагательному. Пример: не- + грамотный → неграмотный.

• Суффиксальный способ

  Новое слово образуется путём присоединения суффикса к основе существительного, глагола или другого прилагательного. Это самый продуктивный способ. Примеры: дождь + -лив- → дождливый; серебро + -ян- → серебряный.

• Приставочно-суффиксальный способ

  Новое слово образуется путём одновременного присоединения приставки и суффикса к основе. Пример: под- + снег + -ник- (существительное) → под- + снег + -н- → подснежный (прилагательное).

• Сложение

  Новое слово образуется путём сложения двух основ (с помощью соединительных гласных о или е) или целых слов. Примеры: труд(о)лю́бие → трудолюбивый; светлый + розовый → светло-розовый.

• Переход из одной части речи в другую

  Прилагательное образуется, когда слово из другой части речи (чаще всего причастие) начинает употребляться в значении признака предмета и теряет свои прежние грамматические категории. Пример: слово военный в сочетании военный человек является прилагательным, образованным от причастия.

Рассказ для одноклассников

Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам, как в русском языке появляются новые имена прилагательные. Для этого существует несколько основных способов, которые можно увидеть на нашей схеме.

Первый способ – приставочный. Он очень простой: мы берём уже существующее прилагательное и добавляем к нему приставку. Например, к слову «красивый» добавляем приставку «пре-» и получаем новое слово – «прекрасивый».

Второй и самый популярный способ – суффиксальный. Здесь мы образуем прилагательное от других частей речи, например, от существительных. Берём слово «лес», добавляем суффикс «-н-» и получаем прилагательное «лесной».

Третий способ – приставочно-суффиксальный. Как видно из названия, он объединяет первые два: к основе слова одновременно присоединяются и приставка, и суффикс. Например, от слова «дорога» можно образовать прилагательное «придорожный», добавив приставку «при-» и суффикс «-н-».

Четвёртый способ – сложение. Так образуются сложные прилагательные. Мы можем сложить две основы, как в слове «земледельческий», или два целых слова, как в прилагательном «сине-зелёный».

И, наконец, пятый способ – это переход слова из одной части речи в другую. Чаще всего в прилагательные переходят причастия. Например, слово «блестящий» в предложении «Он дал блестящий ответ» – это уже прилагательное, а не причастие, потому что оно обозначает постоянный признак, качество.

Зная эти способы, мы можем лучше понимать устройство слов в русском языке. Спасибо за внимание!

Функциональная разновидность высказывания

Данное высказывание можно отнести к научному стилю речи, а точнее – к его учебно-научному подстилю.

Обоснование:

• Цель высказывания – сообщить научную информацию (лингвистические сведения о словообразовании) в доступной для учащихся форме, объяснить материал.
• Сфера применения – официальная обстановка в рамках учебного процесса (урок, выступление перед классом).
• Лексические особенности – использование специальной терминологии (имя прилагательное, приставка, суффикс, основа, сложение, приставочно-суффиксальный способ).
• Синтаксические особенности – чёткая логическая структура, последовательное изложение материала, использование вводных слов для связи частей (во-первых, во-вторых), преобладание полных, развернутых предложений.
• Общие черты стиля – точность, объективность, логичность и обобщенность изложения, отсутствие экспрессивной лексики и эмоциональной окраски.