Номер 419, страница 11, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, часть 1, 2 Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, часть 1, 2

Авторы: Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А., Ладыженская Н. В., Дейкина А. Д., Антонова Л. Г., Григорян Л. Т., Кулибаба И. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2025

Часть: 2

Цвет обложки: салатовый, зелёный

ISBN: 978-5-09-116461-9

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 6 классе

§ 59. Способы образования имён прилагательных. Имя прилагательное. ч. 2 - номер 419, страница 11.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№419 (с. 11)
Условие 2024. №419 (с. 11)
скриншот условия
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 11, номер 419, Условие 2024

419. Представьте теоретический материал данного параграфа в виде схемы. Расскажите одноклассникам о способах образования имён прилагательных, опираясь на схему. К какой функциональной разновидности языка можно отнести ваше высказывание? Обоснуйте своё мнение.

Решение 1. №419 (с. 11)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 11, номер 419, Решение 1
Решение 2. №419 (с. 11)
Русский язык, 6 класс Учебник, авторы: Баранов Михаил Трофимович, Ладыженская Таиса Алексеевна, Тростенцова Лидия Александровна, Ладыженская Наталия Вениаминовна, Дейкина Алевтина Дмитриевна, Антонова Любовь Геннадиевна, Григорян Лариса Трофимовна, Кулибаба Иван Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2023, салатового цвета, Часть 2, страница 11, номер 419, Решение 2
Решение 6. №419 (с. 11)
Схема «Способы образования имён прилагательных»
  • Приставочный способ

    Новое слово образуется путём присоединения приставки к исходному прилагательному. Пример: не- + грамотныйнеграмотный.

  • Суффиксальный способ

    Новое слово образуется путём присоединения суффикса к основе существительного, глагола или другого прилагательного. Это самый продуктивный способ. Примеры: дождь + -лив-дождливый; серебро + -ян-серебряный.

  • Приставочно-суффиксальный способ

    Новое слово образуется путём одновременного присоединения приставки и суффикса к основе. Пример: под- + снег + -ник- (существительное) → под- + снег + -н-подснежный (прилагательное).

  • Сложение

    Новое слово образуется путём сложения двух основ (с помощью соединительных гласных о или е) или целых слов. Примеры: труд(о)лю́биетрудолюбивый; светлый + розовыйсветло-розовый.

  • Переход из одной части речи в другую

    Прилагательное образуется, когда слово из другой части речи (чаще всего причастие) начинает употребляться в значении признака предмета и теряет свои прежние грамматические категории. Пример: слово военный в сочетании военный человек является прилагательным, образованным от причастия.

Рассказ для одноклассников

Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам, как в русском языке появляются новые имена прилагательные. Для этого существует несколько основных способов, которые можно увидеть на нашей схеме.

Первый способ – приставочный. Он очень простой: мы берём уже существующее прилагательное и добавляем к нему приставку. Например, к слову «красивый» добавляем приставку «пре-» и получаем новое слово – «прекрасивый».

Второй и самый популярный способ – суффиксальный. Здесь мы образуем прилагательное от других частей речи, например, от существительных. Берём слово «лес», добавляем суффикс «-н-» и получаем прилагательное «лесной».

Третий способ – приставочно-суффиксальный. Как видно из названия, он объединяет первые два: к основе слова одновременно присоединяются и приставка, и суффикс. Например, от слова «дорога» можно образовать прилагательное «придорожный», добавив приставку «при-» и суффикс «-н-».

Четвёртый способ – сложение. Так образуются сложные прилагательные. Мы можем сложить две основы, как в слове «земледельческий», или два целых слова, как в прилагательном «сине-зелёный».

И, наконец, пятый способ – это переход слова из одной части речи в другую. Чаще всего в прилагательные переходят причастия. Например, слово «блестящий» в предложении «Он дал блестящий ответ» – это уже прилагательное, а не причастие, потому что оно обозначает постоянный признак, качество.

Зная эти способы, мы можем лучше понимать устройство слов в русском языке. Спасибо за внимание!

Функциональная разновидность высказывания

Данное высказывание можно отнести к научному стилю речи, а точнее – к его учебно-научному подстилю.

Обоснование:

  • Цель высказывания – сообщить научную информацию (лингвистические сведения о словообразовании) в доступной для учащихся форме, объяснить материал.
  • Сфера применения – официальная обстановка в рамках учебного процесса (урок, выступление перед классом).
  • Лексические особенности – использование специальной терминологии (имя прилагательное, приставка, суффикс, основа, сложение, приставочно-суффиксальный способ).
  • Синтаксические особенности – чёткая логическая структура, последовательное изложение материала, использование вводных слов для связи частей (во-первых, во-вторых), преобладание полных, развернутых предложений.
  • Общие черты стиля – точность, объективность, логичность и обобщенность изложения, отсутствие экспрессивной лексики и эмоциональной окраски.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 419 расположенного на странице 11 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №419 (с. 11), авторов: Баранов (Михаил Трофимович), Ладыженская (Таиса Алексеевна), Тростенцова (Лидия Александровна), Ладыженская (Наталия Вениаминовна), Дейкина (Алевтина Дмитриевна), Антонова (Любовь Геннадиевна), Григорян (Лариса Трофимовна), Кулибаба (Иван Иванович), 2-й части учебного пособия издательства Просвещение.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться