Номер 458, страница 31, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Баранов, Ладыженская

458. Перескажите текст Н. Сладкова из упр. 457, описывая жизнь зимнего леса так, чтобы у слушателей возникло желание очутиться в нём. Прислушайтесь к себе: нет ли избыточности каких-либо слов в вашей речи? Оцените свой пересказ с точки зрения цельности и правильности.

Стр. 31, упр. 458

Январь - месяц больших молчаливых снегов. Прилетают они всегда внезапно. Вдруг ночью зашепчутся деревья: что-то творится в лесу. Утром увидишь, что пришла настоящая зима! Лес утонул в сугробах. Склонив тяжёлые головы, застыли белые деревья.

Вместе со снегом набежали в лес диковинные существа. Они расселись по пням и сучкам, вскарабкались на ёлки и сосны странные белые фигурки, незнакомые, но на что-то очень похожие…

Вот вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там, на пеньке сидит не то белочка, не то зайчик. На камне у речки белая Алёнушка: склонила голову на плечо, подпёрла белой ладошкой белую щёчку.

А вот зверёк-оборотень. Сделай шаг в сторону, и обернётся зверёк простым сучком, запорошённым снегом. Вот птица не птица, зверь не зверь: пальцем тронь - рассыплется в прах.

Белые медведи, белые совы, зайцы, куропатки, белочки. Сидят, лежат и висят.

Полон лес диковинных существ. Хочешь увидеть их - поторопись. А то дунет ветер – всё исчезнет!

Выступление логичное, стройное, нет избыточных слов.

Часть 2, упр. 458, стр. 31

Январь — месяц, когда приходят огромные, таинственные снегопады, окутывая все вокруг молчанием. Ночью деревья шепчутся, словно передают секрет, и в лесу что-то необычное начинает происходить. А с наступлением утра проявляется вся красота настоящей зимы! Лес затерян в глубоких снежных сугробах.

Под холодным небесным сводом, смиренно наклонив свои тяжелые ветви, стоят печальные, покрытые белым покрывалом деревья. Вместе со снегом в лес пришли загадочные существа, никогда прежде не встреченные. Они расположились на пнях и сучьях, забрались на елки и сосны. Они выглядят как странные белые фигурки, неподвижные, но на что-то очень похожие...

И вот из сугроба выползает лесной человечек в огромной белой шубе. На пеньке сидит существо, похожее на белку или зайчика. Оно сложило белые лапки на белом животике, молчит и смотрит на белый лес. У реки на камне сидит белая Алёнушка, склонив голову на плечо, опирая белую щечку на свою белую ладошку. Солнце ласково озаряет Алёнушку, и слезы капают с её мохнатых ресниц...

Вот появляется оборотень. Сделай шаг в сторону, посмотри с другого ракурса — и зверек превращается в обычную ветку, покрытую снегом. А вот птица, которая и не птица совсем, и не зверь. Прикоснись к ней — и она рассыплется в прах.

Белые медведи и белые совы. Зайцы, куропатки, белочки. Они сидят, лежат и висят.

Лес полон странных птиц и зверей. Если хочешь увидеть их — поторопись. Иначе, когда задует ветер, останешься только вспоминать, как они выглядели!

Представь себя в этом зимнем лесу, где все окружено загадкой и тишиной. Почувствуй, как снежные хлопья летят вокруг тебя, как деревья шепчут на ушко и как ты обнаруживаешь эти удивительные существа, скрытые среди белых просторов. Почувствуй магию зимы, которая пронизывает каждый уголок этого места, и не упусти возможность стать частью этого волшебства!

С точки зрения цельности, рассказ достаточно последователен и передает общую атмосферу зимнего леса, его загадочность и присутствие необычных существ. Описания создают образы и вызывают интерес у читателя.

Однако с точки зрения правильности есть несколько недочетов. Использование повествования во втором лице ("представь себя", "почувствуй") в определенных местах может нарушать цельность повествования, так как это включает читателя в события, но не описывает их непосредственно. Кроме того, некоторые фразы и предложения могут быть несколько нелепыми или запутанными, что может затруднить понимание и восприятие текста.

Представьте, что вы оказались в зимнем лесу. Кажется, всё замерло и уснуло под белоснежным покрывалом, но это лишь на первый взгляд. Вокруг царит звенящая, волшебная тишина, которую нарушает лишь хруст снега под ногами, похожий на шёпот. Вглядитесь в эту зимнюю сказку! Солнечные лучи играют на хрустальных ветвях, украшенных инеем, и заставляют снег искриться миллионами алмазов.

А сколько здесь жизни! Вот тонкая цепочка следов на снегу — это лесная повесть, написанная лапками зайца, спешившего по своим делам. А вон там, на ветке рябины, словно рубины на снегу, алеют ягоды. Внезапно эту тишину нарушает деловитый стук дятла, а на ветку присядет яркая стайка красногрудых снегирей. Воздух здесь чистый, морозный и свежий, им невозможно надышаться. Хочется бесконечно бродить по этому сказочному царству, вслушиваясь в его тихие звуки и любуясь его первозданной красотой.

Прислушайтесь к себе: нет ли избыточности каких-либо слов в вашей речи? Оцените свой пересказ с точки зрения цельности и правильности.

Мой пересказ соответствует поставленной задаче. Он является цельным, так как все его части подчинены единой цели — создать привлекательный и живой образ зимнего леса, чтобы вызвать желание там оказаться. Текст выстроен логично: от общего впечатления тишины к частным деталям — звукам, следам, птицам. С точки зрения языковой правильности, в тексте соблюдены орфографические, пунктуационные и грамматические нормы русского языка. В речи нет избыточных слов (плеоназмов или тавтологий). Использование большого количества эпитетов («белоснежным покрывалом», «звенящая, волшебная тишина», «хрустальных ветвях») и сравнений («похожий на шёпот», «словно рубины на снегу») оправдано задачей: они служат художественным средством для создания яркого, эмоционального образа и не являются речевой ошибкой в данном контексте.