Страница 101, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

188. Проанализируйте текст расписки. Кто получатель денег? Кто передаёт их? Какая сумма передаётся?

Кто получатель денег?

Получателем денег является Ладушкина Анна Васильевна, учитель английского языка, 24 мая 1980 года рождения. Именно она является автором расписки, что следует из текста: «Я, Ладушкина Анна Васильевна... получила...» и её подписи в конце документа.

Кто передаёт их?

Деньги передаёт Тихонова Мария Сергеевна, бухгалтер Центра дошкольного образования «Огонёк», 27 апреля 1975 года рождения. В расписке указано, что деньги получены «от Тихоновой Марии Сергеевны».

Какая сумма передаётся?

Передаётся сумма 5000 руб. (пять тысяч рублей). Деньги передаются на покупку сувениров для новогодней викторины.

189. Прочитайте фрагмент расписки. Дополните недостающее.

Расписка

Я, Петраков Сергей, ...,

получил от Серебрякова Анатолия Геннадиевича, учителя физкультуры,

... для самостоятельной подготовки команды к чемпионату города.

...

...

21 сентября 2022 года.

Расписка

Я, Петраков Сергей Иванович, ученик 11 «А» класса, получил от Серебрякова Анатолия Геннадиевича, учителя физкультуры, спортивный инвентарь: волейбольные мячи (2 шт.), баскетбольный мяч (1 шт.) и секундомер (1 шт.) для самостоятельной подготовки команды к чемпионату города.

Обязуюсь вернуть полученное имущество в полной сохранности в срок до 15 октября 2022 года.

21 сентября 2022 года.Подпись ____________ /Петраков С.И./

190. Составьте расписку о получении вами денег от классного руководителя на покупку цветов для праздника «День Победы».

Расписка

Я, [Фамилия, Имя, Отчество полностью], ученик (ученица) [номер и буква класса] класса, получил(а) от классного руководителя [Фамилия, Имя, Отчество классного руководителя] денежные средства в сумме [сумма цифрами, например, 3000] ([Сумма прописью, например, три тысячи]) рублей.

Указанная сумма получена на приобретение цветов для возложения к памятнику в рамках празднования Дня Победы.

Обязуюсь предоставить отчет о потраченных средствах (товарный чек) в полном объеме.

[Дата составления, например, 07.05.2024]

[Личная подпись] _______________ / [Ваши Фамилия и инициалы]

597. Представьте себе, что вам необходимо написать записку маме (другу, соседям). Придумайте ситуацию для этой записки. О чём вы будете писать в ней? Какое местоимение уместно использовать в обращении к адресату?

маме

Ситуация: я ухожу на утреннюю тренировку, пока мама еще спит. Чтобы она не волновалась, я оставляю ей записку на кухонном столе.

О чём писать: в записке я сообщу, куда и зачем я ушел, когда примерно вернусь и что оставил ей завтрак. Например: «Доброе утро, мамочка! Я ушел на тренировку, буду дома к 11 часам. Я разогрел для тебя сырники, они в микроволновке. Хорошего дня!».

Какое местоимение использовать: при обращении к маме, как к самому близкому и родному человеку, всегда используется местоимение «ты».

другу

Ситуация: мы с другом договорились встретиться у меня дома, чтобы вместе пойти в кино. Но я опаздываю и понимаю, что не успеваю его дождаться. Я оставляю записку на двери.

О чём писать: я извинюсь, что не дождался, и предложу новый план — встретиться сразу у кинотеатра. Например: «Привет! Прости, я опаздываю, пришлось срочно убежать. Давай встретимся сразу у входа в кино в 17:00. Билет для тебя я уже купил!».

Какое местоимение использовать: в общении с другом используется неформальное обращение на «ты».

соседям

Ситуация: я уезжаю в отпуск на неделю и хочу попросить соседей поливать мои комнатные цветы, пока меня не будет.

О чём писать: в записке я вежливо изложу свою просьбу, объясню, как часто нужно поливать цветы, и поблагодарю за помощь. Например: «Уважаемые соседи! Мы уезжаем до следующей субботы. Будем очень благодарны, если вы сможете поливать цветок на нашем подоконнике раз в два дня. Заранее большое спасибо за вашу помощь!».

Какое местоимение использовать: к соседям, особенно если они старше по возрасту или это целая семья, принято обращаться на уважительное «вы». Это форма вежливости, а также форма обращения к нескольким лицам.

598. Прочитайте отрывок из письма А. Чехова Я. Полонскому. Какие местоимения и выражения подчёркивают вежливость и учтивость А. Чехова? Произнесите их вслух.

...Мне стыдно, что не я первый написал Вам. Признаюсь, я давно уже хотел написать, да стеснялся и трусил.

На Ваше желание посвятить мне стихотворение могу ответить только поклоном и просьбой — позволить мне посвятить Вам в будущем ту повесть, которую я напишу с особенной любовью.

Вежливость и учтивость А. Чехова в данном отрывке подчёркивают следующие местоимения и выражения.

Местоимения

В тексте используются местоимения Вам и Ваше, написанные с заглавной буквы. Это является традиционной формой выражения глубокого уважения и почтения к адресату в письменной речи.

Выражения

• «Мне стыдно»: это выражение демонстрирует скромность автора и его сожаление о том, что он не написал первым.
• «Признаюсь, … стеснялся и трусил»: самокритичная оценка собственных чувств и действий, которая подчёркивает искренность и отсутствие высокомерия.
• «могу ответить только поклоном и просьбой»: изысканная и очень учтивая форма выражения благодарности. «Поклон» — это символ глубокого уважения.
• «позволить мне»: вежливая формулировка просьбы, которая звучит как испрашивание разрешения, а не как утверждение о намерении.

599. Прочитайте высказывание И. Эренбурга из книги очерков «Война. 1941—1945». В каких словах выражена главная мысль? В каких утверждениях автора содержится её обоснование? Найдите местоимения. Попробуйте прочитать текст без них. Можно ли сказать, что в этом случае текст теряет смысл и выразительность?

Мы не хотим воевать, мы хотим жить для себя, для детей, для нашей чудесной земли. Мы не только любим мир, мы его отстаиваем — нашим трудом, нашей выдержкой, нашим сознанием.

В каких словах выражена главная мысль?Главная мысль выражена в словах: «Мы не только любим мир, мы его отстаиваем».

В каких утверждениях автора содержится её обоснование?Обоснование содержится в двух частях текста. Во-первых, автор объясняет, почему люди хотят мира: они хотят «жить для себя, для детей, для нашей чудесной земли». Во-вторых, он уточняет, какими средствами они отстаивают мир: «нашим трудом, нашей выдержкой, нашим сознанием».

Найдите местоимения.Местоимения в тексте: мы (встречается 4 раза), себя, нашей (2 раза), его, нашим (2 раза).

Попробуйте прочитать текст без них. Можно ли сказать, что в этом случае текст теряет смысл и выразительность?Текст без местоимений будет звучать так: «Не хотим воевать, хотим жить для, для детей, для чудесной земли. Не только любим мир, отстаиваем — трудом, выдержкой, сознанием».

Да, можно сказать, что в этом случае текст теряет и смысл, и выразительность.

• Теряется смысл: становится непонятно, кто совершает действие (кто не хочет воевать, кто отстаивает мир), так как исчезает подлежащее мы. Также нарушается логическая связь между словами: без местоимения его неясно, что именно «отстаиваем».
• Теряется выразительность: исчезает чувство единства, общности и личной причастности, которое создают местоимения мы, нашей, нашим. Высказывание становится безличным, сухим и менее убедительным, теряя свой эмоциональный посыл.

600. Диктант. Укажите разряд местоимений. Объясните условия выбора н и нн в суффиксах прилагательных.

Какой(нибудь) (не)большой подарок, с кем(нибудь) пос..ветоваться, на кожа(н,нн)ом (тёмно)коричнев..м переплёт.., на внутре(н,нн)ей сторон.. крышк.., чья(то) стари(н,нн)ая вышивка, (бледно)розовая с..лфетка, какие(либо) комнатные р..стения, шерстя(н,нн)ая пряжа для в..зания, (не)сложные контуры рисунка для вышивания, деревя(н,нн)ый или костя(н,нн)ой крюч..к, (ни)чего (ни)(у)кого (не)ок..залось, (не)чем отбл..годарить за вн..мание.

Какой-нибудь небольшой подарок, с кем-нибудь посоветоваться, на кожаном тёмно-коричневом переплёте, на внутренней стороне крышки, чья-то старинная вышивка, бледно-розовая салфетка, какие-либо комнатные растения, шерстяная пряжа для вязания, несложные контуры рисунка для вышивания, деревянный или костяной крючок, ничего ни у кого не оказалось, нечем отблагодарить за внимание.

какой-нибудь – неопределённое;
с кем-нибудь – неопределённое;
чья-то – неопределённое;
какие-либо – неопределённое;
ничего – отрицательное;
ни у кого – отрицательное;
нечем – отрицательное.

Две буквы Н (НН) пишутся в суффиксах прилагательных:
1. Если прилагательное образовано от существительного с основой на -н при помощи суффикса -н-. В тексте: старинная (образовано от существительного старина).
2. Если прилагательное образовано от существительного или наречия при помощи суффиксов -енн-, -онн-. В тексте: внутренней (образовано от наречия внутри).
3. В трёх прилагательных-исключениях: стеклянный, оловянный, деревянный. В тексте: деревянный.

Одна буква Н пишется в суффиксах прилагательных:
1. Если прилагательное образовано от существительного при помощи суффиксов -ан-, -ян-, -ин-. В тексте: кожаном (от кожа), шерстяная (от шерсть), костяной (от кость).