Страница 103, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

195. Оцените свою и чужую речь с точки зрения точности словоупотребления.

Точность словоупотребления — это одно из важнейших качеств культурной речи, которое предполагает использование слов в строгом соответствии с их лексическим значением и особенностями сочетаемости с другими словами. Оценка своей и чужой речи с этой точки зрения позволяет выявить сильные и слабые стороны, а также определить пути для совершенствования.

Оценка своей речи

При самоанализе я стараюсь обращать внимание на следующие аспекты:

• Богатство словарного запаса. Иногда я замечаю, что в быстрой, неподготовленной речи использую ограниченный набор слов или прибегаю к более общим понятиям там, где можно было бы выразиться точнее. Например, вместо конкретных глаголов движения (мчаться, плестись, шествовать) могу употребить нейтральное "идти". Работа над расширением активного словаря — постоянная задача.

• Употребление паронимов. Паронимы — это слова, схожие по звучанию, но разные по значению. Я стараюсь контролировать себя, чтобы не путать такие пары, как надеть/одеть, эффектный/эффективный, дипломат/дипломант. При малейшем сомнении я обращаюсь к словарю.

• Слова-паразиты и плеоназмы. В устной речи я, как и многие, борюсь со словами-паразитами (ну, как бы, это самое), которые снижают точность и информативность высказывания. Также я отслеживаю тавтологии (масло масляное) и плеоназмы (свободная вакансия), которые являются признаком небрежности и делают речь менее точной.

• Использование заимствований и терминов. Я стремлюсь использовать иностранные слова и специальную лексику только тогда, когда это действительно необходимо и понятно собеседнику, избегая их неоправданного употребления ради "моды" или демонстрации эрудиции.

Оценка чужой речи

Анализируя речь других людей (в жизни, в СМИ, в литературе), я обращаю внимание на те же критерии, что и при самооценке. Это позволяет учиться на чужих примерах.

• Речь публичных личностей (политиков, журналистов). Здесь точность словоупотребления имеет особое значение. Часто можно заметить как примеры высокого мастерства, когда каждое слово стоит на своем месте, так и случаи речевых ошибок: неверное использование терминов, канцеляризмы, намеренное создание двусмысленности с помощью неточных формулировок.

• Бытовая речь окружающих. В повседневном общении часто встречаются ошибки, связанные с ограниченным словарным запасом или смешением стилей. Например, неуместное использование жаргонизмов в ситуации, требующей более формального общения. Наблюдение за этим помогает избегать подобных ошибок в собственной практике.

• Речь в художественной литературе. Писатели-классики являются эталоном точного словоупотребления. Анализ их текстов — лучший способ понять, как одно точно подобранное слово может изменить целую фразу, создать нужный образ или передать тончайший оттенок смысла.

В итоге, критическая оценка как своей, так и чужой речи — это не поиск недостатков, а важный инструмент для саморазвития. Она помогает сформировать языковой вкус, повысить ясность мышления и эффективность коммуникации.

196. Разработайте бланк заявления о включении вас в группу одноклассников, которым предстоит посетить достопримечательности другого города. Учтите особенности этого документа. Сравните разработанную вами форму с бланками одноклассников. Выберите наиболее удачные, на ваш взгляд, проекты.

Разработанный бланк заявления

Ниже представлен пример бланка заявления о включении ученика в экскурсионную группу. Этот бланк разработан с учетом требований к официальным документам и специфики школьных поездок.

Особенности этого документа

Заявление является официальным документом, поэтому его структура и содержание должны соответствовать определенным нормам. Ключевые особенности разработанного бланка:

• Формальная структура. Документ имеет стандартную для заявлений структуру: «шапка» (адресат и заявитель) в правом верхнем углу, наименование документа, основной текст, дата и подпись. Это делает его понятным для получателя (администрации школы) и придает ему юридическую силу.

• Информационная полнота. Бланк включает все необходимые данные: полные сведения об ученике и родителе, точные даты и место поездки. Наличие контактного телефона в «шапке» позволяет оперативно связаться с родителем в случае необходимости.

• Юридическая значимость. В текст включены пункты, подтверждающие, что родитель:
  – ознакомлен с правилами поездки;
  – берет на себя ответственность за поведение ребенка;
  – подтверждает отсутствие медицинских противопоказаний;
  – дает согласие на обработку персональных данных, что важно с точки зрения законодательства.
  Эти пункты минимизируют риски для школы и подтверждают осознанное согласие родителя.

• Удобство заполнения. В бланке четко обозначены места для внесения персональной информации (в квадратных скобках), что упрощает его заполнение и снижает вероятность ошибок.

Сравнение и выбор наиболее удачных проектов

Поскольку сравнить разработанный бланк с работами одноклассников невозможно, можно сформулировать критерии, по которым следует оценивать такие проекты. Наиболее удачным будет тот бланк, который отвечает следующим требованиям:

1. Полнота и точность. Удачный проект должен содержать все без исключения поля, необходимые для организации безопасной поездки: ФИО ребенка и родителя, класс, город и даты поездки, контактные данные, подписи. Отсутствие хотя бы одного из этих элементов делает бланк неполноценным.

2. Понятность и логичность. Структура документа должна быть интуитивно понятной. Информация сгруппирована логично: сначала идет основная просьба, затем – подтверждения и гарантии от родителя. Формулировки должны быть четкими и недвусмысленными.

3. Официальный стиль. В документе должна использоваться деловая лексика, без разговорных выражений. Это подчеркивает серьезность документа.

4. Предусмотрительность. Лучшие проекты учитывают не только базовые нужды, но и возможные юридические и медицинские аспекты. Например, включение пункта о согласии на экстренную медицинскую помощь и обработку персональных данных является признаком хорошо продуманного документа.

Представленный выше бланк разработан с учетом всех этих критериев, что делает его функциональным, удобным и юридически корректным инструментом для организации школьной поездки.

197. Определите по фрагментам текстов их функциональный стиль и жанр. Как вы их различаете?

1. Учёные считают, что люди на Земле говорят более чем на 2000 языках. У животных языков гораздо больше. У каждого животного свой язык.

2. Вызывают уважение те люди, которые не завидуют другим, не предаются лени, а творят добрые дела. Постараемся стать такими! Для этого надо работать над собой, критически оценивать свои дела, поступки.

3. Я, Сергеев Михаил, получил...

4. Дубрава — - ы, ж. I. Дубовый лес, роща. II. Лиственная роща (высок.).

5. Прошу разрешить мне учиться дистанционно с....

1. Этот фрагмент относится к научному стилю (его научно-популярному подстилю). Жанр — фрагмент научно-популярной статьи или заметки.
Его можно отличить по следующим признакам: главная цель — передача объективной информации, сообщение фактов (утверждение о количестве языков у людей и животных). Язык точен, логичен и лишен эмоциональной окраски. Ссылка на источник («Учёные считают») подчёркивает достоверность информации, что является характерной чертой научного изложения.

2. Данный текст принадлежит к публицистическому стилю. По жанру это может быть фрагмент эссе, статьи на морально-этическую тему или воззвания.
Основные черты: функция воздействия на читателя, формирование его убеждений. Используется эмоционально-оценочная лексика («вызывают уважение», «добрые дела»). Присутствует прямой призыв к действию («Постараемся стать такими!»), что является ярким маркером публицистики.

3. Это фрагмент текста официально-делового стиля. Вероятный жанр — расписка, заявление или объяснительная записка.
Стиль определяется по стандартной, клишированной конструкции («Я, [фамилия, имя], получил...»), которая используется в документах. Цель — точная и однозначная фиксация факта. Язык строго формализован, нейтрален и лишен какой-либо экспрессии.

4. Этот текст представляет научный стиль (в его академическом подстиле). Жанр — словарная статья.
Отличить его можно по строго регламентированной структуре: заголовочное слово, грамматические пометы («-ы, ж.»), толкование значения (с разделением на пункты I, II), стилистические пометы («(высок.)»). Информация предельно сжата, точна и объективна. Используются специальные сокращения и условные обозначения.

5. Фрагмент относится к официально-деловому стилю. Жанр — заявление или служебная записка.
Характерные признаки: использование стандартного речевого оборота (канцеляризма) «Прошу разрешить...», который типичен для деловых бумаг. Цель — официальное обращение с просьбой. Текст носит предписывающий, констатирующий характер, изложение безличное и максимально точное.

603. Согласны ли вы с мнением, что в настоящее время люди пишут гораздо меньше писем, чем прежде? Как вы думаете, с чем это связано? Обоснуйте свою точку зрения. Постройте своё высказывание как рассуждение: тезис, 2—3 аргумента и выводы.

Тезис

Я полностью согласен с мнением, что в настоящее время люди пишут значительно меньше традиционных бумажных писем, чем раньше. Эпистолярный жанр в его классическом понимании был практически полностью вытеснен более современными, быстрыми и удобными способами общения.

Аргументы

Во-первых, главной причиной является развитие и повсеместное распространение цифровых технологий. Интернет, электронная почта, социальные сети и мессенджеры обеспечивают мгновенную передачу информации. Они удобны, так как позволяют обмениваться не только текстом, но и фотографиями, видео и другими файлами. В отличие от них, традиционная почта требует затрат времени и денег на покупку конвертов, марок, поиск почтового ящика и долгое ожидание доставки.

Во-вторых, изменился и ускорился сам темп жизни. В современном мире ценятся скорость и эффективность, а мгновенные сообщения и электронные письма позволяют получить немедленный ответ, что критически важно как в личной, так и в деловой сфере. Медленный и обдуманный процесс написания бумажного письма больше не соответствует динамике повседневной жизни для большинства людей.

В-третьих, претерпела изменения и сама культура общения. Она стала более неформальной, краткой, часто с использованием сокращений, эмодзи и мемов. Длинные, вдумчивые тексты, свойственные письмам прошлого, уступили место коротким, но частым сообщениям в чатах. Глубокое общение не исчезло, но его основная форма перестала быть бумажной.

Выводы

Таким образом, сокращение количества написанных от руки писем — это закономерное следствие технологической революции и связанных с ней изменений в ритме жизни и культуре общения. Хотя цифровые коммуникации предлагают непревзойдённую скорость и удобство, уникальная ценность и личный характер рукописного письма превратили его из повседневного явления в нечто особенное, предназначенное для исключительных случаев. Этот переход является не столько потерей, сколько эволюцией способов, которыми мы поддерживаем связь друг с другом.

Великий русский художник Иван Иванович Шишкин (1832—1898) — это тот живописец, которому удалось в полной мере воспеть⁶ красоту русской природы. Этот художник сумел передать своеобразие и прелесть лесов, полей, рек и озёр нашей страны. Столько прекрасных пейзажей, наверное, не создал ни один русский живописец. Такие замечательные картины, как «Утро в сосновом лесу», «Еловый лес», «Дубовая роща», «Лесные дали» и т. д., вызывают восхищение многих поколений жителей России.

В тексте выделены указательные местоимения, которые помогают связать предложения и указывают на предметы, их признаки или количество.

тот

Местоимение «тот» указывает на признак определяемого слова «живописец». Оно выделяет Ивана Шишкина среди других художников, подчёркивая его особенность, которая раскрывается в следующей части предложения: это именно тот художник, которому удалось воспеть красоту русской природы.

Этот

Местоимение «Этот» указывает на конкретное лицо, о котором говорилось в предыдущем предложении. В данном случае «Этот художник» — это Иван Иванович Шишкин.

Столько

Местоимение «Столько» указывает на большое, но неопределенное количество. Оно относится к словосочетанию «прекрасных пейзажей» и подчёркивает масштаб творческого наследия Шишкина.

Такие

Местоимение «Такие» указывает на качество, определённый признак предметов. Оно относится к слову «картины» и подчёркивает, что речь идёт о картинах определённого рода — замечательных, после чего в тексте приводятся конкретные примеры.