Страница 155, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

297. Обозначьте формообразующие и словообразующие морфемы в словах с корнем -круг-.

Круглый, кружочки, в круге, окружать, закругляем, кругленький, кружат, окружной, округление.

В русском языке морфемы делятся на словообразующие и формообразующие. Словообразующие морфемы (приставки и суффиксы) создают новые слова с новым лексическим значением. Формообразующие морфемы (окончания и некоторые суффиксы) создают различные грамматические формы одного и того же слова. Корень -круг- имеет чередования г//ж//гл.

Круглый

• Словообразующая морфема: суффикс -л- (образует прилагательное от существительного круг).
• Формообразующая морфема: окончание -ый (указывает на форму мужского рода, единственного числа, именительного падежа).

кружочки

• Словообразующая морфема: суффикс -очк- (образует новое слово с уменьшительно-ласкательным значением от слова кружок, которое, в свою очередь, образовано от круг).
• Формообразующая морфема: окончание -и (указывает на форму множественного числа, именительного падежа).

в круге

• Словообразующие морфемы: отсутствуют. Это форма слова круг.
• Формообразующая морфема: окончание -е (указывает на форму предложного падежа, единственного числа). Предлог в не является частью слова.

окружать

• Словообразующие морфемы: приставка о- и глагольный суффикс -а- (образуют новое слово — глагол).
• Формообразующая морфема: суффикс неопределенной формы -ть.

закругляем

• Словообразующие морфемы: приставка за- и глагольный суффикс -я- (образуют новое слово — глагол закруглять).
• Формообразующая морфема: окончание -ем (указывает на форму 1-го лица, множественного числа, настоящего времени).

кругленький

• Словообразующая морфема: суффикс -еньк- (образует новое слово — прилагательное с уменьшительно-ласкательным значением от прилагательного круглый).
• Формообразующая морфема: окончание -ий (указывает на форму мужского рода, единственного числа, именительного падежа).

кружат

• Словообразующая морфема: глагольный суффикс -и- (входит в основу глагола кружить, от которого образована данная форма).
• Формообразующая морфема: окончание -ат (указывает на форму 3-го лица, множественного числа, настоящего времени).

окружной

• Словообразующие морфемы: приставка о- и суффикс -н- (образуют новое слово — прилагательное).
• Формообразующая морфема: окончание -ой (указывает на форму мужского рода, единственного числа, именительного падежа).

округление

• Словообразующие морфемы: приставка о- и суффикс -ениj- (образуют новое слово — существительное со значением действия).
• Формообразующая морфема: окончание -е (указывает на форму именительного или винительного падежа, единственного числа).

Назовите слова, образованные от слова жёлтый. Все ли слова вы назвали?

На схеме от слова жёлтый образованы следующие слова: желток, желтоватый, жёлтенький и желточек. Это все производные слова, которые художник изобразил в данном словообразовательном гнезде. При этом слова желток, желтоватый и жёлтенький образованы непосредственно от прилагательного жёлтый, а слово желточек, в свою очередь, образовано от существительного желток.

Почему слово желточек изображено над словом желток?

Слово желточек изображено над словом желток, потому что схема наглядно показывает последовательность (ступени) образования слов. Слово желточек образовано не напрямую от исходного слова жёлтый, а от слова желток с помощью суффикса -ек-. Таким образом, слово желток является производящим для слова желточек. Расположение одного слова над другим демонстрирует словообразовательную цепочку: жёлтый → желток → желточек.

708. Спишите, заменяя одно предложение с местоимением я предложением с безличным глаголом, чтобы избежать неоправданного повторения. Определите спряжение всех глаголов. Какие из них переходные?

Сегодня я закон(?)чу полоч(?)ку для книг. Когда всё под рукой, я работаю ле..ко. Лак л..жится² ровно. Ещё один-два ма..ка — и полоч(?)ка г..това. Я хочу под..рить её младшей сестрёнке. Пусть поставит на неё свои книги. То-то будет радости!

Сегодня я закончу полочку для книг. Когда всё под рукой, работается легко. Лак ложится ровно. Ещё один-два мазка — и полочка готова. Я хочу подарить её младшей сестрёнке. Пусть поставит на неё свои книги. То-то будет радости!

Определите спряжение всех глаголов.

• закончу (инфинитив — закончить) — II спряжение.
• работается (инфинитив — работаться) — I спряжение.
• ложится (инфинитив — ложиться) — II спряжение.
• хочу (инфинитив — хотеть) — разноспрягаемый глагол.
• подарить — II спряжение.
• поставит (инфинитив — поставить) — II спряжение.
• будет (инфинитив — быть) — разноспрягаемый глагол.

Какие из них переходные?

Переходными являются глаголы, которые могут иметь при себе прямое дополнение в винительном падеже без предлога.

• Переходные глаголы: закончу (что? — полочку), хочу (что? — подарить), подарить (что? — её), поставит (что? — книги).
• Непереходные глаголы: работается (безличный), ложится (возвратный), будет (в данном предложении является частью составного именного сказуемого).

709. Используя учебники по основным школьным предметам, подберите примеры предложений с безличными глаголами и запишите их. Какую роль они играют в текстах описания? В учебных или художественных текстах их оказалось больше?

Примеры предложений с безличными глаголами

Из учебника географии/природоведения: С приближением зимы быстро темнеет. В горах к вечеру резко похолодало.

Из учебника истории: В те годы людям жилось трудно, часто не хватало продовольствия.

Из учебника литературы (в анализе произведений или в самих текстах): Герою не спалось от тревожных мыслей. В комнате приятно пахло яблоками.

Из учебника биологии: При недостатке влаги растению приходится сбрасывать листья.

Какую роль они играют в текстах описания?

В текстах-описаниях безличные глаголы играют очень важную роль, так как они позволяют сосредоточить внимание не на производителе действия, а на самом действии, состоянии или процессе. Их основные функции:

1. Описание состояний природы и окружающей среды. Безличные глаголы (смеркалось, холодает, веет, пахнет) используются для изображения явлений, которые происходят сами по себе, стихийно. Это придает описанию объективность и помогает создать определенную атмосферу, погрузить читателя в обстановку.

2. Передача физических и психологических состояний человека. Такие глаголы, как знобит, нездоровится, хочется, взгрустнулось, не верится, описывают внутренние ощущения и переживания, которые не подчиняются воле человека. Они как бы случаются с ним. Это позволяет автору точно и глубоко передать внутренний мир персонажа.

3. Акцент на самом процессе. Отсутствие подлежащего (того, кто действует) переносит все внимание читателя на само действие или состояние, подчеркивая его независимость, неизбежность или всеобщность.

В учебных или художественных текстах их оказалось бы больше?

Предложений с безличными глаголами оказалось бы несравнимо больше в художественных текстах.

Это объясняется различиями в целях и стиле этих текстов:

Учебные тексты принадлежат к научному или учебно-научному стилю. Их главная задача — передать точную, объективную информацию. Поэтому в них преобладают логичные и структурированные предложения с четко выраженным субъектом действия (подлежащим). Например: «Молекулы движутся хаотично».

Художественные тексты, напротив, нацелены на создание образов, передачу эмоций, настроений и создание эстетического эффекта. Безличные глаголы являются мощным средством выразительности. Они незаменимы при создании пейзажных зарисовок, описании душевных переживаний героев, нагнетании атмосферы таинственности или тревоги. Именно поэтому писатели и поэты активно используют их для придания тексту большей живописности, лиричности и эмоциональной глубины.

710. Составьте с данными глаголами 5—6 распространённых предложений на одну из тем: «На заре», «Вечером», «Мне нездоровится». Подчеркните безличные глаголы.

1. Брезжит, рассвело, побелело (на востоке), пахнет, веет.

2. Вечереет, морозит, холодает, дышится, хочется.

3. Знобит, лихорадит, трясёт, тянет, звенит (в ушах), рябит (в глазах).

В качестве примера выбрана тема «Вечером». Ниже составлены распространённые предложения с использованием глаголов из соответствующего списка. Безличные глаголы подчёркнуты.

1. Солнце уже скрылось за горизонтом, и на улице быстро вечереет, зажигая первые огни в окнах домов.

2. С наступлением темноты в воздухе заметно холодает, поэтому хочется поскорее вернуться в тёплый дом.

3. Синоптики передали, что ночью будет по-настоящему морозить, и на лужах появится тонкая корочка льда.

4. В этом чистом, морозном воздухе удивительно легко и свободно дышится полной грудью.

5. После такой бодрящей прогулки по заснеженному парку мне ужасно хочется выпить большую чашку горячего какао с зефиром.

711. Диктант. Подчеркните безличный глагол и глагол в повелительном наклонении.

Чуть света..т, приготов(?)тесь к старту⁶, уча(?)ству..т в облас(?)ных с..ревнованиях, ю(н,нн)ыми спор(?)сменами, л..кование б..лельщиков, выр..жать в..сторг, надо возвр..тит(?)ся на сост..зания, прик..снёш(?)ся к фин..шной лент.., отмечайте дост..жения, дыш..т(?)ся¹ легко¹, совершенствовать спортивн..е мастерство, (не)хотелось проигрывать, выб..р..те сильнейшего.

Чуть светает, приготовьтесь к старту, участвуют в областных соревнованиях с юными спортсменами, ликование болельщиков, выражать восторг, надо возвратиться на состязания, прикоснёшься к финишной ленте..., отмечайте достижения, дышится легко, совершенствовать спортивное мастерство, не хотелось проигрывать, выберите сильнейшего.

Безличный глагол

В тексте найдены следующие безличные глаголы, которые обозначают действие, происходящее само по себе, без действующего лица:

• светает
• дышится
• хотелось

Глагол в повелительном наклонении

В тексте найдены следующие глаголы в повелительном наклонении, которые выражают побуждение к действию (приказ, просьбу, совет):

• приготовьтесь
• отмечайте
• выберите