Номер 373, страница 139, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Имя прилагательное. Параграф 37. Способы связи предложений в тексте - номер 373, страница 139.

Условие 2023.

373 Прочитайте текст, представляющий собой отрывок из рассказа Юрия Яковлевича Яковлева (1922–1995) «Продаётся старая лошадь». Определите способы связи предложений в первом и во втором абзацах.

По узкой дорожке, протоптанной в глубоком снегу, шёл мальчик. Мальчик возвращался из булочной и в согнутой руке нёс два кирпичика хлеба. Хлеб был тёплый, пахучий.

Вдруг мальчик услышал слабый шорох. Он остановился, прислушался, оглянулся и увидел, что на столбе отклеился верхний уголок бумажки и шуршит, как бы призывая прохожих прочитать, что написано. Мальчик хотел идти дальше, но бумажка слала ему свой настойчивый сигнал. Он сошёл с тропки и, сделав несколько шагов по глубокому снегу, подошёл к фонарному столбу.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

В тексте используются разные способы связи предложений в абзацах.

В первом абзаце используется цепная связь. При такой связи каждое последующее предложение подхватывает и развивает мысль предыдущего, как бы цепляясь за него. Основным средством связи здесь является лексический повтор — повторение одного и того же слова.

• Второе предложение связано с первым при помощи повтора слова «мальчик»: «…шёл мальчик. Мальчик возвращался…».

• Третье предложение связано со вторым при помощи повтора слова «хлеб»: «…два кирпичика хлеба. Хлеб был тёплый…».

Во втором абзаце используется параллельная связь. Предложения здесь грамматически не зависят друг от друга, но объединены общим смыслом — они описывают последовательные действия одного и того же героя (мальчика). Предложения имеют схожую структуру.

Способы связи в этом абзаце:

• Местоименная замена: слово «мальчик» заменяется личным местоимением «он», чтобы избежать неоправданного повтора («Вдруг мальчик услышал… Он остановился…»).

• Лексический повтор: использование слова «мальчик» в первом и третьем предложениях поддерживает единство темы.

• Единство видовременных форм глаголов-сказуемых: все глаголы, описывающие действия мальчика (услышал, остановился, прислушался, оглянулся, увидел, хотел, сошёл, подошёл), употреблены в форме прошедшего времени, что создает целостную картину последовательных событий.

• Начало абзаца с наречия «вдруг» также служит для связи с предыдущим контекстом, указывая на внезапное событие.

Условие (2022).

373 1. Образуйте сложные прилагательные, первой частью которых будет форма числительного полутора. Запишите получившиеся словосочетания.

1,5 года ребёнку; 1,5 тонны груза; 1,5 часа перерыва; 2½ минуты интервала.

2. Составьте три предложения с этими словосочетаниями.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).