Номер 378, страница 141, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 38. Средства связи предложений в тексте. Имя прилагательное. Часть 1 - номер 378, страница 141.

Условие 2023.

378 Прочитайте тексты. Определите функциональную разновидность языка, способ и средства связи предложений.

I. 1) Лист зелен потому, что в нём есть зелёное красящее вещество. Оно придаёт листу такую окраску. (М. Гумилевская)

2) На влажной земле возле лужицы сидит целая стайка голубых мотыльков. Они плотно сложили вверху, за спиной, свои лёгкие крылышки и как будто дремлют. (Г. Скребицкий)

II. 1) Слово состоит из слогов. Слоги неравноправны, один из них выделен по сравнению с соседними. Этот слог — ударный. («Энциклопедический словарь юного филолога»)

2) Корень — это главная, обязательная часть слова. Именно корень выражает основное значение слова. («Энциклопедический словарь юного филолога»)

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

I. 1)

Функциональная разновидность языка — научно-популярный стиль. Текст в доступной и простой форме объясняет научный факт (причину зелёного цвета листа), его цель — информирование широкого круга читателей.

Способ связи предложений — цепная связь. Второе предложение развивает и конкретизирует мысль, изложенную в первом.

Средство связи — лексическое: личное местоимение «оно» во втором предложении заменяет словосочетание «зелёное красящее вещество» из первого предложения, обеспечивая плавный переход.

I. 2)

Функциональная разновидность языка — художественный стиль. Автор создаёт образную картину, используя выразительные средства (эпитеты: влажной земле, голубых мотыльков, лёгкие крылышки; олицетворение: «как будто дремлют»), чтобы воздействовать на воображение и чувства читателя.

Способ связи предложений — цепная связь. Второе предложение описывает действия мотыльков, о которых говорится в первом.

Средство связи — лексическое: личное местоимение «они» во втором предложении указывает на «стайку голубых мотыльков» из первого.

II. 1)

Функциональная разновидность языка — научный стиль. Текст даёт точную, логичную и объективную информацию о лингвистическом понятии (слог, ударение), используя специальную терминологию.

Способ связи предложений — цепная связь. Каждое последующее предложение «цепляется» за предыдущее, последовательно раскрывая тему.

Средства связи — лексические: лексический повтор («слогов» — «слоги»), личное местоимение («один из них», где «них» заменяет «слоги») и указательное местоимение («этот слог»).

II. 2)

Функциональная разновидность языка — научный стиль. Текст содержит определение лингвистического термина «корень», характеризуется точностью, сжатостью и отсутствием эмоциональной окраски.

Способ связи предложений — цепная связь. Второе предложение уточняет и дополняет информацию о корне, данную в первом предложении.

Средства связи — лексические: лексический повтор ключевого слова («корень» — «корень») и усилительная частица «именно», которая подчёркивает важность и логическую связь между предложениями.

Условие (2022).

378 Используя слова два — пара — двое, составьте и запишите словосочетания с данными существительными.

Носок, чулок, ботинок, сапог, валенок, часы (наручные), сутки, зайчонок, минута, вопрос.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).