Номер 385, страница 143, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Имя прилагательное. Параграф 39. Употребление параллельной связи с повтором - номер 385, страница 143.

Условие 2023.

385 Прочитайте фрагменты из произведений Модеста Николаевича Богданова (1841—1888) и Виктора Юзефовича Драгунского (1913—1972). Всмотритесь в их строение и подумайте над тем, как достигается выразительность речи. Обратите внимание на способ и средства связи, наличие зачина или концовки обобщающего характера.

1) Старые воробьи и воробьихи научат воробьят всему, что нужно знать образованному воробью. Они выведут их на лужайку и научат ловить бабочек, жучков, гусениц. Они вызовут их из кустов на проезжую дорогу и научат разыскивать хлебные зёрнышки. Они поведут их в сад, в огород, на гумно, покажут им, как там нужно хозяйничать, растолкуют, кого бояться, где прятаться.

2) Я люблю гостей. Я люблю посмеяться... Я люблю ходить в зоопарк. Я много чего люблю.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1)

Выразительность в данном фрагменте достигается за счёт нескольких приёмов. Ключевым является синтаксический параллелизм — однотипное построение нескольких идущих подряд предложений, которые начинаются с местоимения «Они» (этот приём также называют анафорой или единоначатием). Такое построение создаёт определённый ритм повествования и подчёркивает методичность, с которой старые воробьи обучают молодых. Кроме того, используются ряды однородных членов («бабочек, жучков, гусениц»; «в сад, в огород, на гумнó»; «покажут..., растолкуют»), которые делают описание более подробным и живым. Использование слов «образованному воробью», «хозяйничать», «растолкуют» является примером олицетворения, наделяющего птиц человеческими качествами.

Способ связи предложений в тексте — параллельная связь. Все предложения, начиная со второго, связаны по смыслу с первым, раскрывая и детализируя его содержание. Основным средством связи является местоимение «они», которое в каждом предложении заменяет существительные «воробьи и воробьихи» из первого, а также одинаковая структура предложений.

В этом отрывке присутствует ярко выраженный зачин обобщающего характера. Первое предложение («Старые воробьи и воробьихи научат воробьят всему, что нужно знать образованному воробью.») задаёт тему всего текста и является тезисом, который доказывается в последующих предложениях.

2)

Во втором фрагменте выразительность речи создаётся прежде всего за счёт настойчивого лексического повтора и анафоры: фраза «Я люблю» повторяется в начале каждого предложения (или его части). Это придаёт высказыванию особую эмоциональность, искренность и динамику, акцентируя внимание на чувствах говорящего. Многоточие после слова «посмеяться» создаёт интонацию задумчивости, паузу, как бы приглашая читателя домыслить, что ещё любит герой. Простые, короткие предложения делают речь похожей на живой, естественный рассказ ребёнка.

Способ связи предложений — также параллельная связь. Каждое предложение самостоятельно и присоединяется к общей теме, не завися грамматически от предыдущего. Главным средством связи здесь выступает повтор одной и той же синтаксической конструкции («Я люблю...»).

Этот фрагмент имеет обобщающую концовку. Последнее предложение («Я много чего люблю.») подводит итог всему перечисленному ранее, завершая мысль и придавая ей цельность.

Условие (2022).

385 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

Прочитайте текст про себя, а затем вслух. Перескажите его, обращая внимание на то, как правильно употреблять числительные, обозначающие годы XXI века.

Как только третье тысячелетие наступило, начиная с года 2001-го, возникло языковое затруднение, появились многочисленные ошибки, до настоящего времени не изжитые.

Наряду с две тысячи первый, второй, третий, четвёртый и т. д. мы довольно часто слышим: в двух тысяч (или тысяче?) первом, четвёртом, восьмом… году.

Эти неправильные варианты возникают под влиянием слова двухтысячный. Но ведь это — сложное слово, а названия всех прочих лет, начинающихся двойкой: 2001, 2002 … 2099, представляют собой с о ч е т а н и я с л о в. И они должны быть оформлены так же, как названия привычных лет с начальной единицей, в которых на первом месте стоит в именительном падеже слово тысяча: тысяча первый (второй… девятьсот девяносто девятый). Начальной «двойке» должно соответствовать сочетание две тысячи: две тысячи первый (второй… девяносто девятый).

Итак, надо говорить к две тысячи первому году, о две тысячи девяносто девятом годе. (Н. Еськова)

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).