Номер 391, страница 144, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 39. Употребление параллельной связи с повтором. Имя прилагательное. Часть 1 - номер 391, страница 144.

Условие 2023.

391 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

1. Герой повести Риччи Михайловны Достян (1915–1998) «Два человека» мальчик Валька родился и вырос в Москве. У него умерли мать и отец. Бабушка увезла его к себе — в маленький подмосковный посёлок. Прочитайте отрывок из данной повести. Определите функциональную разновидность языка. Озаглавьте отрывок.

Валька тосковал по Москве. Тосковал по жизни, в которой всё время что-то происходит.

Хотелось толкаться и спешить. Хотелось, чтобы кругом говорили о делах.

Но больше всего тянуло Вальку к улицам. Хотелось даже того, чего раньше очень не любил. Не любил он бывать на улице, когда все возвращаются с работы и народу так много, что просто темно идти, ничего не видишь, кроме портфелей и продуктовых сумок.

Если повезёт и встретится собака, то целиком её тоже никак не увидишь — или нос мелькнёт, или хвост.

Лучше всего на улицах ранним утром. Волнующее пахнет политым асфальтом. Просторно. Никто не тычет мокрым луком в лицо. Никто не торчит над тобой. Видно, какие красивые дома, видно всё на витринах, а главное, машины видны. Какое это наслаждение стоять у края тротуара и ждать, пока все они пройдут!

2. Понаблюдайте за построением и связью предложений; выделите все случаи повторов, оцените их уместность.

3. Спишите выделенные слова, распределяя их в две группы:

1) слова с безударными проверяемыми гласными в корне;

2) слова с безударными непроверяемыми гласными в корне.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

1.

Функциональная разновидность языка данного отрывка — художественный стиль. Его главная цель — воздействовать на чувства и воображение читателя. Для этого автор использует средства художественной выразительности: лексические повторы («тосковал», «хотелось»), эпитеты («волнующе пахнет», «красивые дома»), безличные предложения, передающие состояние героя («Хотелось толкаться и спешить»). Текст описывает внутренний мир мальчика, его переживания и воспоминания.

Возможный заголовок для отрывка: «Тоска по Москве». Этот заголовок отражает главную тему текста, которая заявлена в первом же предложении — тоску Вальки по шумной городской жизни, оставленной им.

2.

В тексте встречаются следующие повторы:

• «Валька тосковал по Москве. Тосковал по жизни...»
• «Хотелось толкаться и спешить. Хотелось, чтобы кругом говорили о делах.»
• «...чего раньше очень не любил. Не любил он бывать на улице...»
• «Видно, какие красивые дома, видно всё на витринах, а главное, машины видны.»

Эти повторы являются стилистическим приёмом (лексический повтор). Они здесь абсолютно уместны, так как помогают автору передать эмоциональное состояние героя, подчеркнуть силу его желания вернуться в городскую суету. Повторы усиливают впечатление, делают текст более выразительным и ритмичным, а также связывают предложения между собой, концентрируя внимание читателя на ключевых для понимания текста словах.

3.

Выделенные слова, распределённые по группам:

1) слова с безударными проверяемыми гласными в корне:
тосковал (проверочное слово — тóска), говорили (проверочное слово — гóвор), тянуло (проверочное слово — т´янет), возвращаются (проверочное слово — возврáт), мелькнёт (проверочное слово — мéльком), наслаждение (проверочное слово — слáдкий).

2) слова с безударными непроверяемыми гласными в корне:
витринах (словарное слово).

Примечание: слова «увидишь» и «пахнет» не были включены в группы, так как в этих словах гласная в корне находится под ударением (уви́дишь, па́хнет), а задание требует распределить слова с безударными гласными в корне.

Условие (2022).

391 Из учебников биологии и истории выпишите шесть предложений с количественными и порядковыми числительными. Подчеркните числительные как члены предложения. Выполните морфологический анализ одного из них.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).