Номер 376, страница 140, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Соловейчик М. С., Сергеева Н. Н., Тронина Т. С.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение, Дрофа
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 1
Цвет обложки: белый, оранжевый с буквами
ISBN: 978-5-09-107484-0
Популярные ГДЗ в 6 классе
Параграф 38. Средства связи предложений в тексте. Имя прилагательное. Часть 1 - номер 376, страница 140.
№376 (с. 140)
Условие 2023. №376 (с. 140)
скриншот условия

376 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ
Сначала определите, какой способ связи предложений (последовательное или параллельное соединение) представлен в текстах каждого столбика. Затем установите способ связи предложений в тексте. Найдите слова, скрепляющие предложения. Проанализировав тексты, сделайте вывод: зависит ли средство связи от способа связи предложений?
1) Анечка подошла к собаке. Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё.
1) Собака — ваша тень, ваше второе безмолвное «я». Собака следует за вами повсюду. Собака умеет дружить, умеет быть бескорыстной, благородной. Собака по-настоящему добра и способна глубоко переживать горе. Собака — бесценный помощник.
2) Я не раз дивился проницательному нахальству ворон. Они как бы шутя не однажды надували меня.
2) Корова смотрела вбок на мальчика и молчала, жуя прошлогоднее сено. Она всегда узнавала мальчика.
3) С первым весенним теплом докатывается до наших мест волна пернатых переселенцев, и первыми в ней летят грачиные колонны. Шумливые чёрные птицы возвращаются в родные грачевья после четырёхмесячного отсутствия.
3) Лось шёл к моховым болотам. Попутно сохатый скусывал молодые побеги сосен и можжевельника. Лось не побрезговал поживиться корой ивы, крушины и даже черёмухи.
Решение 2 (2023). №376 (с. 140)

Решение 3 (2023). №376 (с. 140)


Решение 4 (2023). №376 (с. 140)

Решение 5 (2023). №376 (с. 140)
Анализ текстов показывает два основных способа связи предложений: последовательный (цепной) и параллельный.
Левый столбик:
Во всех текстах этого столбика используется последовательная (цепная) связь, где каждое последующее предложение развивает мысль предыдущего, как бы цепляясь за него.
1) Анечка подошла к собаке. Собака глухо зарычала...
- Способ связи: последовательный.
- Средство связи: лексический повтор. Слово «собака» во втором предложении повторяет слово «собаке» из первого.
2) Я не раз дивился... нахальству ворон. Они как бы шутя...
- Способ связи: последовательный.
- Средство связи: местоименная замена. Местоимение «они» во втором предложении заменяет существительное «ворон» из первого.
3) ...летят грачиные колонны. Шумливые чёрные птицы возвращаются...
- Способ связи: последовательный.
- Средство связи: синонимическая замена (описательный оборот). Словосочетание «Шумливые чёрные птицы» является контекстуальным синонимом к «грачиным колоннам» из предыдущего предложения.
Правый столбик:
В этом столбике представлены тексты как с параллельной, так и с последовательной связью.
1) Собака — ваша тень... Собака следует... Собака умеет дружить...
- Способ связи: параллельный. Все предложения независимы друг от друга, но объединены общей темой, заданной первым предложением. Они имеют схожую структуру.
- Средство связи: лексический повтор. Слово «Собака» повторяется в начале каждого предложения, создавая синтаксический параллелизм.
2) Корова смотрела... и молчала... Она всегда узнавала мальчика.
- Способ связи: последовательный. Второе предложение дополняет информацию из первого.
- Средство связи: местоименная замена. Местоимение «Она» заменяет существительное «Корова».
3) Лось шёл... Попутно сохатый скусывал... Лось не побрезговал...
- Способ связи: последовательный. Описываются последовательные действия одного и того же субъекта.
- Средство связи: лексический повтор («Лось») и синонимическая замена («Лось» — «сохатый»).
Вывод:
Да, средство связи предложений напрямую зависит от способа их связи.
- Для параллельной связи характерно использование синтаксического параллелизма (одинаковое или схожее построение предложений) и лексического повтора ключевого слова в начале каждого предложения. Это помогает удерживать общую тему.
- Для последовательной (цепной) связи характерен более разнообразный набор средств: лексические и синонимические повторы, местоименная замена, союзы, наречия. Эти средства соединяют конец предыдущего предложения с началом следующего, обеспечивая плавное и логичное развитие повествования или рассуждения.
Условие (2022). №376 (с. 140)
скриншот условия

376 Запишите предложения, заменяя числа словами полтора (полторы), полутора.
1) Этому р..бёнку нет и 1,5 (год). 2) Об(?)явля..т(?)ся перерыв на 1,5 (час). 3) Он пут..шеству..т уже 1,5 (мес..ц). 4) Они б..жали с разрывом не более чем в 1,5 (м..нута). 5) Ему (не) хватило 1,5 (с..кунда), чтобы догнать своего соперника. 6) Самолёты вылетали с инт..рвалом в 1,5 (м..нута). 7) Отправление поезда задерживается на 1,5 (час).
Числительное оба употребляется с существительными мужского и среднего рода и имеет в формах косвенных падежей гласную о.
Числительное обе употребляется с существительными женского рода и имеет в формах косвенных падежей гласную е.
С сущ. муж. и ср. р. | С сущ. жен. р. | |
---|---|---|
И. | оба | обе |
Р. | обоих | обеих |
Д. | обоим | обеим |
В. | оба (обоих) | обе (обеих) |
Т. | обоими | обеими |
П. | (об) обоих | (об) обеих |
Решение 1 (2022). №376 (с. 140)

Решение 2 (2022). №376 (с. 140)

Решение 3 (2022). №376 (с. 140)

Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 6 класс, для упражнения номер 376 расположенного на странице 140 для 1-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №376 (с. 140), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Соловейчик (Марина Сергеевна), Сергеева (Наталья Николаевна), Тронина (Татьяна Сергеевна), 1-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.